灯塔教室第28课:5篇复习与理解。
灯塔课堂第28课的思考与理解1
1909年4月4日，郭永怀出生于容城县西滩郭家村。1929进入南开大学预科。1931年7月，升上南开大学物理系。1933 ~ 1935就读于北京大学物理系。抗日战争爆发后，转入昆明西南联大勤工俭学。国难当头，坚定了郭永怀科学救国的信念。他认为，要使国家强大，首先要发展军事科技和航空。为此，他放弃了专攻光学的夙愿，改学航空工程。
65438年9月至0940年9月，郭永怀赴多伦多大学，师从J.L.Synge教授，仅用半年多时间就完成了硕士学位论文。他的优秀作品受到了导师的赞赏。1941年5月，郭永怀来到加州理工学院航空系，在著名力学家冯·卡门的指导下研究跨音速流动的间断解，并以优异的成绩获得博士学位。在此期间，在加州理工学院航空系工作和学习的中国人包括钱学森、林家翘和钱伟长。
65438到0946，郭永怀受雇于康奈尔大学。之后的10年是他科研的黄金时期，对跨音速理论和粘性流动进行了深入研究，为人类突破音障做出了重要贡献。同时，他发展了庞加莱和莱特希尔的变形参数和变形坐标法。因此，钱学森在1956中将这种方法命名为PLK法。郭永怀以跨音速和应用数学两大成就闻名于世。1955年7月晋升为康奈尔大学终身教授。
郭永怀怀着科学救国的希望漂洋过海。在被康奈尔大学录用时，他对学校说:“我临时来贵校，以后会在适当的时候离开”；在是否申请查阅保密资料的表格中填写“否”；无视所有要求他申请美国国籍的信件。他很少参加社交活动，但在新中国成立前夕，他加入了中国留美科学家协会康奈尔分会，经常和大家热烈讨论祖国的未来。
1956 165438+10月，郭永怀毅然放弃优越的物质条件，16后回到祖国。
回国后，郭永怀专注于组织和领导国内的机械和国防研究。历任中国科学院数理化学学部委员、力学研究所副所长、力学研究所与清华大学合办的工程力学研究班班主任、第九机械工程学院副院长、中国科学技术大学化学物理系系主任。参与制定中国力学学科发展规划，倡导新兴力学学科研究。为我国国防工业做出了巨大贡献，参与了许多重大工程和项目。他还参与组织和领导了中国科学院人造卫星的设计和地对空导弹的研制。
他对学术一直很认真。65438-0957年，经国务院批准，高教部与中国科学院合作，在清华大学开办了工程力学研究班，共举办了三期，学员300多人。他们成为中国第一批机械科研和教学骨干。郭永怀、钱伟长组织领导了领导力研讨班。郭永怀也是1958和1959的班主任，亲自讲授流体力学导论。张(清华大学工程力学研究班第一期学员，中科院院士)回忆说:“彬彬有礼的郭永怀先生，对机械工作非常认真。他甚至关注超音速翻译成超音速还是超音速，欧拉的名字为什么要翻译成欧拉。他提倡阅读经典著作，说普朗特的这个时代是流体力学的大丰收时期。普朗特本人就是一位伟大的权威，学识渊博，经验丰富，文笔全面深刻，应该学习他的《流体力学导论》。”
郭永怀淳朴正直。那时候他尊重科学，敢说真话。
对《灯塔教室II》第28课的思考
今天是我的导师郭永怀先生为国牺牲46周年。早上醒来，心里充满了对他的深深的记忆。
前不久看到郭永怀老师和我们三个研究生的合影。我的一个好朋友特意从网上下载下来发给我的(见附件)，让我想起了半个多世纪前和导师一起度过的难忘日子。当年，郭先生刚刚五十多岁。虽然他很瘦，但他充满活力。当时他肩负着两个重担:中科院力学所副所长，核工业部第九研究院副院长。他异常忙碌，一周工作六天半，经常到西北出差，但脸上从来没有露出疲倦的神情，他时刻关心着我们年轻人的成长。
