初中教师600字知识培训。
初中教师知识培训的体会600字1
本次教师培训的信息非常丰富，包括系统学习教学规章制度、教学惯例、师德、大学教育常识和特点等。实践中包括观摩教学经验丰富的老教师教学示范课和新教师现场教学示范课。通过认真的训练和自己的学习，我收获了很多。现在我将自己的经验总结如下:
第一，对学校的未来充满信心，对选择人民教师这一职业无怨无悔。
在本次培训的开班仪式上，校领导发表了热情洋溢的讲话，热烈欢迎我们加入师专这个大家庭，并说出了学校未来的完美蓝图，鼓励我们好好学习，努力完成培训任务。这些都让我对我们学校的未来更加有信心，也坚定了我对人民教育和我们师范学院充满期待的信心。
第二，认真学习教学规章制度、套路和教学方法，做一名合格的中学教师。
虽然我在来师范学院之前已经积累了很多工作经验，但是作为一名人民教师，尤其是中学教师，对很多工作规范和制度还是很陌生的。指导处纪永平主任给我们详细讲解了我校的相关教学规章制度、惯例和教学方法，并结合多年来的诸多相关事例作为典型。这些都让我深受教育和启发，我意识到做一名合格的中学教师并不容易。和其他部门一样，有许多规章制度要遵守，有许多艰苦的努力要做。
我认识到，作为一名中学教师，必须有强烈的责任感，在教学领域坚持社会主义方向，以教书育人为己任，把传授知识和思想教育有机结合起来，把思想品德融入教学之中。同时，要严格遵守教学规范和学校的各项教学规章制度，防止教学事故的发生，保证教学任务的顺利完成。
第三，认识到中学教学不仅是一份工作，更是一门艺术，需要长期的积累和探索。
曾几何时，作为一名学生，我一直很尊重老师的工作，但对于如何不仅成为一名合格的老师，而且成为一名优秀的老师，我还是缺乏了解。郑老师以其丰富的教学经验给我们做了生动的报告。他研究了中学教师的构成，中学教学观念的理解，教学观念的转变，大学课程教材的基本特点，大学教学过程的特点
基本特征等方面进行了全面而深刻的总结。通过听课和自己的认真体会，我对中学教师的信息和特点的认识从模糊到清晰，从空白到突然，真的感觉受益匪浅。
我意识到中学教师的教学是教与学的关联，是师生共同参与的活动。教学不仅仅是教师的简单讲授，而是教师的主导作用和学生的能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，我们需要教学观念的深刻转变，包括从封闭到开放、从群体到个体、从权威到民主的转变。这些都要经过艰苦的工作和学习。
大学课程教材有很多特点，可以概括为:一是前沿性；第二，探究；第三，智力；第四，方法论。
作为大学教学过程，也是一门艺术，不仅需要教师具备专业知识，还需要具备独立的、创造性的、实践性的教学技能。
我意识到，要成为一名真正合格的中学教师，真的要付出自己的艰苦努力和辛勤劳动，只有这样，才能收获丰厚的回报。
第四，观察课堂教学，结合自己的教学实践，找到差距和改进的方向。
本次培训还安排了两次课堂观察。虽然是不同的专业，但是教学方法是一样的。从观察教学中，我结合自己的教学实践找到了自己的差距，体会到了自己教学中很多需要改进和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然安排在学期中间，但是时间紧，任务重。不可能有太多的瞬间和次数。大部分老师都是在紧张的教学工作之后前来参加培训的。通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总觉得还有很多地方需要学习。的确，作为一个新老师，要学的东西实在太多了。但我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快提高自己的专业知识和教学水平，早日胜任自己的教学工作，真正成为一名合格甚至优秀的中学教师，为家庭的教育和我们师范学院的发展壮大做出自己应有的贡献。
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通过参加基本功训练活动，我收获很大。从中可以感受到一些老师的魅力和独特思维，感受到他们的魅力和风采。关于这次活动，我想谈以下几点体会:
第一，真正提高我们老师的素质，勤练，多练，坚持练好“三字一画”。只有教师自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分发挥作用，教师驾驭课堂的能力才会提高。总之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们课堂教学的时效性就能得到很好的体现。
