高考历史主观题中如何制作表格材料
1，整体思路:连(联系课本和笔记的内容，查找是否有支持的内容和观点，然后快速简单的写在稿子上)→→→→找(查找材料，确认材料是否有课本上提到的观点，并一一标注)→→连(答题时尽量联系课本观点和专有名词)。
2、具体步骤:明确(明确中心)→→复习(复习题)→阅卷(阅卷材料)→联合(联合答题)。
(1)明(明中心):再多的题，也总是围绕一个中心来设置的。
定义了中心之后，每一个问题都要围绕中心来回答，不能割裂。
定义中心有四种方式:①浏览所有问题，看从哪个板块、哪个具体问题开始设置题目；2留意素材来源:标题、笔记(尤其是时间、人物、作品等。);③抓住中心句:一般在一段话或一句话的开头、结尾、中间；(4)根据材料的大意。
(2)审判(审判题:三审一挖密不可分):
(1)审题能力(上？说？比？评论？分析？尤其是比，最有技巧)
(2)对答案和分数的初审，根据分数和观点(答案≥分数)。
特别要注意列举(或评价)* *(如措施)这类问题结合* *(如背景)，组合后不要忘了答题；
(3)考察答案的来源和范围(如时间)和方向(政治？经济？文化？)防止答非所问。
答案有三个来源:a .根据材料，可以从材料中提炼出答案；b、根据材料，结合知识，从材料和课本两方面提炼答案；c，请回答，那么答案来源同②。
④挖掘:尽量把问题的有效信息挖掘出来，答题时一定要把它们变成答案。
举例:2007年广东高考29
要求在题干中用不同的符号逐一标注答题项目、能力要求、答题范围和方向。
⑤个性:每个问题都要作为一个有机整体来考虑，因为每个问题都是围绕一个中心话题展开的。
(3)交叉(交叉材料):根据问题中的答案，在材料中用不同的序号和线条标注每个答案的观点。
要求:要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料。一个句子通常包含一个或多个观点。
(一般以句号、分号、省略号为主；特别注意省略号两边的句子；部分答案可能是句子的缩写)
(4)联合回答:①善用“联合→→→→寻找→→联合”公式。
(2)因为每道题都是围绕一个中心设问，所以要注意前后题之间是否有递进关系。前面的问题往往为后面的问题提供了思考方向(或许，回头就是答案)。
3简明回答:点多面广词短(回答组织:a、选取材料中的一些短句和单词，但不宜抄太多长句；b、接触和运用教科书的经典结论或观点；c .自己归纳提炼，尽量使用专有名词和成语。
)
④先总结(用专有名词和成语)再分析；历史与理论相结合；
⑤注意格式和布局:指向、标注、答题等。干净整洁
⑥不要跨题(随意交换题号)；不要留白~