做历史大题的步骤和方法
做好史料分析的四个步骤；
审题，阅读材料，链接，答题
1，考试:
拿到材料先看问题，不要急着看材料。试题的考查包括题中要回答的几个问题，每个问题的具体要求是什么，问题之间的关系是什么。只有明确了这些问题，才能带着问题阅读材料，更有针对性地回答问题。
2.阅读材料:
阅读材料是做好答题的前提。
一般情况下，看三遍，第一遍大致看一遍，大致了解时间、地点、人物、事件等基本内容；第二次细读，对材料的简单加工，找到材料的中心词，找到材料之间的对比，即相关信息；第三遍阅读重在细读材料，结合前后题，了解材料与问题的关系，在阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料来源；
3.链接:
就是建立材料与文中所反映的相关知识之间的联系，判断材料中所反映的历史时期和事件，以及内容在教材中是如何论述的，从而确立答题的大方向，进而将材料与热点问题联系起来；
4.回答:
请在回答问题之前写一个简单的提纲。
回答问题一般有四种方式。
1，“根据材料回答”，回答可以根据材料的内容，不用再去背课本。如果根据这几段材料问答案，请综合每段材料的中心分别写，不要一概而论，这样就写不完整了；
2.“根据材料和所学知识回答”这类问题的答案不可能都从材料中得到，有些答案必须回归教材。
3.“根据以上材料谈谈自己的看法”回答，这种综合考查文献以来的新的提问方法，是把所有涉及的材料作为有效信息处理的中心词，把材料理解和把握作为答案的关键；
4.“根据所学回答”，即从所学中探索历史问题的答案。不需要回答课本上的问题，也不需要照抄材料的原话。可以用自己的语言陈述自己的观点，这样可以把历史和理论结合起来，理论要以历史为基础。你要语言表达准确，语言简练，层次分明，写得工整。
答题有四大禁忌。
1，避免抄材料做无用功；
2、避免抄袭教材无关，即忽略材料，盲目回归教材；
3、忌口语化，不注重语言的表达，措辞随意，无重点；
4、避免词汇积累。回答完问题后，检查书面回答是否有遗漏或错误，然后进行补充。
要解决史料分析的问题，还应注意以下几个问题
1，阅读理解材料:
通过阅读理解材料是解决材料分析问题的前提。
这一步大约需要三次:
第一次粗读，大致了解时间、人物、事件和材料来源；
第二次细读时，对信息量大的材料要借助标点符号(尤其是分号、句号)进行层次划分，以便理解每一层次的含义及相互之间的关系，总结材料反映的核心问题，同时用符号(直线或曲线)画出关键词，得到能力要求规定范围内的有效信息；
还要考虑作者对事件的态度，材料中反映的作者的立场和观点等。对于组合材料，还要考虑每段的重点是什么，作者的立场和观点是否一致，有何异同等。
第三遍，结合重点问题，阅读并回答每个句子。去材料里找你用符号标注的重点句子，重读理解，然后总结为答案。根据自己感觉的难度，可以灵活掌握。第一遍看完所有资料和问题，第二遍再看懂问题，逐一解答。
2、在阅读和理解的过程中，还要注意:
(1)、第一遍看完所有单词，再决定选择。
如果题目是:“看完下面的材料”，一看就过去了，第二遍就不用再理会了。如果是暗示性的，一定要认真对待。
(2)、注意每件素材背后的素材来源。
如果不是提示性的，就是作者和书名不熟悉，第二遍阅读时可以忽略，对解决问题没有作用。有时命题专家会把材料来源放在每一段材料的开头，这既是设计的需要，也有吸引考生注意力的作用，是直接的暗示。这是必读的，也是必须思考的。
可见放在材料开头的材料出处一定是有用的，一定要看。材料后面放置的材料来源，有些对解题有用，有些没用，第一遍阅读时就要决定。
(3)第一遍阅读时，要把扣分内容和多余内容分开，这样才能找到解题的突破口。
材料分析题中引用的材料既能反映教材内容，又能高于教材内容。第一遍阅读时，材料要反映教材内容，并确定材料反映的是教材哪一章哪一方面的内容。在此基础上，我们可以进一步了解超级书的内容。理解推演内容是解题的基础，理解超推演内容是解题的关键。有些问题必须以扣分内容为突破口。
3、理解命题意图:
每一道材料分析题的设计都有其用意。通过阅读材料，提出问题，一定要理解它的意图，考虑这个问题考查哪些基础知识、基本观点和能力要求，我们能从材料中获得哪些知识，应该达到的高度。最后，在检查答案的时候，要从这几个方面去衡量，找出漏洞，进行弥补。
4.仔细组织答案:
(1)、根据问题回答，科学准确，语言精炼；
2.保证回答的全面性，防止片面性。也就是说，理解、评论等一些回答，要从正反两方面考虑，切忌全盘肯定或全盘否定；
③注意准确性，防止随意性；
(4)、要坚持正确的立场、观点，准确分辨材料观点的对错；
(5)、要实事求是，避免感情用事。
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