第二，从课堂组织的角度，教师要加强对新的教学理论的学习，在教学实践中进一步体会和理解，课堂上用心教学，用心与学生交流，真正把握教学目标，吃透教材，准确把握教学重点和难点，以文施教，但不局限于课文，而是根据学生的知识合理开发和生成课堂资源，让学生在掌握课文的基础上进行学习。教师注重培养学生的综合应用能力，让学生“活用”“活用”数学。
三、教师教学内容的设计和多媒体课件的制作，通过教学片段和讲座的展示，可以看出教师是真正用心去做，而不是去应付。在这项活动中，教师得到了进一步的培训和提高。
另外，学校领导对这次杂技活动进行了点评，讲授了教学中存在的问题，让我学到了很多实用的教学理念和方法。比如教师应该如何更新教学观念？教师要有更高的立足点，不要局限于每一个班级，要基于你想培养什么样的学生。)课堂教学重在课堂常规和教学目标的有效完成。
教师基本功有个阶段，这是个好的开始。要把基本功综合运用到教学中，更好地为教育教学服务。我们的追求不会停止，我们的学习也不会停止。新课改对我们老师提出了更高更新的要求，所以我会在以后的每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念来指导实践。
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这些天天气非常冷。我冒着寒风去_ _一中参加由曾老师主持的新教师培训。短短两个多小时，心里的寒意就被驱散了。
为什么一开始就说这么煽情的话？其实不是煽情，是真情实感。这次培训给我印象最深的是地理老师的科研精神。作为一名研究生，我对科研的热情和期待是非常强烈的，尤其是对我最感兴趣的地理教学研究。同时，作为一名应届毕业生，我也非常期待多方面的尝试，不仅仅局限于常规的初中地理课堂教学，还有课外兴趣小组组织、竞赛课辅导、野外学习指导、地理研究等等，甚至包括高中地理教学，但偏偏今年德胜一中在进行改革，取消了很多学生活动，也失去了很多机会。曾经有人跟我说，就是因为年轻，没有家庭负担，才想做这些繁琐的事情。事实上，我无法想象自己以后会因为照顾孩子而不堪重负。我只想趁我还年轻的时候，尽可能的去尝试。
最近我也尝试提出自己的想法，但是大部分都被直接拒绝了。因为担心在自己还有精力和激情的时候得不到机会，很快就放弃了，所以很沮丧。就在我的心跟着天气进入寒冬的时候，听了曾老师的话，突然觉得作为一名地理老师，首先要懂得坚持。不管遇到什么困难，我都要尽力而为。结果不是一天两天就能出来的，而是需要一两年甚至三五年。我读研究生的时候，老师经常说地理研究是周期最长，成果最长的，但是成果是惊天动地的，所以需要坚持不懈的科研精神。在训练中，我从曾老师的话语中感受到了这种精神。
我想，也许曾老师刚开始工作时遇到过各种各样的困惑，并不断试图摆脱这些困惑。也希望自己能像曾老师一样，通过努力和思考，快速成长，与时俱进，持之以恒，让自己的工作开展得更有时代特色和个人特色，为学生呈现更多有趣有效的地理课堂。
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最近参加了彭州市组织的新教师培训。经过六天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深刻的理解。名校校长和骨干教师的授课也为我以后的工作指明了方向，让我明白了教师这个职业的承载重量，对我以后的教育事业意义重大。从最初的教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师的教学工作到学生的学习套路，我们都得到了全方位的训练。让我们树立师德观念，规范教学过程，这样才能迈出第一步。以下是我学习经历的总结:
第一，对教师这个职业有了更清晰的认识。
