如何培养听障儿童的自信心？

听障儿童的行为活动会因为听力损失而受到一定程度的限制，在一定程度上损害了他们的自信心。此外，来自周围环境的冷遇、歧视、欺凌和侮辱以及自尊心的挫伤，会加重他们的自信心，产生一种消极心理，严重影响他们的身心发展和对缺陷的补偿。这种互动往往会在他们身上形成恶性循环。因此，听障儿童教育的首要问题是恢复他们的自尊。

第一，保护和恢复听障儿童的自尊

自尊是一种心理情绪，要求得到社会和他人的尊重。尊重首先是做人的权利。培养和教育听障儿童的自信心，首先要保护和恢复他们的自尊心，消除他们的自卑感。要做到这一点，家长、学校、社会首先要充分重视，然后要重视各种机会，让听障儿童有机会展示自己的才华和力量。第三，社会和学校要为听障儿童参与学校、就业、医疗和公共设施建设创造条件。

第二，帮助听障儿童正确认识和对待自身缺陷。

听障儿童由于身体上的缺陷，自我认识受到限制。随着年龄的增长，自我意识的发展，他们会逐渐产生自卑感和孤独感，产生自残、自惭、自伤的内心体验。如果环境中有一些嘲笑、不信任，或者歧视、欺凌，他们就会对周围的人产生敌意，甚至会出现一些恶作剧。对此，家长和老师要逐步帮助他们正确认识自身的缺陷，同时让他们明确倾听的补偿作用，通过榜样教育鼓励他们避免缺点并从中吸取教训，树立信心，鼓足勇气去争取更好的成功。

第三，对听障儿童做出正确的评价

无论是谁，都喜欢听别人对自己的评价，适当的、积极的鼓励性的评价可以让人信心倍增，而过度的消极的、创伤性的评价往往会让人迷茫、骄傲或自卑，或者失去信心。听障儿童得到的评价大多是负面的，即使是好的评价也往往带着感叹。这些负面评价会内化，严重挫伤听障儿童的自尊心和自信心。因此，一方面，要严格禁止社会上一些人对听障儿童的嘲讽和歧视，培养尊重和关爱听障儿童的良好社会氛围。另一方面，老师和家长在正确认识自己不足的同时，要从积极的方面鼓励和表扬孩子的任何小成功，也要注意经常为他们的成功创造条件，让他们逐渐认识到自己的才华。