课堂阅读角活动的体会

“读万卷书，走万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要。人生是不可逆的成长。如何在可能的条件下让孩子把生活质量提高到最高，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导很重要。为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的见识，真正打造一个富有“书香气息的校园”。我校开展了“沐浴书香，智慧成长”读书活动。我们班也积极参与了这次阅读活动。“创建书香课堂，让好书陪伴学生。”在优雅课堂阅读新理念的指导下，结合我们班的实际情况，有效地开展了以下工作:1 .制定有序的计划:为了保证班级的阅读活动有序有效的进行，我们班在活动之初就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，循序渐进，有效。二、积极调动和激发阅读兴趣:在实施阅读计划之初，我召开了主题为“我读书，我快乐”的阅读动员班会。在班会上，同学们介绍了他们读过的好书，讲述了阅读给他们带来的诸多好处。同学们还热情地上台给全班同学展示了一些从阅读中摘录的好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到了“书”带来的无穷乐趣。三、营造阅读氛围:班级氛围也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，努力做到:读一本好书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。1，利用好学校阅览室:学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班学生可以在规定时间到图书馆借书，供学生自由选择，自主阅读。2.设立班级图书角:主要由学生捐赠，加上学校为每个班级购买的图书，本学期我班的图书数量达到了100多册，涉及人文历史、天文地理、童话故事、漫画等。为了提高班级图书的流通率，有效管理，制定班级图书借阅制度，班里专门任命工作责任心强的学生李涵担任图书管理员，负责记录学生每天的借阅和归还情况，以及图书的更新、交换和补充。3、好的黑板报和布置学习园地。由马梅英、王英瑞、詹明宇、刘清组成的班级黑板报小组计划分阶段展示阅读内容。学习园地也经常根据学生阅读后的感受进行更新。3.落实阅读时间。为了有条不紊地开展读书活动，我精心制定了“书香课堂”的读书计划。计划中，为了保证学生的阅读时间，每天中午安排学生到校半小时。每周五下午固定前两节课作为学生自由阅读课外书的时间，第三节课是学生阅读交流的时间。每周三周五是学生借书还书的时间。三、培养学生阅读习惯1，给学生做一个推荐书目。通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读兴趣和实际需求。根据新课程标准的要求和中年级学生的身心健康、知识和经验，我每月列出相应的推荐书籍供学生选择阅读，并在班里开展“好书推荐”活动，让学生把自己喜欢的书推荐给大家，陈述推荐理由，让学生互相影响，形成选择好书的习惯。2.提倡有序阅读，量化管理。为了让孩子的阅读可持续发展，我积极倡导有序阅读和量化管理。我给孩子定了每学期最低阅读量6万字，背诵不少于20首诗，写不少于5本书。并在阅读体裁、题材、书目进度、时间、计划安排等方面提出了可供学生选择的建议，并要求孩子制定阅读计划，要求孩子按计划循序渐进地阅读。3.引导学生在阅读中积累。为了营造书香课堂的氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级阅读口号，定期举办读书报告会活动，让学生们谈谈自己的阅读收获和感受，引导学生在阅读中积累，坚持写读书笔记。并建立阅读档案卡，让学生用自己喜欢的方式装饰阅读卡片，培养良好的阅读兴趣。把好的作品展示给大家欣赏，获得灵感。第三，教学生如何阅读。"授人以鱼不如授人以渔."教学生简明实用的阅读方法是搞好阅读活动的关键。这学期，我不仅给学生讲了读书的重要性，还重点讲了学生的读书方法。这学期我特意在班里上了一堂阅读指导课，加强对学生阅读方法的指导。我从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，然后引导他们读自己的读书名言，让他们明白读书要有选择性，要广泛，要善于挤时间，要善于思考和质疑。在此基础上，我结合一个学生喜欢的童话来指导学生如何开始阅读。我的具体做法是:1。告诉学生，阅读时心中要有一个自读提纲:比如看到题目你在想什么？看完你知道什么？你还想知道什么？③还有哪些问题你不明白？要求学生意识到这些问题。2、重点强化“不动笔墨，不读书”的方法:①圈速写:用相关符号记录自己在书中读书时的观点和感受，或爱，或恨，或疑，或思。②批注:在文章旁边写下自己的观点和感受。可以评论一下遣词造句的精妙之处，写下自己的理解、体会和感受，谈谈对同一问题的不同看法或由此引发的联想。