九年级上册《唐菊不辱使命》教案
教育目标
1.通过对话描写学习表达人物的写作方法。
2.培养学生复述、翻译、朗读的能力，以及严密的逻辑思维和表现能力。
3.学习唐炬作为小国大臣敢于斗争、善于斗争的精神。
4.理解这篇文章中文字的巧妙之美。(话说的有理有据，有理有据，有力度。)
教学步骤
第一类
介绍一门新课
同学们可能听说过战国时期荆轲刺秦王的故事。荆轲在潇河上送别燕太子丹时，慷慨慨叹道:“风萧萧寒，强土一去不复返。”。这就是《战国策》中描绘的燕赵游侠形象。虽然最后他被杀了，但他的故事一直被人传诵。人们的故事给我们留下了深刻的印象。今天我要讲另一个故事:唐举作为一个小国的大臣，能够无所畏惧的去秦国，敢于和秦王面对面的战斗，最终信心满满的说服了秦王，不负使命。这种勇气值得称赞。唐举是《战国策》中描绘的另一个游侠武士形象。
(一)教学过程
1.作者及背景介绍。
《战国策》是西汉末年刘向写的一部史书。这是一部国史著作。它涵盖了从春秋时期到秦灭六国的时期，大约涵盖了230年到40年。这是我们研究战国历史的一项重要工作。其叙事善于传播、夸张，写得有声有色；语言生动流畅；他善于用对话来刻画矛盾冲突中的人物，人物形象生动饱满；在辩论中，常以故事或寓言作为比喻来说明抽象的道理，充满了文学色彩。所以对后世的散文作品影响很大。
这篇文章讲述了战国末期的一个故事:公元前230年和公元前225年，秦国先后灭了朝鲜和魏国；安陵是魏国的一个小诸侯国，秦国想用诈术吞并安陵。安凌俊拒绝了秦王的请求，在秦王的不悦之下，派唐驹去秦国，目的是为了保全领土，缓解与秦国的矛盾。
2.全班一起读，然后纠正发音和正字。
ߏ ߏ ߏ ߏ丟
3.学生可以反复朗读，还可以按每组的顺序举行朗读比赛，激发学习阅读的乐趣。
4.借助参考书和参考资料，自己疏通课文意思，同桌之间讨论。
5.这篇文章可以分成几个部分。全文有四段，可分为三个部分。
第一部分(1)叙述了唐举去秦的原因。
第二部分(2-3)描写唐剧与秦王面对面的斗争。
第三部分(4)写秦王被唐居的正直所打动。
(D)总体看法
请用一句话说出课文的主要内容。
本文通过唐剧反秦斗争直至被秦王折服的叙述，歌颂了唐剧主持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍，全部用人物来描述和展开情节。
(5)总结和扩展
本课注重学生阅读能力的培养，疏通文意，让大家对《唐剧不负使命》这一课有一个整体的感知。战国时期“士”很多，很多故事都是从这个特殊的阶层流传下来的，比如毛遂、蔺相如、晏子等，都可以在课后收集。
(5)转让
细读，逐句翻译，分组写剧本，突出唐举与秦王的口水战。
第二节课
介绍一门新课
《战国策》论证细致严谨，文笔犀利。就整体情况而言，没有例外；指陈的利益，都是锋芒毕露。唐剧不负使命，用短短的篇幅，写出了一个结构完整、一波三折、人物性格鲜明的故事，让人仿佛看见了他，听见了他的声音，仿佛身临其境。今天我们就来体验一下。
教学过程
首先，阅读不同颜色的文本。
二、根据对课文的理解，简要回答以下问题。
1.唐剧为什么不负使命？
秦王要求以五百里土地换取安陵君的封地，实际上是想吞并安陵。当时是无法抗拒的。唐菊被命令去大使馆。凭借他的智慧和勇气，他敢于与残暴狡猾的秦王斗争，并且没有被强权所征服。最后，秦王放弃了易安陵的计划。隋棠捍卫了国家的尊严，出色地完成了使命。
2.秦王和凌俊之间的“易地”是不真诚的。他们为什么要见面？
秦王并非真的改变主意，而是有意吞并他。a .《秦王使人称安陵君曰》说明秦王看不上安陵君；b .“我想成为...安凌俊是我的承诺”，可见秦王语气强硬，没有商量的余地；c .秦王不说，可见秦王名利双收的心理。
3.安凌俊拒绝了秦王的无理要求，实际上一眼就看穿了秦王的真实意图。那他凭什么说“王者加利益，以大取小为上”？
安陵君虽然对秦王的野心一无所知，但在敌强我弱的形势下，为了争取回旋的余地，只好当场揭穿秦王的骗局。
4.这本书是如何体现秦国的强大和安陵的弱小的？
5.谈论“秦王不开心”这个词在故事发展中的作用。
“秦王不悦”引起了故事的开头，贯穿了事件的全过程，推动了情节的发展。
6.秦王曰:“‘秦灭韩灭魏，而君居五十里之地，君为长者，故不坏’之瞎意何在？
言下之意，如果我秦王不“以君为上”，“误”为“意”，我就像灭韩伟一样灭了你。
7.秦王说:“天子之怒...千里迢迢”，唐菊说，“他们两个都死了...今也。”他们是什么意思？
《天子之怒》是秦王慑于唐举之言，意为发动战争，灭安陵；“布衣之怒”是唐举人对秦王的回应，意思是你要我的地，我就杀了你，我要自费保卫安陵。
8.秦王和唐菊是什么形象？
秦王:傲慢、暴戾、狡诈、阴险。唐菊:豪爽正直。
第三，老师总结。
这篇叙事描写了唐剧忠于使命、敢于斗争、敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、目中无人的本质。虽不假，但十分传神传神，在刻画人物方面颇有建树。
第四，作业。
找资料，了解外交史上那些去他国“不负使命”的人和故事。