教师是文化的载体。“老师就是老师，所以传道、授业、解惑”，从知识传递的角度体现了老师的重要性。其次，老师是榜样。学为人师，做为人模，正是这个意思。这里主要涉及到做人的问题。学生有向老师学习的天性，这其实是做人的认同感。同时，学生受教育的过程就是人格完善的过程，教师人格的力量是无形的，不可估量的。老师应该真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更有效率，促进学生发展。第四，老师是家长。作为老师，我们应该有爱心。老师要无私平等的爱自己的学生，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且老师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调师生之间要交心，师生之间的和谐与亲和要像亲密的朋友。最后，老师是学生的心理咨询师。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等。，并应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时给予帮助和化解，培养学生健康的心理素质。
第二，在反思中进步和成长
通过培训，我清楚地认识到，教师要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思，在反思中总结，真正提高自己的教学能力，做一个智慧的教师。因此，我们应该做到以下几点:
1，促进个人专业发展
对学生实施优质教育，促进学生积极、活泼、生动地发展，关键在于教师的素质。只有在教育中不断学习，在教学中根据学生的实际情况不断创新，才能逐步提高教学水平。“老师的能力就是让一个不爱学习的孩子爱学习”。因此，教师要注重将体验的内容转化为学生容易理解和接受的内容和形式，教师要成为探索中的引导者、支持者和学习过程中的合作者。每个在职教师都要多读书，多思考，多反思，不断用知识充实自己，做一个有思想的老师，做好反思总结，努力做一个专家学者型的老师。
2.试着改变你的角色。
作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变过去学生时代那种感性或浪漫的生活态度，在这个新的环境中处理好新的关系，比如新老教师的关系，同事的关系，师生的关系。
刚来高赫的时候，吃、住、生活、学校管理都有很多不适应，感觉很陌生。但是，在高赫领导人的关怀下，我们逐渐熟悉和适应了他们中的一些人，并以极大的热情和激情投入到工作中。培训过程中，我们新老师也很团结。我们在生活和学习上都互相帮助，互相鼓励，互相讨论。给了我很大的鼓励和动力，但是新教师的角色转变还需要一个漫长的过程，还有很多疑问。最大的困惑是怎么教好，这是教师的基本素质。因此，新教师必须改变自己的角色地位，顺应学生的需求，给学生留下放飞心灵的空间和时间，营造轻松自由的氛围。在这种轻松的氛围中，真正引导学生积极主动地学习，鼓励学生大胆地学习，真正成为学习的主人、学习活动的参与者、探索者和研究者。
3、教师要做好“言传身教”和“身教”。
(1)用心去爱和对待学生。
一个老师应该是一个雕刻大师，他能用自己的思想和感情把一块空白雕刻成一件精美的艺术品。教师应该心胸宽广，不要心胸狭窄。要有包容人和事的宽广胸怀，能听不同意见，严于律己，宽以待人，少一些猜疑、嫉妒和怨恨，多一些理解、关心和友善，给学生做一个好的榜样。因为，我们每天面对的都是一个个生机勃勃，蒸蒸日上的学生。我们要把他当成一个有活力的人，给他们一个自由的空间，尊重平等的对待他们，关心他们，和他们成为好朋友。从而拉近师生之间的精神距离，使他们具有“师本”。然后利用激励机制，充分肯定和鼓励学生感受温暖，增强自信心。只有这样，他们才能在成长发展的道路上有质的飞跃，教学效果才会事半功倍。
(2)用自己的言行感染学生。
老师要用自己的行为去影响学生，真正成为学生的榜样，让学生从老师身上学到什么该做，什么不该做。因此，教师在教学、待人接物、行为举止上要严肃、稳重、规范、得体。此外，教师还应该定期与学生进行精神交流，向他们敞开心扉。你不仅可以谈谈你从生活中获得的宝贵经验，还可以公开向学生透露你的人生教训，让学生真正感受到你不仅是一位好老师，还是一位好朋友。
总之，通过参加这个短期培训，我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自身的任务和肩负的使命，坚定了我的信心。并利用此次培训中所学的理论和方法，不断充实和提高自身素质，处理好与学生的关系，兢兢业业努力学习，为教育事业的发展贡献力量。
