夏商西周七年级历史兴衰范文
夏商西周七年级历史的兴衰范。
学习目标1。知识技能:了解夏商周建立和更替的基本史实和西周分封制的简要介绍。
2.过程与方法:小组合作探索，初步培养运用唯物史观观察历史过程、分析历史事件、初步梳理历史发展线索的能力。
3.情感、态度、价值观:知道奴隶社会取代原始社会，知道中国是世界文明古国，这是历史进步，激发爱国热情。
夏朝的建立与西周的分封制。
难点:理解西周分封制；奴隶社会取代原始社会是一个历史进步。课前预习1。夏朝的兴衰
1.夏朝的建立者是其统治的中心在和谐地区，以其为首都，持续了400年而灭亡。
2.夏朝的建立标志着我国的早期出现。从此“公天下”变成了“家天下”，制度取代了退位制度。
3.夏朝的国家机构是阶级压迫平民和奴隶的工具，所以它的性质是国家。
第二，商汤灭夏，武王伐唐。
4.商朝是在开国者在位时建立的。
5.商朝几次迁都，直到迁都殷，都城才稳定下来。后人也称商朝为王朝。
6.前年，周军通过战役灭商，周武王建都周朝。它灭亡的时间是。
7.牧野战争的交战双方是:
8.重要部长:
9.夏朝亡国王是历史上有名的暴君。(见P18:杰把人当坐骑)
第三，西周的分封制
10，西周采用制度巩固统治。
合作调查
1，“家为天下”的现象始于夏朝，在后世的中外历史上广泛存在。你能举一两个例子吗？(动动脑筋)
2.为什么商汤灭夏，伐周？(P20开动脑筋)
3.看P21的地图:周初局势图，找出各诸侯国的位置。
4.看P21:西周等级示意图(分封制)，标注各等级身份(P22活动及询问2)
标准评估
一、选择题
1.在下列内容中，标志着世袭制取代了中国的退位制()。
？a .余川的皇位给了伯夷b .余川子活在世上。
C.舜把皇位传给了于丁，齐国打败了尤虎家。
？2.商朝被后人称为殷朝。下列事件中，与此有关的是()
？a .商汤征服夏b .牧野之战c .盘庚迁都d .征服周。
？3.俗话说，“姜太公钓鱼，谁愿上钩。”姜尚所期待的英明君主是()。
？a .黄帝b .夏柒c .商汤d .周文王
？4.“哪里有压迫，哪里就有反抗。”证明这句话正确的历史事件是()
？a .中国暴动b .世袭制取代退位制
？c .实行分封制？d .盘庚迁都
？5.暴君灭亡，君主繁荣。按照这个标准，下列四个人中，有一个明显区别于其他三个人的是()。
商汤？b .商周c .周文王？周武王
二、阅读判断(见本页末)
？巩固和提升
1，阅读材料:
材料一？夏杰说，“如果天上有一天，我的国家就会有人。有没有一天？我死了也就死了。”
材料2？商纣道:“唉，我有命！”
请回答:
？(1)夏杰把自己的统治比作和太阳一样长，商纣则说会受到上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。他们是对的吗？如果没有，请用具体史实说明。
？(答:没有..事实上，夏杰和商周很快就被推翻了。)
(2)夏杰和商周最终被推翻的原因是什么？
？答:夏杰建造了许多豪华的宫殿，无休止地征用人民，强迫他们服苦役。他日夜饮酒作乐，失去了民心。商周建造豪华的宫殿和园林，尽情享用，使用烙印等酷刑，使社会矛盾尖锐。)
(3)请谈谈两个材料中蕴含的深刻道理。
(答:得民心者得天下，失民心者失天下；多得道助，少得道助；得一贤者，则昌；失去一个贤者，必死无疑。生于忧患，死于安乐等等。(有道理就行，表达方式不必局限于以上文字。)
2.填写下表，说明夏、商、西周王朝的建立和更替。
王朝
凝固时间
构造器
首都
历史地位
夏天
大约公元前2070年
中国历史上第一个奴隶制王朝
商业
中国历史上第一个由出土文字证实的朝代。
西周
我国有确切的纪年开始。
3.制表:简单做一个夏商周时期的事件年表，包括三个重要年份、事件、重要人物(参考P126中的事件年表)(P22活动与探索2)。
夏商西周兴衰七年级历史教案:范。
教学目标
基础知识
识记要求学生了解西周统治者为巩固统治而实行的封建制度的简要情况，掌握夏商周更替的基本历史能力
培训和训练
过程
观察分析夏朝建立到西周灭亡的历史过程，让学生总结。总结提炼本课涉及的基础知识点(从夏朝建立到西周灭亡)，对比氏族部落和奴隶国家，哪个是进步？夏、商、西周疆域的不断扩大是商汤打败夏、征服周的原因。梳理了夏商周的基本历史线索、感情和态度。
