历史学科的核心素养是什么？

历史学科的核心素养包括历史唯物主义、时空观、历史阐释、历史证据和家国情怀。2017版高中历史课程标准明确规定了历史学科的核心素养:“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐渐形成的正确的价值观念、必备的品格和关键的能力。”

其中，唯物史观是其他四种核心素养的理论基础。学生在理解和解读历史时，科学的历史观和方法论非常重要。只有运用历史唯物主义的立场、观点和方法，才能全面、客观地认识历史。

既然“大历史观是唯物史观的现代形态”，那么在中学历史教学中运用大历史观也是必要的。

事实上，许多历史教师已经对大历史观与历史教学的融合进行了探索，并获得了经验。有老师认为，“大历史观”有助于让历史更加有趣、生动、透彻，从而有效激发学生的历史思维，培养学生的历史意识。

我个人认为，像历史这样的人文学科，应该需要很高的修养，才能理解很多故事和哲学理论背后的道理。历史本身厚重而富有质感，非常复杂，缺乏一定的生活经验积累和知识修养，无法体会其中的细微之处。

用大历史观教历史，带领学生解读历史，不是唯一的模式，也不是最高级的模式，但至少为我们提供了另一种开阔历史视野的方式，还是值得一试的。

另外，通过历史互动教学系统和历史活动墙的结合，可以讲解历史上很多时期的类似事件，既塑造了学生的时空观，又培养了学生的历史观。

这种整体解决方案极大地方便了历史教师对创新教学模式的探索，对创新教学模式具有现实意义。做出能够真正应用于历史教学的整体解决方案，一直是中国教育启星的核心目标。我们希望成为历史老师的脚手架，帮助学生建立历史认识。