原始利益智商是什么？
智商入门:什么是正常人的智商_智商(1)
什么是智商:
智商，顾名思义，就是智商。众所周知，26除以2，商是13。同样，如果用你的智力年龄除以你的实际年龄，你的商数就可以换算成你的智商。什么是知识时代？用你的智力年龄除以你的实际年龄后，你的智商是怎么得到的？我们先来看看智商理论的历史。智商是现代义务教育制度的产物。19年末20世纪初，法国的义务教育法要求所有的孩子接受几年的公立学校教育。这一立法的直接后果就是暴露了智力低下儿童的存在。在没有义务教育之前，这些孩子呆在自己家里，不用和其他孩子比，更不用和其他孩子一样完成作业。一旦义务教育送他们上学，他们往往因为工作跟不上而早早辍学；如果继续正常上课学习，不仅浪费时间，还会阻碍全班的进步。这极大地影响了义务教育的效率。因此，法国政府成立了一个特别委员会，调查智力低于正常水平的儿童的情况。法国教育部委托比奈。心理学家阿尔弗雷德和他的学生西奥多·西蒙，该委员会的重要成员之一，寻找一种实用而客观的方法来发现那些智力迟钝的孩子，并给予他们特殊的帮助。1905年，著名的比奈。阿尔弗雷德-西蒙智力测验被发明出来。比奈。阿尔弗雷德首先观察到，那些被老师认为非常难读的学生，尤其是在阅读、写作和算术方面无知的学生，在做其他事情时也比同龄人慢得多。为了验证这种主观印象，必须有客观量化的测量方法。于是，他开始设计年龄分数来计算儿童的智力发展。他和西蒙先观察一定年龄的孩子最了解什么，然后根据这些设计很多小问题和作业让孩子完成。这种考试不是考学校作业，而是考普通孩子到了一定年龄能掌握什么。他们把3岁到15岁的孩子分成不同的年龄段，用这些问题和作业对他们进行测试，记录下通过测试的孩子的比例。然后，他们分析测试结果，挑出最能有效衡量孩子不同能力的问题。这种所谓歧视性最大的题目，往往是某个年龄段的孩子一半通过，另一半不及格的题目。他们不断地做这样的实验，最后发现从3到15每个年龄段至少有五个测试。下面是测试的一个具体例子:
3岁:指出鼻子、眼睛、嘴巴的位置；
4岁:重复3位数(比如大人念3、6、8，小孩马上重复3位数)；
5岁:形容一个正方形；
6岁:数13硬币；
7岁:露出右手和左耳；
8岁:在描绘熟悉事物的画面中发现缺失了什么；
9岁:定义熟悉的词；
10岁:按重量排列五个积木；
12岁:发现病句；
15岁:解释给出的事实。
他们发现，孩子的智力和身高一样，随着年龄的增长而发展，和身高一样，一般在16岁就停止了。但是，不同孩子的智力表现与其生理年龄并不相符。在他们的测试中，同样是6岁的孩子，有的有8岁孩子的表现，大部分是6岁孩子的表现，有的只能达到4岁孩子的水平。这样，心理年龄(MA)的概念就被发明出来，以区别于实足年龄(CA)。通过5岁年龄测试的孩子是5岁，不管他的实际年龄是4岁还是6岁。1912德国心理学家威廉·斯特恩(William Stern)发现，虽然智力年龄与生理年龄的差距日益增大，但两者的比例保持不变。这个比例可以终生保持稳定。比如，一个智力水平为8岁的6岁儿童，9岁时智力水平为12岁，12岁时智力水平为16岁。他的智力年龄和生理年龄的差距从两岁扩大到了三四岁，但智力年龄始终是生理年龄的1.33倍。这个固定的比率，他定义为智商。后来，美国斯坦福大学心理学教授刘易斯·特曼修改了计算方法。具体公式是:智力年龄乘以100倍再除以生理年龄，得到的指数就是智商(IQ=100MA/CA)。比如8岁智力水平的6岁儿童智商计算如下:1008 = 800；800/6=133。换句话说，他的智商是133。大部分人的智力年龄和生理年龄基本相同，所以换算出来的智商大概是100。刘易斯·特曼长期为美国军方进行心理测试。他根据自己的经验，改进了奈-西蒙智力测验。1916年，他出版了斯坦福修订版的比奈。阿尔弗雷德-西蒙的智商并建立了斯坦福-比奈。阿尔弗雷德智商测试。这个新测试和比奈的区别。阿尔弗雷德-西蒙试验是比奈。阿尔弗雷德的目标是找出那些智力较弱的孩子，为他们提供应有的帮助。而特曼则试图用智商对所有孩子的能力进行分类，针对不同的孩子选择最适合自己能力的职业通道。