初中物理课程目标

本课程的总体目标是使学生能够:

保持对自然的好奇，发展对科学探索的兴趣，在认识和了解自然的过程中感到满足和兴奋；

学习一些物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或做决策时，尽量运用科学原理和科学研究方法；

经历过基本的科学探究过程，具备初步的科学探究能力，愿意参加与科技相关的社会活动，有在实践中依靠自身科学素养提高工作效率的意识；

具有创新意识，能够独立思考，敢于在基础上怀疑，培养尊重事实、大胆想象的科学态度和精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，具有振兴中华、科学为人类服务的使命感和责任感。

知识和技能

1.认识物质的形态和变化，物质的性质和结构，物体的尺度，新材料的应用，资源利用和环境保护的关系。

2.了解自然界中常见的运动和相互作用，如机械运动、声光、电、磁等，了解这些知识在生活和生产中的应用。

3.初步了解能量、能量转换与传递、机械能、内能、电磁能和能量守恒。了解新能源的应用，初步了解能源利用与环境保护的关系。

4.了解物理学及其相关技术的历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

5.具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和量具，能测量一些基本的物理量。

6.我能记录实验数据，知道简单的数据处理方法，能写简单的实验报告，能用科学的术语和简单的图表描述实验结果。

过程和方法

1.通过观察物理现象的过程，我们可以简单地描述所观察到的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

2.能够在观察物理现象或者学习物理中发现一些问题。具备初步的提问能力。

3.通过参加科学探究活动，学会拟定简单的科学探究计划和实验方案，我们可以通过不同的渠道收集信息。具备初步的信息收集能力。

4.通过参加科学探究活动，初步了解科学研究方法的重要性，学会信息处理方法，具备判断信息有效性的意识。具备初步的信息处理能力。

5.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。具备初步分析和概括的能力。

6.能够以书面或口头形式表达自己的观点，初步具备评价和听取反馈的意识。具备初步的信息交流能力。

情感态度和价值观

1.能对自然保持好奇，初步领略自然现象中的美与和谐，对自然产生亲近、热爱、和谐的感情。

2.对科学有求知欲，愿意探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索日常用品或新装置中的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。

3.在解决问题的过程中，我有克服困难的信心和决心，我能体验到克服困难和解决物理问题的快乐。

4.培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，对大众传媒是否符合科学规律有初步的判断意识。

5.有将自己的意见公之于众并与他人交流的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有与他人积极合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，敢于放弃或纠正自己的错误意见。

6.初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。具备可持续发展意识，并能在个人能力范围内为社会的可持续发展做出贡献。

7.有科学为人类服务的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。