一轮复习高中历史，学生如何学习？

历史高考不能回避基础知识的考查，尤其是骨干知识的考查。因此，我们要根据考试说明中规定的知识点，对课本知识进行逐点复习和梳理，准确把握学科中最基础、最常见的骨干知识，并在此基础上对考点进行深入挖掘，做到举一反三，开拓提纲。在这一过程中，我们应该高度重视历史学科的“古今联系和中外联系”。培养通史意识，使历史知识系统化、网络化。

2、广泛接触史料，培养解读材料的能力。

从高考的考试要求来看，学习知识是基本要求，更重要的是认识和解决新问题新情况的能力。新课程背景下，高考考试方式发生了翻天覆地的变化，构思能力大行其道。所以要有意识地改进传统的学习方法，提高学习效率，善于发现问题，独立思考。在复习过程中，要充分利用身边的课程资源，同时尽可能广泛地涉猎史料，包括文字资料、地图、表格、照片、漫画等。通过对史料中有效信息的提取、迁移和应用的强化训练，培养高考中分析问题、解决问题的能力。

3.透彻理解基本的历史概念

安徽高考《考试说明》的考试目标和要求明确要求考生“区分历史事物和历史解释。”这其实需要考生准确理解历史概念。历史概念是对历史现象本质特征和内在联系的反映，是对历史现象的科学概括。历史概念的形成和运用是理性认识历史的起点，几个相关的历史概念形成一系列相关的历史知识，历史学科的知识体系就是历史概念的体系。4.培养审题能力，掌握答题技巧。

长期以来，审题能力往往被学生忽视。其实审题能力也是高考能力测试的基本内容。“审题慢，做题快”是高考实战中的通用“战术”。学生必须在普通复习和模拟考试中养成良好的审题习惯和规范的审题解题技巧，最大限度地减少高考考场上非智力因素造成的失分。目前高考历史的题型已经基本固定为选择题和材料型解法。针对高考以材料型选择题为主的情况，要充分掌握材料信息，尤其是时间信息，不要无限扩大材料内涵，不要离开课本，而是要结合所学知识找到相应选项。一般来说，基于材料的解决方案会包括四个方面:信息来源、答案要求、核心词和限定词，要仔细考察。另外，根据高考卷子阅卷“取分赋分”的特点，为了层次清晰，让人一目了然，答案要按段、分、序号写。

5、深入学习考试笔记，加强对近三年全省高考试卷的学习，发掘有效信息，做好有针对性的复习，增强复习的有效性。统筹规划，有序复习。在总复习过程中，统筹安排，分阶段实施，分步稳定，分阶段实施。把复习过程讲清楚，做到心中有数。