这和国内的体校从小选拔培养运动员很像。他认为智商是与生俱来的，对孩子的未来有很大的预测力。正是他领导了史上最大规模的天才研究，长期跟踪从加州挑选出的1500多名神童的生活和职业生涯。特曼还把智商分为很多等级。其中，智商在140以上的属于天才或接近天才；120~140属于超智商；110 ~ 119属于高智商；90~109属于中等智商；80~89属于低智商；70~79属于智力不足；70岁以下的人都是智障。根据对1000个孩子的测试，他得到了一个智商分布，显示大部分属于中等智商，智商极高或极低的属于极少数。后来的学者继续解读这种智商分布，具体数字略有不同，但大体遵循了特曼奠定的模型。下表显示了智商的人口分布:
智商人口的百分位数
145 99.9 100 50.0
140 99.6 95 36.3
135 98.9 90 24.2
130 97.7 85 15.9
125 95.0 80 8.8
120 90.3 75 4.5
115 84.1 70 2.3
110 74.2 65 0.9
105 63.7 60 0.4
根据上表，我们对特曼的智商分级稍加修改，将天才的智商定为145以上，即在99.9百分位，即其智商在人口的99.9%以上，也就是千分之一；智障人士的智商在60以下，处于0.4百分位，即智商属于人口中最低的0.4%；一半人口的智商属于中间领域，介于110(74.2百分位)和90(24.2百分位)之间。偏离这个中间地带，智商越高或越低，数字越来越少。如果以智商得分为横轴，以具有一定智商的人在人口中所占的比例为纵轴，那么人口中的智商分布就会呈钟形曲线，中等智商的人所占的比例最高。垂直轴穿过水平轴上100 IQ的点，建立了整个时钟曲线的最高点。曲线从这个最高点向两边下降，到达智商得分最低和最高的两端，几乎粘在横轴上。这个钟形曲线描绘的不仅是智商的人口分布，还有人的各种特征，如身高、体重、血压、心肺能力、反应时间等。，所有这些都以类似的曲线分布。比如，我国成年男性身高大多在1.7米左右。身高2.29米的姚明，身高不到1.1米的小矮人很少见。但是智商的钟形曲线的峰值，或者说100点，代表了人口的最大比例和人口的平均智商，并不是一个绝对值，而是人为确定的。心理学家每隔一定的一年，就把人群的平均智商测试定为100，然后在此基础上建立其他年级的智商水平。直到今天，西方国家教育体系中的各种考试，一般都是基于这种智商理论。
智商入门:什么是正常人的IQ _ IQ(二)
正常人的智商:
智商是表示人类智力水平的量化指标。是德国心理学家Steen在1912中提出的。IQ是智商的缩写，智商用英文表示。智商是智力年龄除以生理年龄得到的商。智商的计算公式如下:智商=MAC。A100，而智商表示人的智力。智商越高代表越聪明。生理年龄是指孩子出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测得的年龄。
标准智商测验
智商测试(国外版)
欧洲流行的智商测试
智商是表示人类智力水平的量化指标。是德国心理学家Steen在1912中提出的。IQ是智商的缩写，智商用英文表示。智商是智力年龄除以生理年龄得到的商。智商的计算公式如下:智商=MAC。A100，而智商表示人的智力。智商越高代表越聪明。生理年龄是指孩子出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测得的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对水平，而不能表示不同生理年龄儿童的智力水平。比如，A儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而B儿童年龄10岁，智力年龄11岁。两个孩子的智力年龄都比生理年龄大1岁，智力比较困难。用智商可以相对比较他们的智力水平。A孩子的智商是5/6100=120，B孩子的智商是11/10100 = 110。从A和B的孩子智商可以认为A的孩子智力水平高于B的孩子..
