中国历史上发生过多少次类似的焚书坑儒事件？

再来说说焚书。在中国历史上，有一个非常有趣的文化现象:焚书。而且历代焚书罪都是和秦始皇绑在一起的。其实焚书不是秦始皇的首创，也不是秦始皇的榜样。在中国古代历史上，有记载的著名的“焚书”有四次。

公元前359年，秦孝公焚书坑儒，秦孝公任命商鞅进行变法。《韩非子·何姿实录》中有记载“尚军教秦孝公焚书作诗，并立下明确法令”，可见商鞅是我国历史上提出焚书的第一人。而商鞅的“焚诗”和“书”的思想，实际上并没有得到认真的贯彻，所以对古代文化并没有造成太大的损害。

秦始皇焚书坑儒，统一六国后，建立了专制主义的中央集权封建行政体制。有的儒生针对时政，引用诗词、书籍、百语，以过去为过去，说:“进则疑，出则谈。”李斯总理提出“焚书”的建议，是为了杜绝“一切学生学古不学今，把贵州的领导搞糊涂了”的现象。公元前213年，秦始皇接受了李斯的建议，下令将《季芹》、《药》、《卜筮》、《种树》等其他书籍，在30天内全部上交朝廷焚烧。这次焚书事件，让无数文化经典化为灰烬。

梁元帝焚书。梁元帝(508-554)，萧艺人，是南朝的皇帝。公元10年554年，西魏派常山公玉瑾和大将杨忠率兵五万攻梁。同年10，魏军攻江陵(今湖北江陵)。这时候梁元帝想，就算读了万卷书，还是会死。读书有什么用？于是，他命令舍人高善宝把654.38+0.4万册书全部收集起来烧掉。被俘后，西魏人问他为什么烧书。他说:“读书破万卷书，今犹在，故焚之。”公元65438+554年2月，皇帝梁缘被西魏所杀，时年46岁。萧艺焚书是他在绝望时的一种非理性行为，这与秦、清王朝逼迫他为愚人焚书有着本质的区别，所以后人对他的举动往往采取宽容的态度。

乾隆皇帝焚书继位后，从1773年到1782年，他组织了360多位著名文人学者，历时10年，编纂了中国封建社会史无前例的大型丛书——《四库全书》。《四库全书》的出版对保存中国古代文化典籍、传播古代学术文化发挥了重要作用。但乾隆皇帝编书的根本目的是为了巩固清朝的统治，推行文化专制主义。他在开始编书时，两次提出“毁”的古籍要毁，“删”的要删。因此，有些书往往面目全非。据统计，在10年的图书编纂中，仅浙江省就销毁图书24种，销毁图书538种，销毁图书13862种。江西巡抚海成在41年(公元1776年)收集了8000多册书籍用于焚烧。整个乾隆时期，共烧毁各类书籍71万卷。可见乾隆焚书是中国封建社会规模最大的一次。

抑民思想在各个朝代都有表现，比较严重的个人认为是秦始皇的坑儒，清朝的文字狱，当然还有文革。我只想说说我理解的中国历史上的五大文化灾难。首先需要说明的是，我把很多看似性质相似，年份相隔不远的灾难拼凑在一起，有相加之嫌。当然这只是我个人的看法，也是不成熟的观点。我们可以一起讨论。我觉得这个权利是为了吸引玉石。

焚书坑儒

说到文化浩劫，很少有人不想到焚书坑儒。六国统一后，秦始皇焚书坑儒，这是中国历史上第一次在全国范围内毁书，对后世的影响真是无法形容。

众所周知，在秦始皇统一六国之前，中国历史上出现了罕见的百家争鸣的现象。在此期间，无论是在文学、哲学、天文学还是其他许多方面，中国都确立了领先世界数百年甚至数千年的地位；中国产生了对中国乃至世界影响深远的伟大思想家、战略家，如孔子、老子、孙子，至今仍是世界上最著名的中国人。你无法想象这个时期会有多少书和成就流芳千古。但是，是秦始皇焚书坑儒，让这一切随着熊熊烈火化为乌有。

诚然，如洋人所言，没有秦始皇统一六国，中国最终可能会成为欧洲那样的长期分裂局面，但秦始皇焚书坑儒对中华民族犯下的罪行是绝对不能容忍的！

第二，罢黜百家，独尊儒术。

接下来我觉得应该是汉武帝推行的政策，后来被所有封建帝王追捧。

诚然，这一政策在实施初期起到了很大的作用，比如在一定程度上促进了封建制度的成熟，等等。但不可否认的是，儒家思想和任何理论一样，有其自身的缺陷，被封建统治者篡改为其统治服务，甚至成为封建统治者统治人民的工具。因此，儒家思想的负面影响越来越大。

