教育实践总结报告范文
1.教育实践总结报告范文
我以饱满的热情和负责任的态度，圆满完成了教育实践活动的各项任务，也深刻体会到了太阳底下最光荣的事业的崇高和艰辛。我实习的学校是华师大附属南国实验中学。实习的基本情况包括三个部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本场景如下:1。课堂教学:已完成11教案，22节课，其中11重复课。2.班主任工作:管理班级日常事务，组织两次班级活动。3.教育报告；完成一份教育调查报告。接下来我就从这几个方面总结一下我的实习。
一，课堂教学
我在高一(3)班和(4)班教数学。经过多次教学实践，我的语言表达能力、课堂组织能力和教学方法都有了很大的提高。
从第一次见到导师，我就进入了老师的主角。第一天批改两个班的作业，了解每个学生的学习情况，建立学生档案；第一天就了解了自学实践的资料——一元一次方程，给了我足够的备课时间。
在教学实习之前，我的任务主要是见习，批改作业，和学生交流。每天都会听两个初一数学老师的课，对比，学习老老师的凝练和年轻老师的互动技巧。除此之外，我还争取机会参加跨学科讲座，学习其他老师的课堂组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，及时记录问题，与指导老师讨论解决方法，并给予个别辅导。有时候我也会利用自习课在课后答疑，增进与学生的了解，为自己的教学工作做铺垫。
我的教学实践于20xx年x月x日正式开始，备课时阅读大量相关教材，认真研读教材，参考各种教案，向老师请教经验，力求准确把握教学目标、重点和难点，理清教学思路。一开始由于教学经验不足，我备课不够专注，知识点讲解不透彻。在老师的指导下，我吸取了教训，进行了改进，取得了不错的成绩。备课能力是通过不断的探索和实践在不知不觉中提高的。上课时，我思路清晰，表达清楚，板书工整，建立了融洽的师生关系。他们都很配合我的教学，基本达到了预期的教学目标。但也许是因为个人性格的原因，不能很好的调动学生，课堂气氛不够活跃，这是我需要改进的地方。
课后认真批改作业并做记录，找出学生掌握了哪些知识点，哪些需要再次强调，可以作为下次上课的参考。批改作业的时候，如果有同学多次犯同样的错误，我会把他们请到办公室进行个别辅导，尽量照顾到每一个同学。
我的导师会非常负责任的坚持听每一节课，做全面细致的评价，认真指出我课上的亮点和不足，给出有效的实践教学建议，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教学风格、语言、板书、提问技巧、与学生的互动、对学生思维的引导都有了明显的提高。
二、班主任的工作
一踏进实习学校，就开始和学生打交道，开始做班主任工作。带着对每一个学生认真负责的态度，带着我和学生在一起的想法，圆满完成了班主任的工作，赢得了指导老师的肯定和学生的喜爱。
(1)工作准备方面，
我担任一年级四班的实习班主任。首先，我通过老师的指导很快了解了全班的场景特点和班级的一些日常工作。然后通过和学生多接触交流，细心观察，很快熟悉和掌握了学生的情况，逐渐融入班级群体。和学生相处的很好。
(2)在班级的日常管理中。
实习班主任期间，每天的工作是:指导早读、早操、眼保健操和下午阅读，检查卫生，督促学生及时完成作业，检查午休情景等。课后，我们可以和学生聊天，了解他们的学习，爱好等。，并对后进生进行个别教育，促进其转化。
另外就是帮助指导老师培养班干部。由于教师时间和空间的关系，他们不可能都自己管理班级事务，所以培养一批有进取心、团结一致的班干部，达到让学生管理学生的目的，就显得尤为重要。我们还根据原有的班规，及时实施加分扣分的奖惩制度，促进学生自觉维护班纪。
(3)在课堂活动中。
在实习期间，我很庆幸自己和学生们一起经历了几次活动——迎中秋、庆国庆主题班会，拔河比赛，广播操比赛，校运动会，羽毛球比赛，真诚大方地赞美他人主题班会。和学生一起经历，和学生在一起，我们的心会慢慢融合在一起。
在学校运动会前的几次活动中，我看到班里的同学都多才多艺，机智聪明，综合素质高，这让我很开心。但是很遗憾，在测试班级凝聚力的比赛中，我们班的成绩不能如预期。我的班主任和指导老师深深意识到提高班级凝聚力的迫切性，我们必须努力在下次校运动会上取得好成绩。【通过整理】在校运动会的准备阶段，我们吸取以往的经验教训，注重训练学生的合作技能，提高学生的集体荣誉感，提高改变队形时的默契和喊口号时的气势。最终，在开幕式的入场表演中，我们班获得了第一名，班里的运动员也取得了骄人的成绩，获得了多枚金牌、银牌和铜牌，团体总分第二名。在这次校运动会中，中学生的团队精神得到了充分的调动，班级凝聚力迅速增强，增加了全班的信心。当我听到一个学生对我的指导老师说:“我在这次运动会上取得了好成绩，感谢蔡老师！”当时，我激动的心情难以用语言来形容。看着他们渐渐长大，我也由衷的开心！
团队活动和主题班会也是实习班主任的重要工作之一。在组织了一次班级羽毛球比赛和一次主题为“真诚大方地赞美他人”的班会后，我的组织能力得到了很大的提高，取得了不错的成绩。但自我对大局的把握能力还有待提高，希望开拓视野，提高各方面的技能。
第三，教育调查
我们实习团队的研究课题是“初一学生对初中学习的看法”，只调查初一学生。队友们相互配合，通力协作，完成了问卷发放回收、数据统计分析、访谈访谈整理分析，最终顺利完成了报告的编写。
四。结论
2.教育实践总结报告范文
我全心全意地圆满完成了六年的教育教学工作(中学第二阶段)。现申请晋升一级中学教师，我将对现阶段的工作进行回顾:首先，思想端正，坚持社会主义方向，热爱人民教育事业，关心爱护自己的学生，献身教育教学事业，做一名教师，做一个受人尊敬、神圣的职业。要从各方面严格要求自己，向老教师请教，结合本校实际情况和学生实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
