光华中学的1。历史和成就
68年来，学校为国家培养了大批多元化人才，他们在不同历史时期、不同工作岗位上，为民族复兴、国家繁荣、社会进步创造了辉煌业绩。中国科学院院士、北京大学生命科学院教授翟忠和，国家科学院院士、交大原校长史，安徽农业大学原校长沈鹤祥，中日友好医院原院长强瑞春，都是光华中学校友的杰出代表。
目前，学校占地面积52619㎡，建筑面积28354㎡。* * * 36个班，1974人；教职工1，81，专任教师1，46人，中、高级职称占60%以上。近年来，涌现出一批优秀的骨干教师。其中，江苏省特级教师1人，常州市第一批中小学“特级教师后备人才”3人，全国优秀教师3人，常州市“四类”优秀教师20人，溧阳市“四类”优秀教师44人。
在近70年的办学历程中，学校继承了“光华”的革命传统，形成了“文明、进取、勤奋、踏实”的校风和“敬业、爱生、严谨、创新”的教学精神；“尊师、好学、求实、进取”的学风；“团结、诚信、务实、争先”的领导风格。近年来，学校以“人人都是人才”为理念，以“传承光华传统，培养多元化人才，创建特色学校”为目标，创建了江苏省“四星级”高中。坚守“诚信”校训，弘扬“爱国、拼搏、团结拼搏、开拓创新”的光华精神，充分挖掘传统文化底蕴，将丰富的历史积淀有机融入现代教育思想和行为，增强师生“诚信做人、持之以恒做事”的意识，取得了丰硕的教育教学成果。2005年高考，高一成功率17%，高二47%，高三87.7%。2006年高考，一年级成功率25%，二年级成功率56.8%，三年级成功率88.6%。2007年高考，达一率37.3%，达二率68%，达三率92.5%，实现了历史性突破。一级达标率和二级达标率均居溧阳市首位，赢得了较高的社会声誉。学校先后荣获全国体育传统项目学校先进集体、全国青少年体育工作先进集体、江苏省德育工作先进集体、江苏省青少年科技特色学校、江苏省素质教育先进学校、江苏省现代教育技术先进集体、江苏省绿色学校、江苏省花园式单位、江苏省爱国卫生先进集体、常州市模范学校、常州市文明示范单位等荣誉称号。
溧阳市光华初级中学自2005年6月5438+10月单独成立以来，一直在原教师进修学校和电大分校两个校区办学。教室和办公室严重不足和简陋，没有必要的实验室和媒体教学设备，也没有体育场。面对这种情况，溧阳市教育局和学校多方筹集资金。到2008年7月，学校固定资产累计投资达到3000万元，按原设计规模配备了教室、实验室、功能教室和各种教育教学设施设备。学校通过了江苏省二级档案馆、常州市一级校园网、常州市示范图书馆的验收。
2.队伍素质过硬，学校发展迅速。
学校领导班子努力传承光荣与使命，率先垂范，引领学校快速发展。* * *现有教学班46个，学生2799人，教职工146人，校级领导4人是高级中学教师，1人是常州市骨干教师，2人是溧阳市学科带头人，4人在教学一线，3人分管各年级，2人在毕业班教学工作。10中层干部中，有7人兼任班主任，其中不少人兼任班组长、教研组长、专任教师。学校中层以上干部长期超负荷工作，无怨无悔，一切为了学校的发展。干部的奉献精神激励着教师。在访谈和问卷中，教师对校领导的工作作风、管理能力和专业水平的满意度为100%。优秀干部成为引领学校发展的核心力量。
学校非常重视为教师的发展创造平台。通过“蓝青计划”和扎实有效的校本培训、校本教研，造就了一支团结协作、以校为家、追求极致、视学校荣誉为生命的高素质教师队伍。教师资格证率100%，本科率99%(其中50岁以下教师本科率100%)。27名教师拥有常州或溧阳市“优秀教师”称号，占学校专任教师的21.9%，100%的教师队伍超负荷甚至超负荷工作。问卷中，学生和家长对教师教学态度和师德表现的满意度为100%。高素质的教师为学校的发展提供了保障。近年来，学校生源爆满，学生规模迅速扩大，学校的成绩赢得了群众的广泛认可。学校先后荣获常州市德育工作先进学校、常州市依法治校先进单位、常州市先进基层党组织、溧阳市校本培训先进学校等荣誉称号。
3.德育实践是适宜的，其特点是鲜明的。
学校坚持“德育为先”的教育理念，树立“成人先成人，成才后”和“教育即服务”的理念，建立健全由学校、家庭、社区教育实践基地组成的德育网络，形成“德育无时不在，德育无处不在”的德育氛围，打造家庭、学校、学生、军队互动的特色鲜明的“新军训”。以“科学致富”和“你对溧阳茶了解多少”为特色的实践活动，使学生接触社会、了解家乡、培养能力、获得激励，取得了明显的教育效果，有效地促进了德育课程的实施，提高了德育水平。学校先后被评为溧阳市和常州市德育工作先进学校。
4.校本教研扎实，教学质量过硬。
学校践行“快乐学习，善于学习，成功成人”的教育理念，紧紧围绕新课程的要求和课堂教学的主阵地，以提高课堂教学的有效性为目标，认真编写实施《溧阳市光华初级中学学科教学常规》，积极倡导先进的教研文化，切实提高教师对课程的理解和执行能力。学校坚持以教育科研促进新课程有效实施的正确导向，紧扣课堂教学实际开展研究活动。先后开展《初中数学“自主学习”课堂教学模式的构建与实践》等研究项目30余项，初步形成了一批教研骨干。学校勇于进行课堂教学的创新实践探索，在毕业年级中考中大胆试行“教案、学案进课堂”和“全程使用自制有效习题”，促进了教学方式和学习方式的转变，促进了教学效果和学习效果的提高。学校建校以来连续三年获得溧阳市学校综合素质评价第一名。
5.精细化管理流程，优化管理效益。
学校秉承“以人为本，管理育人，服务育人”和“做好简单的事不容易”的管理理念，力求精细化管理，如后勤管理中的“限时服务制”和“物品运送制”，学生自行车按车轮大小排放，校园整洁文明，学生在教室、走廊、天井有序的体育活动等。学校通过精细化管理的有效实施，保证了学生每天1小时的体育活动时间，三年内获得16次体育奖项，实现了学校管理效益的最大化。