更离谱的是，此时的汉朝从秦朝崩溃的历史中走过来，不过百年而已。不是纠正秦朝的焚书错误，平反被摧残的家庭，而是罢黜百家，这当然使百家争鸣的局面不再，中华民族的灿烂文化不再！

第三，科举制度

接下来，始于隋朝，盛于唐朝的科举制度，于1905年被清朝废除，在中国历史上持续了1300年！

科举制度确实起到了很大的积极作用，但我们可曾认为，就是这样一个制度，指引了中华民族1300年的思维取向，即以四书五经写文章？其他人呢？如数学、物理、天文、历史、地理等。，在一千多年的时间里，对这些东西的研究几乎是空白。在科举考试之前，我们的祖先能够写出像战国时期的石干《行经》和《孙子兵法》这样辉煌的杰作。秦汉南北朝时期的大科学家张衡能够发明地动仪和浑天仪，数学家刘徽和祖冲之能够对圆周率做出领先世界几千年的贡献。就拿我们都引以为豪的盛唐来说吧。除了诗人和作家，我们还产生了多少科学家和数学家？我不否认文学的重要性，但是我们想想，为什么没有张衡这样的通才呢？一个显而易见的原因是，绝大多数年轻人热衷于科举考试，所以社会上没有或很少有人致力于这些“歪门邪道”，所以我们民族的科学就停滞了。这难道不是一种无奈吗？

48集散文繁荣。

科举之后是明清八股文，有点类似于以前的科举制度，只是他对考生的文章做了更大的限制。

我们常说“唐诗宋词明清小说”，当然大家都知道是什么意思。唐诗派的代表人物有达、、等。他们都是唐朝的官员。其实，即使是那些不出名的小诗人，也曾经是当官的。宋词的代表人物是唐宋八大家中的六位，还有陆游、辛弃疾。他们也是宋朝的官员吗？不过，还是来看看明清小说的代表人物吧。我们得到了多少？吴承恩确实考上了，但是当他考上的时候，却是半埋着。你能说他们没有天赋吗？曹雪芹，罗贯中，蒲松龄，这些在中国文学史上不在少数的大作家，考试都不及格。这是什么意思？这只能说明，在这个时候的科举考试中，廉文学的人才还没有被选拔出来，更不用说科学人才了？五六百年前，历史上几乎找不到科学人才。

事实上，清朝入关后的文字狱和编纂《四库全书》破坏古籍的活动，哪一个不能称之为浩劫？

想想这个时期的西方世界。他们在做什么？再来看看同时期的我们，对比一下此时东西方制度的差异。我们中华民族怎么才能不落后？

五大高考制度

最后说一下高考制度。很多人可能不认同这一点，毕竟高考最多只实行了30年，30年对于人类历史来说只是一个瞬间。不过，我想提醒你，现在都什么年代了？我记得有人这么说过，好像现在这十年创造的价值是过去几百年的综合。想想看，现在是一个飞速发展的时代。现在的30年难道不比过去的一个朝代差300年吗？而且，你50年恢复过去的300年很容易，但恢复现在的30年可能需要你10年。也就是说，如果你现在想挽回这些差距，你要付出比原来多得多的代价。

那么，自然要说说高考有什么危害？显然，现在的高考和古代的科举制度有很多相似之处。古代科举，只考文学，把人推向文学之路；现在高考也是讲文化的，只有那些科目，而且要想被认可，还得去高考，让全国的年轻人都赶上数学、语文、英语、物理、化学、历史、地理等等，别的什么都不会。最起码，学好这些科目，目前还做不了别的。所以，你要学八代都可能用不到的东西，浪费宝贵的生命、时间和金钱。如果你想找别的方法呢？然后你需要承受很大的压力，说你没有做好你的本职工作，你也需要强大的资金支持你，需要能理解你的父母。唉，谁能凑巧拥有这一切呢？而那些恰好有条件的人，谁又能保证他们都能学到东西呢？或者你可以说他们可以通过高考，等到进入大学，但是你知道人的精力、时间、金钱都是有限的。况且进入大学后，很多人都快20岁了，别人从小就很努力，你20岁才刚刚开始。和别人相比你瘦了多少？

所以，我说，高考制度是中国历史上的第五次文化大灾难，中国的高考制度必须改革，必须多元化，让中华民族有志青年的职业道路多元化，让每个人都可以在自己喜欢的领域，和其他民族的青年在同一起点、同等条件下自由竞争。我认为，只有这样，我们的国家才能繁荣昌盛，万古长青。