在教学工作中，我一直担任初中数学老师，这和我的专业刚好吻合。我能充分利用我的专业优势，发挥我的专业特点。这个阶段正好是应试教育向素质教育的过渡期，我也经常思考我们的教育方向和成绩。在这里，我们每一位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学视为师生互动、共同发展的过程。为此，我校组织了同组的班级研究活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，遵循我校“自主-创新”的教学模式。在有限的时间内吃透教材，按照分工写教案，分组讨论。大家根据这个班学生的情况，讲课、讲课、自评；进取性地利用各种教学资源，创造性地利用教材公开授课、反复听取评论，从调研、授课、聆听、评论中提炼完善精彩案例。实践证明，这种结合合作的备课方式，既照顾了各班的实际情况，又有利于教师优势互补，从而整体提高备课水平。课前认真备课，写教案，实施后趁记忆犹新的时候，写下自己自学的亲身经历或疏漏。这是我最宝贵的第一手资料，是教学经验的积累，是对教训的吸收，对以后的课堂教学有所提高。如果问这几年的改革收获是什么？可以用一个字来回答:“多”。课前预习不流于形式，成为实实在在的研究。充分发挥教师的集体智慧，课后反思为今后的教学积累了许多有益的经验和启示。
倡导自主教学，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学中，要收集一些生活中的数学问题，结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践，服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，让学生的智慧、技能、情感、信念交融在一起，心灵得到震撼，心理得到满足，让学生成为学习的主人，在学习中找到需求，在学习中获得乐趣、获得感和收获。正因如此，看到工作的成效，我确定了自己的教研课题是“数学与实践相结合”，并不断研究探索，与其他老师学习交流。
在过去的几年里，作为一名初中教师，工作的性质是培养社会后备人才，为上级学校输送人才，所以全面提高学生的素质是工作的重点。在做好常规教学的同时，要了解每个学生的情况，充分挖掘他们的潜力，使他们向新的方向发展。在工作中，看到学生考试的课后负担很重，我下定决心要减轻学生的负担，走一条轻便高效的路。在复习过程中，我首先大量阅读资料，从中选择题目，尽量避免学生做重复题目，做到知识性强，客观，贴近中考，让学生既能摆脱题海，又能提高成绩。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断将公开课的精髓延伸到日常教学实践中，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识和问题解决的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。时刻思考、研究、总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，着力研究应用“自主—创新”课堂教学模式，努力实现高教学质量、高课堂效率。具体来说，真正实现了以下几点:
第一，认真备课，不仅要给学生，还要给教材和教法。根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
二、强化上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。特别注意调动学生上课的主动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、简单、快乐地学习；注意精读课，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑；同时，在每一堂课上，充分研究各个层次学生的学习需求和学习技能，让各个层次的学生都得到提高。当下，学生普遍反映喜欢数学课，就连以前讨厌数学课的学生也乐于上课。
第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，要积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
四、认真批改作业:布置作业要精确简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，以达到每次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业场景，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关场景及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。
后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层。这样，他们会很容易地学习，提高很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
六、积极推进素质教育。现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生技能的培养，把知识技能的传递和接受与智力技能的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
3.教育实践总结报告范文
