托班“理解色彩”教案

我们生活在一个丰富多彩的世界。许多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种？那么托班《认识颜色》的教案怎么写呢？以下是我为您整理的《认识颜色》教案，欢迎您查阅。

拓班1《理解色彩》教案一、谈教材及设计思路

颜色对我们所有人来说都很熟悉。世界上到处都是颜色。可以说，我们生活在一个充满色彩的世界里。没有色彩，我们的生活将会变得索然无味。色彩让世界变得美好，也美化了孩子的心灵。所以，我们的生活，我们生活的整个世界，不可能没有色彩。

每当孩子们在玩积木时，他们往往喜欢五颜六色的积木。每当孩子在幼儿园吃营养餐的时候，回到家都会对父母说:“幼儿园的饭菜真的很漂亮，有红红的胡萝卜。青瓜，白莲藕。都很好吃。孩子每画完一幅画，都会对自己的作品有一种特别的满足感。哇，太美了！那是因为色彩的魅力。

于是我设计了这个活动“认识颜色——红黄绿”。

第二，说出活动的目标

活动目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我把活动目标定为以下三个方面。

1.认知目标:认识并区分红、黄、绿，并在活动中找到相应的颜色。

2.能力目标:发展孩子的观察力、记忆力和想象力。

3.情感目标:体验和老师、同龄人一起玩游戏的快乐，从而激发孩子的求知欲。

活动重点:让孩子认识并区分红黄绿。

活动难度:就是在活动中找到对应的颜色。

制作活动的难度取决于小班的年龄特点和认知能力，最终能让孩子学会并运用到生活中。让他们感受到活动带来的收获。

第三，说活动准备

活动准备是为完成活动目标服务的，活动准备必须满足活动目标的需要，所以我做了物质准备:红、黄、绿盒子、卡片、旧报纸、环境布置，同时考虑了接触过色彩的孩子的生活经验。

四、说说活动流程

根据教材的内容和孩子的接受能力，我把教学过程分为三个部分来完成。

(一)认识颜色

活动一开始，我就用一个“神秘盒子”把活动抽出来，吸引孩子的注意力。当第一个红盒子展示在孩子面前时，我假装打不开，引导孩子说“红盒子，红盒子，快开”，同样引导孩子说“绿盒子，快开绿盒子”和“黄盒子，快开黄盒子”，加强孩子对颜色的认识。当在最后一个盒子里找到红黄绿三个太阳宝宝时，引导孩子找出是否有这个颜色。告诉我你还见过这种颜色的什么。在这里我给孩子创造了一个非常宽松的语言环境，让每个孩子都想说话、敢说话、有机会说话，激发了孩子对色彩的兴趣，发展了孩子的口语。

(2)寻找颜色

在这个环节，我设计了一个“寻找太阳宝宝”的游戏。我把太阳宝宝拟人化成小故事，激发孩子寻找太阳宝宝的兴趣。为了让孩子们体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让孩子们在这种愉悦的环境中感知和寻找。当孩子们发现太阳宝宝时，会引导他们说出太阳宝宝的颜色，并帮助他们将太阳宝宝粘在身上。

在这个环节中，我永远是孩子发展的帮助者和引导者。通过让孩子在游戏中发现和对话，我可以进一步加深对颜色的理解。

(3)找到相应的颜色

这个环节是这次活动的难点。为了突破这个难关，我设计了一个“狼来了”的游戏。对于刚入园仅两个月的小班幼儿来说，很难在音乐停止的那一瞬间，迅速找到与自己和太阳宝宝同色的大圆圈。所以我注重孩子的个体差异。游戏中，我给每个孩子准备了一张旧报纸，上面画着红黄绿三个圈。对于能力弱的孩子，胆小的孩子，我帮助他们发现问题，解决问题。对于能力强的孩子，我鼓励他们大胆寻找与自己颜色对应的大圆圈，让每个孩子都有成功的快乐心情。

动词 （verb的缩写）说话和教学方法

在整个教学过程中，我使用了一些教学方法，比如:旁白、游戏(比如我设计了寻找太阳宝宝和大灰狼的游戏)、提问法、启发联想等。让整个教学活动动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，让教育寓教于乐。

六、表示学习方法

在教学活动中，幼儿通过观察，(在老师的指导下观察盒子的颜色)游戏参与(让集体幼儿积极参与游戏)和发现(通过玩游戏找出与自己相同的颜色在哪里)来学习识别和区分红黄绿。并尽量营造轻松的学习氛围，鼓励孩子找出相应的颜色。培养和发展孩子的表达能力和辨别能力。