中国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是著名的文明古国。奴隶社会取代原始社会的辩证观点，既进步又残酷，以夏朝的建立和西周的分封制为教学重点。
教学之难:西周的分封制
教学过程
介绍一门新课
复习问题:如果想了解原始社会解体的历史，可以从哪个遗址、哪个传说中获得可信的史料？(大汶口，于建夏王朝)结合课前提示引入新课。
引导过渡:夏朝的建立标志着中国早期国家的出现。从此中国进入奴隶社会，经历了夏、商、西周、春秋等诸多重大变革。
组织学生学习和探索新课程。
一、夏朝的兴衰
指导学生读20页“文”与“思”:“家天下”现象始于夏朝，此后中外历史上一直广泛存在。你能举些例子吗？学生分组讨论，老师按需点餐。
指导学生阅读21页上的“课文”和“课文”，看插图并讨论:能与余相比吗？演出在哪里？(不能比，因为他实行暴政)
指出当人们起来反抗桀的暴政时，夏朝就结束了。
第二，商汤灭夏，武王伐唐。
指导学生阅读21页“正文”和“读书词”，观察21页“杰视人如坐骑”插图、《史记》资料栏21页、“牧野之战”23页。《开动脑筋》(23页):商汤的夏剿和武王的进攻。他们的对手正在死去。在平民和奴隶的反抗下，夏杰和商周的统治早已摇摇欲坠。
夏商周七年级历史的兴衰。
一.知识和能力
通过本课的学习，学生可以系统地了解夏商周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治而实行的封建制度的简要情况，为进一步了解我国夏商周时期奴隶制的经济文化发展奠定基础。
二、流程和方法
通过学习夏朝建立奴隶国和唐武王建立西周的过程，培养学生从历史唯物主义的角度观察历史过程、分析历史事件、梳理历史发展线索的能力。
第三，情感、态度和价值观
通过本课的学习和讨论，让学生理解和运用辩证唯物主义。使学生认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史上的重大社会变革，是进步的；它也承认奴隶主压迫和剥削奴隶阶级的残酷性。其次，我们知道中国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
重要且困难
夏商周的建立和灭亡构成了这节课的主要线索。本课首先简要叙述了公元前2070年左右，中国第一个奴隶国家——夏朝建立，唐灭道，商朝建立的史实。其次，盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩张，以及商朝的奢靡残暴，征服和建立西周。最后描述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的封建制度和西周的灭亡。
这节课有两点。一个是夏朝的建立。首先，因为夏朝是中国历史上第一个建立的国家，也是中国历史上生产关系的重大变革。其次，因为夏朝的建立，说明中国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。二是西周的分封制。关键是两者都是西周的重要制度，起到了扩张疆域、巩固统治的作用，对后世也有很大影响。
分封制也是这门课的难点。尤其是在不引入宗法制度的情况下，更难让学生理解分封制的内容。教
及格
程介绍新课:
相信很多同学都听过后羿射日，嫦娥奔月的传说。传说中的嫦娥和后羿是夏朝的著名人物。中国在公元前21世纪进入奴隶社会，夏朝是我国历史上第一个奴隶国家。中国奴隶社会的整个时期包括夏、商、西周。这节课，我们将学习夏、商、西周的兴亡史。
教新课
一、夏朝的兴衰(约公元前2070年-公元前1600年)
1，夏朝奴隶制国家的建立和继承
(同学们看完书后会解释。)
Eq oac(○，1)中国早期国家的标志是什么？(夏朝建立)
Eq oac(○，2)夏朝的首都和中心在哪里？(一)羊城；河南西部和山西南部)
展示夏朝统治区域示意图，让学生直观了解夏朝的统治区域。)
Eq oac(○，3)夏朝建立了哪些国家机器？
建造了城堡和宫殿，建立了政府机构，组建了军队，制定了刑法，设立了监狱。)