一般人们对智力水平的分类如下:智商在140以上的被称为天才；智商120-140的最好；智商100，165438，120的最好；而智商90-65438的才是最好的。
智商的七种能力(3)
智商是表示人类智力水平的量化指标。是德国心理学家Steen在1912中提出的。IQ是智商的缩写，智商用英文表示。智商是智力年龄除以生理年龄得到的商。智商的计算公式如下:智商=MAC。A100，而智商表示人的智力。智商越高代表越聪明。生理年龄是指孩子出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测得的年龄。
观察
指的是大脑对事物的观察能力，比如通过观察发现新奇的事物，在观察中对声音、气味、温度、性能有新的认识。我们可以在学习和训练中加入一些观察和想象等训练内容，通过训练提高学生的观察和想象能力。
注意力
指人的心理活动指向和聚焦于某事物的能力。比如我们的好学生可以长时间专心看书，研究课题，而对其他无关的游戏和活动兴趣大减，这就是注意力强的体现。
记忆
是对客观事物所反映的内容和经验进行记忆、保持、再认识和再现的能力。比如我们老了，还记得父母年轻时的影像，记得我们年轻时的家庭环境，也就是人的记忆在起作用。
思维能力
思维能力是通过多维立体的思维，找出一类事物共同的、本质的属性以及事物之间内在的、必然的联系方式的能力，属于理性认识。是人脑对客观事物的间接的、概括的反映能力。人在学会观察事物的时候，他会逐渐对不同的物品、事件、经历进行归类总结，他可以通过思考总结出不同的类型。
想象
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造新形象的能力。举个例子，你一说汽车，我立马想象出各种各样的汽车形象。这就是原因。所以，想象一般是在掌握一定知识的基础上完成的。
分析和判断能力
分析判断是指人独立分析、辨别、观察和研究事物的能力。分析判断能力强的人，往往学术专精，有专长，在自己的领域有独特的成就和见解，进入一个常人达不到的境界。
应变能力
韧性是指自然人或法人在外部事物发生变化时所做出的反应，可能是本能反应，也可能是经过大量思考后做出的决定。
2022年7月2日回答
抢第一个赞
淘宝床垫十大品牌排行榜千万级商品，品类齐全，不要错过！
淘宝超值床垫十大品牌排行榜，品质卓越，价格惊喜，商品齐全，淘你满意！在淘宝上，惊喜随处可见！
淘宝转售广告
通知:种植牙辅助补贴已发放，缺牙市民可申请65438+2月种植牙补贴。
00:55
康贝佳种植牙广告
孩子的智商？父母不知道的7个理由！
j孩子智商孩子有理解力差、反应慢、成绩差等症状。家长要注意了。早发现早治疗是关键，家长选择好的儿童医院。
广告
什么是智商？智商多少才算正常？
为了有效地测量人的智力，提出了智力年龄的概念。如果一个学生在智力测验中通过了65，438+00岁儿童可以通过的项目，同时也通过了65，438+065，438+0的一半题和65，438+02的四分之一题，那么他的智力年龄就是65，438+00加9个月。起初，人们用智力年龄和实际年龄的差别来表示一个人的智力。后来发现智力年龄与实际年龄的比值更能表达一个人的智力水平，于是人们提出了智商的概念。智商是智力年龄与实际年龄的比值，再往北是100，即智商=MA(智力年龄)/CA(实际年龄)×100。如果一个同学今年12岁，完成了15岁孩子回答的问题，他的M.A是650。在未选择的人群中，平均智力为100。所以智商接近100的叫正常智力，智商在130以上的叫异常智力，智商在70以下的叫落后智力，智商在90 ~ 10的属于正常智力范围，65438。分数越低，智力越差，智商低于70是人智力的一个量化指标。是德国心理学家Steen在1912中提出的。IQ是智商的缩写，智商用英文表示。智商是智力年龄除以生理年龄得到的商。智商的计算公式如下:IQ = IQ=MA÷C.A×100，智商表示人的智力。智商越高代表越聪明。生理年龄是指孩子出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测得的年龄。