七、表示延伸活动。

课后让孩子用美术区的涂色方法，给每个区域做不同的颜色标志；在拼图区放置各种颜色的物体，让孩子根据颜色进行分类；在日常生活中进行相关的色彩活动(比如看看我们教室里哪些物品是黄色的？绿色？红色？

八。活动摘要

本次活动坚持以孩子为主体，注重个体差异。教师通过给孩子创造由易到难的学习环境，充分发挥孩子的学习积极性，让孩子在直接观察、直接体验、具体表现的活动中接受知识的积累。

我在这次活动中一直以合作者、引导者、支持者的身份出现在孩子们面前，体现了一种新型的师生互动。

托班活动目标“认识颜色”教案二:

1.体验生活中色彩的乐趣。

2.认识黑、白、绿三种颜色，准确说出它们的名称。

3.能够把颜色相同的东西搭配起来。

活动准备:

1.红、黄、蓝、绿、黑、白盒每组1。

2.雪花、彩笔、色卡、珠子等玩具。

3.长凳上有三种颜色:红色、黄色和蓝色。

4.PPT(关于绿色、黑色、白色事物的图片)。

5.环境创造:用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色丰富事物。

活动重点:认识黑、白、绿三种颜色，并准确命名。

活动难度:能够把颜色相同的东西配对。

活动流程:

一，引入游戏，激发孩子的学习兴趣

1.找个朋友。

(给每个孩子分发一个红色/黄色/蓝色的玩具)

老师:“今天老师给孩子们带了很多玩具。他们都穿着漂亮的衣服。孩子们想看看他们穿的是什么颜色吗？”

老师:“看看拿到玩具的小朋友。你手里的玩具是什么颜色的衣服？”

(小朋友自由回答，复习对红黄蓝的理解)

老师:“小朋友有没有发现其他小朋友也有和你一样颜色的玩具？”他们都是你的好朋友，现在赶紧去找你的好朋友吧！"

引导孩子复习红黄蓝的搭配。)

找一把椅子。

老师:“我找到了我的好朋友。孩子们发现我们的小椅子有什么不同吗？”

(幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色)

老师:“现在邀请你的朋友和你一起坐在小板凳上，一定要和你手里的玩具颜色一样！”"

(引导孩子一个一个找颜色相同的东西。)

第二，操作探索，理解绿色、黑色和白色

老师:“小朋友们，今天红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝来和我们做游戏了，还有三种颜色的宝宝也来了。谁能猜出婴儿是哪三种颜色？”

(小朋友随口答)

老师:“我们一起来看看”(把绿、黑、白三种颜色的卡片逐一展示)

老师:“这是一个绿色的宝宝。让我们在我们的活动室里发现什么绿色的婴儿。”

引导孩子观察，发现绿色的东西。)

老师:“小朋友，这些东西都有一件颜色一样的衣服。是什么颜色？”

老师:“绿色。”

老师:“我们来看看另外两种颜色的宝宝。”出示色卡，让孩子在活动室里观察和寻找颜色相同的东西。

老师:“孩子在我们的生活中也有很多绿色、黑色、白色的东西。我们来看看。”

(播放ppt，丰富孩子的生活体验，体验生活中色彩的乐趣。)

第三，做游戏，巩固对红黄蓝绿黑白颜色的识别，进行配色。

老师:“小朋友，今天老师打扫卫生的时候，不小心把玩具洒了一地。很多玩具都找不到自己的家。小朋友可以帮老师把这些玩具送回家吗？”

少年:“是啊。”

老师:“这些玩具和这些玩具穿的颜色一样。我们赶快行动吧！”"

(引导孩子巩固对颜色的认识，搭配颜色。)

