教育科学研究方法的口述历史

口述历史是一种以人为本的研究方法。口述历史所记录的，是由个人亲述的生活和经验；透过深入访谈，历史学家可以追溯耳熟能详的历史事件中，未被发掘的侧面，或为传统历史文献遗忘的段落。

口述历史获得的资料，都是难以在官方文献中寻获的珍贵材料，例如战争时期的个人际遇、个人或家族的移民历史、亲族伦理关系、个人事业发展历程等。透过收集个人生涯和家族历史，历史学家和社会研究学者可以重构不同面向的历史发展，如阶级形成、移民和迁徙、社会流动和历史的伤痕等。

口述历史另一珍贵之处，是它将受访者缕述故事时的声线、藻词和思想都记录下来，通过分析语言、声调和说话者的主观意思，研究人员可以捕捉历史事件背後的社会含义，以及事件对人造成的正面或负面影响。

基於这些特质，口述历史正好填补了统计和量化调查的不足，让我们可以掌握量化数据以外的材料，使我们可以欣赏冷冰冰的制度和结构以外的人性和动态。来自领袖人物、平民百姓和少数族群的口述故事，可以拓展历史学家和研究人员的视野，开拓新的研究领域，启发他们以崭新的角度，重述一个社会的历史。