26年前，我在纪念导师郭永怀先生逝世20周年的随笔《做一个好的铺路人》中写道:“郭永怀教授离开我们已经20年了，但他的丰功伟绩、他的高尚品格、他的伟大才华和他的宽广视野、他的音容笑貌永远留在我们心中。作为他生前最后一批学生之一，我会永远深深怀念他，真诚地把他当作人生的楷模。.....他教导我们:‘我们这一代人，你们以及以后的两三代人，都将成为祖国机械事业的铺路石’。我将以此为座右铭，认认真真做好铺路石，为祖国的机械事业贡献我的全部微薄之力。或许这是纪念他的最后一次实际行动。”我清楚地记得郭永怀教授在1962年10月4日对我和李家纯说的话。
作为中国现代机械事业和国防尖端研究的开拓者之一，他念念不忘的是做一个“铺路石”。
现在在中科院力学所，他其实是常务副所长。从制定计划、确定研究方向、建设学科、组织学术讨论、推动科研，到设计建造大楼、改善员工伙食，他无一不过问。当我坐在图书馆灯火通明的书桌上时，一个朋友告诉我，他亲自参与了图书馆的整体布局和灯光设计，他的努力无处不在。
在九院，他和同伴们不断攀登研制两弹一星的高峰。在实验室制定计划，在戈壁滩实践。
当时作为一个“小屁孩”，我们研究生都不清楚他在忙什么。很多东西都是后来逐渐学会的，但在日常接触中，却真切感受到了他对后辈的殷切期望和无微不至的关怀。
刚进力学学院的时候，听说郭老师对学生很严格，有点“凶”，让我们有点不安，但实际接触到的时候却不是这样。
他的确不苟言笑。我至今记得的唯一一个幽默是，他在开边界层理论这门课的时候，先介绍了他的助教胡和和奥德，在黑板上写了“胡和”两个字，说“这是零级近似，你可以叫她胡和老师”，然后写了“奥德”，说“那是一级近似”。至于“后来我私下问胡她名字的‘第二近似’，她给我讲了一长串音节姓氏，我到现在都没记住。
后来，我们还发现，他说话态度的严厉程度与被谈话者和他的年龄差距成反比。他的一个老学生P，跟他说话有点胆小，郭老师批评他的时候有点刺耳。最近，我的一位老校长告诉我，P先生现在已经九十多岁了。他很有学问，值得郭老师带出来。
前面提到的第一次谈话，郭老师并没有给我们讲一个很大的道理，而是让我们充分利用所有的时间，在实践中学习知识和方法。特别是他给我们推荐了两本关于科学史和科研方法的英文书，让我们认识到“方法比知识更重要”。
我们相识三个月后，郭老师给我布置了一个任务，以阿尔文(1970年诺贝尔物理学奖获得者)的《宇宙电动力学》为主要参考书，研究磁流体力学和等离子体物理，同时翻译这本书。经过一年多的努力，我战战兢兢地完成了翻译，交了稿。过了两个月，郭老师把修改稿还给我，让我按照他的局部修改修改译文。我一看，只见稿纸上写满了红色的字母。巧了，当时我听完了李沛先生的英语课和我院开设的《英汉翻译理论与技巧》课程，并根据导师的修改意见逐字逐句重新翻译了一遍，于是二审通过。导师帮我联系了上海的一家出版社。遗憾的是，译本的出版因为“开头”而延迟，后来才在科学出版社正式出版。可惜郭先生没能看到这本书的出版。
当时力学所的研究生集中在一个大办公室里学习，大家互相追逐。他们通常一周学习七天，从早上七点一直读到晚上十点。星期天早上我不敢起得太晚，因为郭老师经常在星期天早上走到我们的自习室。一个星期天，他来了，走到我们三个面前，微笑着递给我们三张蛋糕票。现在的年轻人可能不知道，那时候吃饭是配给的，普通的糕点也是配给的，每人每月半斤。郭老师是学部的，有一些特别优惠，所以把糕点票给了我们。这可能是珍妮的主意。小小的蛋糕票，里面蕴含着浓浓的情意。
第二年，郭老师在自己的研究室组织了一次磁流体力学的研讨会，集体学习了Rybimov的专著，讨论了正在进行的研究工作。由此，我看到了王老师一丝不苟的严谨学风和宽严相济的组织能力。年龄越大，压力越大。像我这样的年轻人，迎来了学术的阳光雨露。
