新旧高中历史教材的不同点

新旧高中历史教材的不同点如下：

1、必修课程包括五个主题，分别是预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动，数学文化融入课程内容。选择性必修课程包括四个主题，分别是函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动，数学文化融入课程内容。

2、删除了一部分内容。包括算法、程序框图、定积分(导数的概念和应用保留)、极坐标与参数方程、线性规划、三视图等，另外将不等式章节穿插在其他章节中。

3、少数内容必修和选修之间调整。复数原来是选修的，调整到了必修里面。解析几何和数列整体调到了选择性必修里面。

4、各知识点之间衔接更加合理。老版教材最让人诟病的就是模块之间跳跃太大，比如必修一结束，从知识前后衔接来说应该紧接必修四，教材却在中间隔了两版书，所以不少学校会打乱教材顺序授课，给师生带来了一些不便。

5、另外老版教材跟初中教材的衔接性也不够，新教材在这两个方面都做了较大改善。

6、难度区分更加明显。必修两本都是比较基本的知识点，练习题的难度也很低，选择性必修知识点和习题难度有明显提高。对学生来说，高一入手容易，高二难度逐渐增加，更容易适应。

7、新版生物教材必修课程两本:分子与细胞、遗传与进化。选修性必修三本:稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程。

8、新版必修1和旧版必修1内容上几乎没有变化，只是在个别知识点的学习顺序上有所调整，另外个别知识点的介绍讲解也有适当的增减，新版调整之后对于学习来说更科学台理。

9、新版必修2和日版必修2内容上也基本一致，主要变化在于旧版的第6、7章，第6章删减比较多，第7章调整比较大。

新版必修删减了旧版必修3的内容，这是比较大的调整。另外比较大的变化主要体现在新版更重视和强调了学生在学习中的探究和实践。这也体现了现代教育理论联系实际的重要性，也是素质教育的本质要求。