Eq oac(○，4)夏朝奴隶制国家制度的本质是什么？
夏朝的国家机构是奴隶主压迫平民和奴隶的工具。)
在上一单元，我们学习了原始社会。原始社会没有阶级，没有教学过程，没有剥削和压迫，没有国家。原始社会后期，随着生产力的发展，私有财产的出现，贫富分化加剧，社会日益分化为两个对立的社会群体——奴隶主阶级和奴隶阶级。为了防止奴隶阶级反抗，奴隶主开始设立军队、警察、法院、监狱等暴力机关。在这种情况下，奴隶国家诞生了。
原始社会末期，禹建立了夏朝。于老了，按照传统的退位制度，提前推荐继承人。不久，于的继承人死了。于还推荐东夷的伯夷为接班人。但于并没有赋予伯夷实权，使伯夷得不到锻炼，也无法在群众中树立威信。反而把实权交给了儿子齐国，让齐国的亲信也掌握了不少权力。禹死后，按照过去的传统，伯夷躲到另一个地方，以示谦让，让宗族和部落来决定谁来继承他。由于伯夷的威望和权力不如齐国，齐国轻而易举地继承了禹的王位。伯夷率领东夷的军队，打败了凯的军队，俘虏了凯，把他囚禁起来。不久，凯再次逃脱，重组队伍，反击伯夷。最后，凯俘获并杀死了伯夷，继承了他父亲的位置。从此，皇位世袭制取代了退位制，“公天下”变成了“家天下”。
这里要明确四个概念，即世袭制、退位制、公天下、家天下。
提问:
Eq oac(○，1)什么是世袭制？
(“世袭制”是指历代皇帝所遵循的制度，一般由两点组成:一是父死，二是弟终。也就是说，父亲去世后，其职位一般由儿子继承。如果在位国王没有后代，他的兄弟将会继承王位。)
Eq oac(○，2)什么是退位制度？
)原始社会后期民主选举部落联盟首领的一种方法。候选人必须具备两个条件:德和才。)
Eq oac(○，3)“功天下”是什么意思？
(“公天下”是指原始社会，因为没有阶级剥削和压迫，没有贫富两极分化，人人平等，* * *一起劳动，* * *一起消费，被后世儒生视为“公天下”的理想社会。)
Eq oac(○，4)“家是天下”是什么意思？
(“家为天下”是指进入阶级社会后，原来的天下为公天下为私，垄断权力出现，世袭制取代退位制。)
中国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶国家，是社会进步还是倒退？说说你的想法。
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富之分，但这是建立在生产力发展水平极低的基础上的，人民生活水平极低，生活质量很差，文化发展极慢。只有奴隶制才能使农业和手工业之间更大的分工成为可能，从而为生产力的提高和文化的发展繁荣创造必要的条件。)
我国历史上第一个奴隶制王朝经历了400多年。让我们看看夏朝最后一个暴君夏杰的统治。
2、最后的暴君夏杰。
引导学生总结夏杰的暴行。
Eq oac(○，1)夏杰建造了许多豪华的宫殿；
Eq oac(○，2)无休止地蒸发人，强迫人服苦役；
Eq oac(○，3)全天候喝酒；
我们来看看《杰把人当坐骑》这本书，想一想。这幅画是什么意思？夏杰的残暴统治导致了夏朝的衰落。那么，夏朝是怎么灭亡的呢？让我们学习第二个内容，“商汤的夏剿和武王的进攻”。
第二，商汤灭夏，武王伐唐。
就在夏杰失去民心的时候，黄河下游的商国却因为君主商汤善于任用贤人、关心百姓而逐渐强大起来。大约公元前1600年，商汤打败了夏杰，夏朝灭亡，商朝建立。
学生可以通过课文的描述，了解到商汤善于任用贤人，关心百姓的故事。
商朝，中国历史上的第二个朝代，也被称为殷朝。你知道为什么吗？下面，我们来看看《盘庚迁殷》。
1，盘庚迁殷
在盘庚之前，由于洪水，商朝的都城五次迁都。你想想，一个国家的资本四处流动，会不会繁荣？
盘庚继位时，政治混乱仍然十分严重，阶级斗争日益激烈。为了稳定政局，挽救政治危机，缓和阶级矛盾，盘庚于公元前14世纪迁都殷。迁都后，商朝政局逐渐稳定，统治区域不断扩大，成为当时世界上的大国。商朝的都城殷，也成为全国政治、经济、文化发展的中心，所以后人把商朝称为殷朝。
盘庚迁殷后，商朝兴盛一时。商朝末期，在商纣王统治时期，各种社会矛盾达到了非常尖锐的程度，最终导致了商朝的灭亡。
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