几十年过去了，郭先生高大的身影似乎还在眼前。他性格内向低调，很少有刺耳的话。他喜欢戴一顶帽子。低着头靠着楼墙走路，只要在中关村，上班时间总是固定的。有时候，在那一瞬间，我们男生有兴趣静静的欣赏这风景。可惜上帝早早剥夺了我们这个权利！
回忆是为了激励。现在的学生都老了！只是导师关于铺路石的教导，我却一刻也不敢忘记。只有努力，才能不辜负老师的栽培。
第28课，灯塔教室:反思与感悟3
近年来，随着中央电视台等新闻媒体对郭永怀事迹的宣传，荣成“郭永怀事迹陈列馆”的开馆，荣成郭永怀事迹宣讲团的活动，郭永怀具有报效祖国、以身作则的爱国精神；严谨治学，甘当天梯的奉献精神；潜心研究、率先垂范的奋斗精神广为流传，不断激励着人们不忘初心，为中华民族的复兴梦想而奋进！
郭永怀(1909年4月4日-1968年2月5日)，山东荣成人，中国* * *产党党员，应用数学家，空气动力学家，中国科学院院士(院士)，第二、三届全国人大代表，第二届政协委员，中国现代力学事业。
1956年9月，郭永怀冲破重重阻碍，回到祖国。他领导和参与了我国核弹、导弹和人造地球卫星的研制，开创了高超声速流体力学、电磁流体力学和爆炸力学的研究，培养了一大批优秀的力学人才，为我国的国防、科技和教育事业倾注了全部心血。1968 65438+2月5日，他在一次飞机失事中英勇牺牲。在生命的最后一刻，他紧紧抓住警卫，用生命保护着重要的科研数据。1999年，郭永怀被授予“两弹一星”功勋奖章，是该群体中唯一在核弹、导弹、人造地球卫星等领域做出重要贡献并被授予烈士称号的科学家。
早在20世纪30年代，郭永怀就离家留学，报效国家。回国后为国防努力工作，直到1968年核武器研制保密期去世。对于这样一个默默无闻的英雄，在那个特殊的历史阶段没有宣传，没有报道，他的事迹也一度鲜为人知。即使是在1999年9月，中央授予23位科学家“两弹一星”功勋奖章的时候，很多人对郭永怀这个名字还很陌生。在他的家乡山东荣成，家乡的人，甚至他的父母亲人，都只知道他出生在荣成，留学美国，却无法知道他的工作和对国家的巨大贡献。这个谜团让家乡的人们忧心忡忡，他出生长大的家乡期待着还原一个有血有肉、家国情怀浓厚的郭永怀。
于是，早在2000年，荣成市委就派出采访组，全面收集郭永怀各个时期的人生轨迹，撰写了两万多字的长篇通讯《两弹之星——* *与郭永怀在中国两弹一星的功勋》，在全国引起强烈反响。中共宣传部发行《新闻评论》、《人民日报》、《新华社》、《解放军报》和《中国科技报》。同时，在中科院力学所等单位的热心帮助下，荣成收集了郭永怀生前的相关遗物，为郭永怀事迹陈列馆的建立奠定了基础，并于2010在博物馆广场东侧竖立了郭永怀塑像。
新时期，为传承红色基因，弘扬郭永怀伟大精神，荣成市委市政府于2016启动郭永怀事迹陈列馆建设。展厅位于荣成博物馆一楼，展览面积2000平方米，分为8个展厅。展厅以_余幅图片、200余件珍贵文物和5段视频，生动展现了郭永怀无私奉献、为国奉献的精神风貌。
灯塔教室第28课:反思与感悟4
9月3日，中国工程物理研究院“两弹”模型捐赠荣成郭永怀事迹陈列馆。当天，中国科学院党委常委田东峰，中国科学院模范指挥员、科协主席谭志新，荣成市委副书记陆，荣成市委常委、组织部部长、统战部部长曲伟伟等出席活动。
郭永怀出生于于滕贾珍西滩郭家村。他是我国著名的力学家、应用数学家和空气动力学家，现代力学的奠基人之一，也是我国唯一在原子弹、导弹、人造地球卫星等领域有重大贡献的科学家。1968死于空难，享年59岁。1999，郭永怀被中共中央、国务院、中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。多年来，荣成一直非常重视郭永怀的事迹宣传。为了更好的让市民知道他的事迹，2010，荣成在博物馆广场东侧竖起了郭永怀的雕像。近年来，与中科院力学所等单位密切联系，为郭永怀事迹陈列馆的建立奠定了基础。