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我参加了_ _ _ _ _ _ 20年的骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，从不放过学习过程中的每一个环节，无论是教育教学理念的讲座，还是走进教室听优秀老师给我们展示的常规课。自始至终，我都在努力学习，不辜负校领导的期望。在学习的过程中，我逐渐意识到自己的贫穷和不成熟，学习也逐渐让我变得富有和有能力。是的，每一天的训练和学习都能让人感受到思想火大学的冲击而产生。整个训练过程就像是一个“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启示！给了我无限的工作激情，留下了太多的思考！
在这次培训中，我们有幸听到了教育领域专家学者的前沿思想、精辟理论和独到见解。他们对生活、工作、事业、学生的独特感受，激起了我内心的共鸣，触动了我思想的深处。我忍不住一次又一次地问自己，我应该做什么，我应该做一个什么样的老师来适应现代教育的发展，如何做一个优秀的老师。从他们身上，我学到的不仅仅是专业知识和学习方法，更是他们执着于教育，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心研究，兢兢业业的高品位生活形态。作为一个学者，他们闪烁的人格魅力让我震惊！让我被感染吧！如何管理学生的教学？这几年的艰辛探索，留下了太多的迷茫和困惑！在教学过程中，无论是教育教学相关的讲座，还是专业知识的传授，无论我们是名师教授还是普通老师授课，没有一个人不兢兢业业。这些开阔了我的视野，开阔了我的思路，改变了我的观念，促使我在更高的层面上反思自己之前的工作，更认真地思考现在面临的挑战和机遇，更认真地思考未来该怎么走。在这里，我就从我听的报告中，谈谈我自己的感受。
第一，教师必须多读书，丰富知识，提高修养。
我一直觉得自己是个语文老师。所以我总是放松自己。但我听完讲座后，深受触动。我们的老师不仅需要书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们要改变的是过去老师的形象。我们想成为一个有智慧、有爱心的人，让自己快乐，也让学生快乐。我们想把我们的课办得更好，更吸引学生。你必须提高你的个人素质。有句话说的很好。“什么是教育？教育首先是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育。培养对学生的爱，就是帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他，帮助他过好生活，获得走向幸福的能力)。”
教授的独到见解确实引起了我的深思。当我们面对学生的时候，过于关注学生的成绩，学生在沉重的课业负担下似乎变得麻木，没有动力。如果能让学生感受到他今天的努力就是获得明天更好生活的能力，有获得快乐的能力，那么学生就会更多的发挥自我意识的一面；素质好的老师讲课也不会差多少。素质差的老师教得再好。“我非常赞同这句话。课堂上只有生动的语言和有深度的问题才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高自己的文学素养，才能讲出生动的一课。直到听了教授的报告，我才知道如何成为一名优秀的老师。第一点就是一定要多读书，读好书。不仅如此，他们都同时阅读许多课外书来丰富自己的知识。我也决定多读书，提高自己各方面的素质。努力成为一名优秀的老师。
第二，尝试多种教学方法，改变课堂，创造丰富多彩的课堂。
教师必须在各方面提高自己。尤其是在教学中，一个优秀的老师不会只有单一的一节课，而是多种多样的课堂方法。只有多样化的课堂才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课，从而提高学生各方面的水平。他在讲座中说:一节课下来，老师一定要明白自己在教学生什么，学生有没有发展，有没有变化，学生走出教室还是走进教室，有没有变化。这就要求我们老师在备课的时候不仅要准备教材，还要关注学生，关注学生能学到什么，有没有发展。这也要求我们的教学要面向全体。我们的教学应该采用更多的学习方法和教学方法。这里说的方法不仅仅是表面的、主动的，还要看课堂是否深入。好的课堂应该是有生成感和超前感的课堂。老师不仅要准备给学生什么挑战，还要看学生有什么可以提高和突破的地方。我们应该把课堂变成思维的舞者。同时，也要在科学理念的指导下改革教学方法。旧的教学已经不能满足新社会的需求，也不可能满足我们新一代的学生。所以，作为当代教师，要从现在开始学会适应社会，适应学生。
因此，我们应该在科学理念的指导下改变教学方法。你不能像以前那样只是教书。我来教你。不管学生会愿不愿意。现在多学习。