第四，活动延伸

户外活动，和孩子一起寻找绿色、黑色、白色的东西，感受色彩在生活中的乐趣和重要性。

托班“认识色彩”第三课一、活动目标

1.引导孩子知道生活中有各种各样的颜色。五颜六色，五彩缤纷，五彩缤纷，都是形容颜色的词。

2、引导孩子认识常用的颜色，并能准确说出不同物品的颜色。

3.孩子们喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。

二、活动准备

1，教学课件《认识颜色》

2.不同颜色的丝带

3.几种不同颜色的物品

4.儿歌《五彩缤纷的世界真奇妙》

三、活动过程

1，老师展示教学课件，进入芝麻开门环节，请小朋友朗读儿歌《五彩缤纷的世界真奇妙》，以引起他们探索的兴趣。

儿歌:五彩缤纷的世界真奇妙。

蓝天绿草。

红色的花在风中飘荡。

七色彩虹就像一座桥，

五彩缤纷的世界真的很奇妙。

橙色的风筝飞得很高！

(1)听完儿歌，你还记得儿歌里提到了什么颜色吗？

你知道风筝上有什么颜色吗？

2.教师引导孩子进入课件和社会观察，引导孩子正确观察颜色，丰富孩子的词汇。

(1)图中是什么？有哪些不同的颜色组合？

(2)你能用你认识的单词描述它们吗？

(3)你能用彩色单词中的任何一个说一个句子吗？

3.让孩子观察周围孩子的衣服和其他物品，并谈论它们的颜色。

4.老师带领孩子做游戏，体验认识颜色的快乐。

(1)老师展示不同颜色的丝带，让小朋友轮流拿。拿的时候一定要说出你拿的丝带的颜色。

(2)孩子试着往缎带方向用力吹，穿插吹的效果。

(3)用力吹，丝带飘得远，轻轻吹，丝带飘得近。

5、游戏环节:彩风吹。

玩法:请先观察衣服的颜色，然后向同一个方向转圈慢跑。贾哲老师说:“风吹，风吹，身上带X色的孩子……”这时，衣服上有这种颜色的孩子应立即站在一起或蹲下，说出衣服的颜色。游戏是可重复的。

6.巩固活动:认识和理解。

(1)老师展示课件，进入快乐探索环节。请幼儿欣赏课件中的图片，找出相应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。

(2)老师给孩子看不同的颜色进行区分，孩子也可以通过游戏认识颜色并对颜色进行分类，或者对图形、生活用品进行分类。

第四，活动延伸

老师把不同颜色的拼图放在拼图区，让孩子们在拼图区边玩边说出颜色。

托班活动目标中“认识颜色”教案四

1，认识红黄蓝。

2、能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。

3.让孩子感受色彩之美。

教学重点和难点

要点:能够认识红、黄、蓝。

难度:我能把我知道的红黄蓝转移到生活的文章里。

要准备的活动

米老鼠玩偶，纸板做的衣服，帽子和裙子，和孩子一样多的红黄蓝圆牌，红黄蓝颜料，带盖子的塑料瓶，音乐等。

活动流程:

开始部分:

老师用娃娃“米老鼠姐姐”找衣服，引出主题。

老师:米老鼠的妹妹要去参加一个朋友的生日聚会。她想让孩子们帮忙找她的衣服。

让孩子们分别帮助米老鼠的妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红帽子，黄衣服，蓝裙子)

小贴士:帽子应该和太阳一样的颜色，衣服应该和香蕉一样的颜色，裙子应该和大海一样的颜色。

基础部分:

分别引出红、黄、蓝，让宝宝互相认识。

(告诉孩子这是三原色，很多颜色都是由这三种颜色变化而来的。)

3.找出你在教室和身上穿的衣服，包括红色、黄色和蓝色。

4.请小朋友和老师一起找彩色宝贝。(准备好的小光盘)

老师:我们一起去找彩色宝宝好吗？谁先找到我们，谁就一起夸他。

5、陪奶瓶宝宝玩变色。

(1)老师:米老鼠姐姐今天很高兴，因为你帮她找衣服了。她认为孩子们很能干，想请肖鹏帮她做一瓶果汁。我们给她换一瓶果汁吧。(老师给孩子们表演魔术，展示颜色变化，告诉他们回家可以变。)

(2)分组将水送入筐中。

结尾部分:

让孩子们以老师的米老鼠为榜样，走出教室。

托班“认识颜色”教案五活动目标:

1.识别红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色搭配物品。

重点和难点:

要点:识别红绿蓝。

难点:按颜色匹配物体。

活动准备:

1.玩具卡:各种颜色的红绿蓝圆卡。

2.红色、绿色和蓝色的纸盘子和水彩笔。

活动流程:

首先让孩子区分红绿蓝圆形卡片的异同。

1.这些卡片在哪里是一样的？有什么不同？

2.让孩子为不同颜色的卡片找家:在桌子上放上红绿蓝三个盘子，每个孩子拿一张圆形卡片，送到相应颜色的盘子里。

第三，引导孩子看图，说说图上有什么。让孩子用笔连接:红色的球连接红色的篮子，黄色的球连接黄色的篮子，绿色的球连接绿色的篮子。