今年，结合中央提出的“两学一做”要求，市委、市政府再次把展览馆建设提上日程，组织专业力量，高标准规划建设，先后到北京、绵阳、梓潼、青海海北等郭永怀战斗生活过的地方，收集了大量文献和历史文物。郭永怀事迹陈列馆位于荣成博物馆一楼，展览面积2000平方米，图片400余幅，珍贵文物200余件，视频6部。根据郭永怀院士的生平和工作经历，展厅将分为八个板块，分别是荣成之子潜心求学、海外成名后毅然回国、两弹一星卓越成就、儒者情怀大师风范、献身科学壮烈报国、玉佩爱天、多媒体教育系。内容涵盖了郭永怀从出生、外出求学、回国、从事机械和国防科研，到去世的完整人生轨迹。通过对其生平的展示和部分科研场景的还原，让人们充分了解郭永怀的儒者风范和大师情怀，充分展示郭永怀院士的卓越贡献。
那天捐赠的模型是中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的模型。捐赠活动中，鲁说，郭永怀是为“两弹”事业做出突出贡献的伟大科学家，是党员代表，是荣成人的骄傲。“两弹”模型是郭永怀事迹陈列馆的重要展品，集中体现了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大协作、勇于攀登”的精神，是郭永怀杰出贡献的重要展示。全面深化对党员干部、青少年和公众的党性教育、科普教育和爱国主义教育，对弘扬和培育民族精神具有重要意义。今后，荣成将继续组织社会各界向郭永怀同志学习，切实发挥郭永怀事迹陈列馆的作用，传递践行社会主义核心价值观的正能量。
据介绍，郭永怀事迹陈列馆是山东省首家院士纪念馆，是展示我国新中国科学家风采的重要展厅，也将成为对社会各界进行国防教育、红色教育、科普教育的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地。
对《灯塔教室》第28课的思考和理解5
郭永怀，烈士科学家，两弹一星，九院院长，山东人。他就读于青岛大学附属中学，在原子弹爆炸前死于空难。当人们认出郭永怀的尸体时，他过去戴在身上的夹子被烧得很大，他紧紧地抱住了警卫牟。当人们奋力将他们分开时，发现郭永怀装有绝密资料的公文包安然无恙地放在他们的胸前。郭永怀，人民永远怀念你。
郭先生在国外主要从事理论工作和分析工作。他对自己要求很严格，选的题目都是国际问题。他不畏艰险，坚持分析到底，得出了重要的结论。这些工作让他在国外学术界有了很高的知名度。正因如此，人们往往把他当作一个纯粹的理论家。令我惊讶的是，他还非常重视新技术和实验工作，给新成立的中科院力学所带来了新的技术和实验手段。这至少包括当时世界上出现不久的激波管技术和等离子体动力学。后来才知道，郭先生在准备回国之前，专门考察了他认为中国科学发展所需要的新技术、新领域。
严格来说，钱先生和郭先生都是以应用数学为主要工具的理论家。这里所说的理论家，是指那些主要从事理论研究，但同时对自己理论研究的实际背景有深刻了解，对理论研究的现实性和可能应用有清醒认识，对理论研究中实验研究的相互配合有充分认识的人。因此，两位先生具有非凡的开阔视野和长远的战略思维。郭老师曾经当面问过我，领导一个研究所的人应该是有理论见解的(一个专注于实验的好科学家也可以有很高的理论见解)还是其他人。我的答案是前者。他当时就满足了。我觉得这是因为科学研究如果缺乏高水平的理论指导、理论研究或者实验研究，就会失去方向，落到跟从别人的地步，难以创新。
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