除了上好的阅读指导课，我还分别上了阅读推荐课和阅读交流课。推荐课上，我给学生推荐了一部意大利获奖作品《爱的教育》。整部小说融合了世界上所有最伟大的爱:老师的爱，学生的爱，父母的爱，孩子的爱，同学的爱...让学生在阅读中受到爱的教育。同时也在学生之间做了推荐，激发了学生多读书的兴趣。我经常教学生这样一个道理:“你交换一点知识，我交换一点知识，一个人知道很多知识。”在阅读活动中，我要求学生用不同的形式进行交流。在交流课上，学生们对他们读过的寓言进行“讲述”、“表演”和“评论”。大家畅所欲言。一节课下来，他们还觉得意犹未尽，这就充分调动了他们阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言的习惯。四、积极开展阅读实践与展示活动1、开展阅读活动:这学期我在班里积极组织故事会、阅读经验交流会、诗歌比赛、语言乐园比赛等等。举办“故事会”，让学生讲述自己通过阅读获得的故事；召开阅读经验交流会，让同学们把自己读过的一些好书推荐给其他同学，共同进步；举办“诗歌大赛”，开展古诗词接龙等丰富多彩的古诗词朗诵比赛。在阅读活动过程中，尽量及时为学生提供各种运用知识的机会，拓展技能，提高语文素养。2.写读书笔记:学校一直提倡不读书的习惯，所以我要求每个学生准备一份读书笔记，用于摘抄好句子，写读书提纲，写心得体会。读书笔记展评每月一次，树立了优秀学生的典范，成为评选“读书之星”的依据。3.建立阅读档案卡:让每个学生做一张阅读卡片来展示自己的才华，在卡片上写上阅读格言，我读过的书，我写下的诗，我的阅读收获等等。通过演示和评比，进一步激发学生制作阅读档案卡的兴趣。4.出版阅读小报:在老师或家长的帮助下，学生收集有关阅读的小信息，报纸和期刊，格言和阅读经验等。，并每月出版一期《读书小报》，班级定期组织全班参观评估。同时也积极响应学校号召，让学生做一些好看的书签。活动中，同学们各显神通，出现了许多精美的作品，也充分展示了他们的才华。5.二手书跳蚤市场:让学生把家里闲置的书或者自己读过的书带到学校，和班里甚至年级里的其他同学交换，实现资源共享。6.在班会上举办丰富多彩的阅读活动:课本剧的表演，让学生通过表演深刻理解所读内容。在“故事大王”比赛中，让孩子们口头表达他们所看到的。“作文比赛”让孩子用文字表达自己的感受。此外，还有“读书交流”和“名人读书故事”。让学生在活动中充分感受阅读的乐趣。7.精彩5分钟:每天语文课的前5分钟，是学生轮流走上讲台介绍自己阅读收获的时间。他们可以讲一个故事，一个笑话，一个科学常识，或者谈谈自己喜欢的书。之后，老师要补充一些评论，扩充一些相关知识，注意提炼学生的阅读方法，或者提出一些建议，启发学生进一步阅读。五、营造良好的家庭阅读氛围我班积极开展“牵手读同一本书”亲子阅读活动，将家庭引入爱书、爱阅读、爱母语、爱经典的行动中。为了获得家长的支持，开学之初，我就以《致家长的一封信》将创建书香课堂、书香家庭的计划寄给家长，赢得了家长的积极支持和配合，为孩子营造了良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成合力，共同为孩子的阅读活动提供优良的条件，拓展阅读活动的空间。不及物动词成绩本学期我班开展了“我读书，我快乐”的读书活动，总的来说取得了一定的成绩。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读者”的目的。在整个读书活动中，同学们在书海中自由遨游，不断吸收知识，硕果累累。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也有所扩大。如、、赵等同学在学校举办的“假日读书活动”竞赛中荣获“读书之星”。傅星因背古诗被封为“灵慧娃”。马等六位同学在这次阅读比赛中获得一、二、三等奖。还有“读书灵慧娃”“读书小状元”等称号。通过活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在课间休息时，学生可以习惯拿起书本津津有味地阅读，也可以积极参加学校组织的活动，如读书大赛、讲故事大赛、手抄报大赛、读书笔记评比、读书之星评比等等。在年级评比中，我们班的读书笔记获得了第一名的好成绩。“书香课堂”活动在我们班取得了显著的成绩。很多同学读了高品位的书，做了很多读书笔记，把自己的读书心得写得有一定深度，效果很明显。读书活动的开展，有效地强化了班级的文化氛围，在一定程度上提高了学生的文化品位，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展自我，完善自我。孩子们徜徉在书海中，了解事物，学会与人分享，把好书推荐给同学，传递给同学，把读过的书捐给班级图书角。班里形成了阅读课外书、交流阅读经验、积极撰写阅读随笔的氛围，促进了学风的良性发展。书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的班级和校园里成长进步！