教育实习是师范院校学生的一门重要课程，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要方向，也是为今后的教学生涯奠定基础。X年X月X日上午，我们到达学校整理一些住宿事宜。第二天中午见学校领导。在中午的会议上，校长主要介绍了学校的一些基本情况，如学校的历史，学校的地理位置，学校学生的整体情况，学生学习的时间安排等。，并简单说明了我们以后实习的主要材料。之后导师们到达会议室，我们被他们自己的导师带到年级办公室进行我们与导师的第一次交流，不一会儿就被分配到了导师和他们的班级，很快我们就成了实习老师们的主角。
下面，我主要从教学和班主任的工作两个方面来总结这个实习期。
第一，教学
上课:学校安排的实践活动丰富多彩。考虑到初一学生的特点，我主要在国庆前一两周上课。期间听过不同老师的课，感觉每个老师都或多或少有一套自己，就是有自己的教学特色:杨老师上课难点鲜明，教学逻辑性很强，特别是板书很好，大部分学生都能认真听课，做笔记，思考。与杨老师不同，胡老师在课堂上很有幽默感，他是那种喜欢让学生思考的老师。她提问时，一般不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步找到正确答案。他此时此刻可以在课堂上无形地呈现探究式教学。陈老师有丰富的教学经验。虽然他不太使用多媒体和其他教学软件，但他仍然可以清楚地讲一堂课。我们这些没有教学经验的实习生真的很惭愧。
老师们教学的智慧展现了他们的优雅，让我感叹。听课真的是一种享受，我从中学到了很多。听了不同老师的课，及时分析总结，也能摸索出一套可以为自己以后的教学所用的教学方法。
听课:听课是一个铺垫，是一个向别人学习和模仿的过程。关键是如何把从别人那里学到的东西变成自己的。国庆回来后开始上课，上课人数逐渐增多。首先当然要构思自己的教学设计，制作多媒体课件。
我的第一堂课是关于第二章第一节的物质分类。当我站在讲台上的时候，我还是觉得很尴尬，但是在学生和老师的鼓励下，我渐渐熟悉了，自然就去讲课了。有时候，一个老师上课，而他的同学也在上课。课后我们组其他同学各抒己见，毫无保留的指出我班的不足，评论中肯。从教学声音和语速、教学方法、教学思路、课堂纪律管理等方面进行教学。教学模式上的小毛病也被一一指出，让我们学生觉得老师的工作确实是一项非常细致的工作，经验丰富的老师的悉心指导成为了我们在教学实践中信心的来源。
记得有一次和胡老师聊天，老师说:“我们老师经常担心学生听不懂，所以上课就一直讲。但是，学生会记住多少，就要让学生多说多做。”胡老师的这些话，既委婉地指出了实习教师的普遍不足，又是如此精辟实用，让我们深受启发。接下来我课后认真反思，完成自我诊断分析报告，根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下一节课做准备。通过诊断-改进的过程，我的教学水平得到了提高。
备课、听课、评课、批改作业和卷子、再听课，我学到了很多。在教学心态上，取得较好教学效果的关键在于认真和热爱。有了认真的教学态度，才能认真准备教材，寻求资料和理论依据来证明。带着对学科的兴趣和对学生的热爱，根据自己的特长寻求最合适的教学切入点，收集资料，研究教材，努力让课堂丰富多彩。
一般每节课结束后，我都会对取得良好教学效果和反响的部分进行认真分析，总结出以下几种教学方法:
1.创造情景，激发兴趣。场景再现，媒体环境的图片，让大家直观生动的感受。
2.突出悬念，加强互动。悬念对激发学生的学习兴趣起着非常重要的作用，引起学生的高度兴趣。
3，在比较中见真知。比较教学法往往会使双方的特点更加突出，进而得出更有说服力的结论。
4.多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带来大量多媒体真人素材，直观生动。
二、班主任的工作
我班主任的工作主要是监督早读晚自习和值班的情况，教育一些主题班会。
早读:实习期间，每天六点左右起床，七点准时离开高一教学楼。学生们的早读时间是7: 15，所以我总是提前，就是为了以身作则，但还是有学生不早读，或者偷偷说话，或者补作业。这时候就要和支部代表一起，带动学生早读书，多考察。
晚自习:学校要求学生7点回班进行晚自习。高一17班晚自习的情况总体来说还是挺好的，可以有时间自己备课。
职责:刚开始我们班的地面总让人觉得很脏。班主任跟老师说了很多次，但是学生对此无动于衷。很多同学值日不认真，卫生工作总是做不好，经常为此扣分。我有时候会自己捡一些垃圾，然后跟老师说，如果不经常倒垃圾，讲台经常不及时清理。有时候我会很好地教育学生，但要求他们自己做，而不是总是帮助他们，这有助于培养他们的主动性。
主题班会:一些主题教育，或者学校运动会前的一些动员，或者有时候班风不好的教育，也包括对优秀学生的表扬。通过主题班会，提高了对学生思想教育重要性的认识，锻炼了语言表达潜能。
三、实习推荐
1，同学们普遍觉得我们应该加强师范生的信仰教育，让他们树立更明确的目标，为以后的教学工作做好准备。
2.到了实习学校后，争取多观摩优秀教师的教学，吸收在职教师的教学优势，为自主课堂教学添加优质元素。
3.实习期间要争取班主任工作，向前任班主任学习如何管理学生，如何做学生和家长的思想工作，为以后班主任工作做准备。
两个月的实习虽然短暂，却给我们留下了完美而深刻的回忆。对于每个团队成员来说，这都是一个自我提升和学习考验的过程。两个月来，学员们在教学知识、教学水平、教学技能、学生管理水平、人际交往能力等方面都得到了很好的锻炼，为以后的工作打下了良好的基础。通过实习，同学们也坚定了信心，坚定了信念，向成为一名合格的人民教师又迈进了一步！进入社会要学的东西还是很多的。只有坚持自我，不断努力，才能不断提升自己，取得成功。实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，也是另一段人生的起点。我相信我以后会做得更好！