智力年龄只能表示智力的绝对水平，而不能表示不同生理年龄儿童的智力水平。比如，A儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而B儿童年龄10岁，智力年龄11岁。两个孩子的智力年龄都比生理年龄大1岁，智力比较困难。用智商可以相对比较他们的智力水平。A孩子的智商是5/6×100=120，B孩子的智商是11/10×100 = 110。从A和B的孩子智商可以认为A的孩子智力水平高于B的孩子..一般人们对智力水平的分类如下:智商在140以上的被称为天才；智商120-140的最好；智商100，165438，120的最好；而智商90-65438的才是最好的。能力低，其中50 ~ 70分是傻逼，25 ~ 50分是痴呆，0 ~ 25分是傻逼。智力既有遗传基础，也有环境影响。父母智力高，孩子智力往往也高；父母智力一般，孩子智力一般；父母精神上有缺陷，孩子的智力发展可能不完全。
布朗
41喜欢1.3万次观看
更多专家
智商入门:正常人的IQ _ IQ是多少？
专家1在线答疑到1。
5分钟内回复| 10，000名专业受访者
马上提问
《最美的烟火》咨询了一个情感问题，评论不错。
蓝秋旺子咨询了一个感情问题，做了一个好评。
大蒜咨询了一个情感问题，做了一个好评。
188 * * * 8493咨询了一个感情问题，评论不错。
篮球大图咨询了一个情感问题，评论不错。
动物园咨询了一个情感问题，做了好评。
AKA咨询了一个感情问题，做了好评。
人的智商是怎么划分的？
斯坦福-比奈。阿尔弗雷德量表智力分布:140以上为优秀(天才)；120-129优秀；130-139非凡；110-119中等偏上，聪明；90-109为中；80-89是中下；70-79为临界智力缺陷；70以下是智障。智力是指生物的一般心理能力。指人运用知识和经验认识和理解客观事物、解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思维和判断。这种能力包括以下几点:理解、判断、解决问题、抽象思维、表达思想、语言和学习能力。在考虑动物智能时，“智能”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或发现新环境来有效适应环境的能力。智能，也叫智力，是人认识客观事物，运用知识解决实际问题的能力。智力包括很多方面，如观察、记忆、想象、分析判断、思维能力、适应能力等等。智力水平通常用智商来表示，智商用来表示智力发展的水平。特别需要指出的是，聪明并不是指智慧，它们的含义是不同的。智力成分的观察能力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物，在观察中对声音、气味、温度有新的认识，通过对现象的观察提高理解事物本质的能力。我们可以在学习和训练中加入一些观察和想象等训练内容，通过训练提高学生的观察和想象能力。注意力是指人的心理活动指向和专注于某事物的能力。比如我们的好学生可以长时间专心看书，研究课题，而对其他无关的游戏和活动兴趣大减，这就是注意力强的体现。记忆是对客观事物所反映的内容和经验进行记忆、保持、再认识和再现的能力。比如我们老了，还记得父母年轻时的影像，记得我们年轻时的家庭环境，也就是人的记忆在起作用。思维能力是人脑对客观事物的间接的、概括的反映能力。人在学会观察事物的时候，他会逐渐对不同的物品、事件、经历进行归类总结，他可以通过思考总结出不同的类型。思维能力是智力的核心。想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造新形象的能力。比如你一说汽车，我立马就联想到各种各样的汽车形象，这就是为什么。所以，想象一般是在掌握一定知识的基础上完成的。
泽泽西
10喜欢6830浏览
孩子智商有问题_孩子智力低的原因有哪些？
本月已有404人咨询相关问题。
点击咨询了解更多详情。
咨询
南京天佑儿童医院广告
你如何测试你的智商？-想知道自己智商有多高？
武汉汇智合力传媒广告
全部
1