中世纪英国学前教育史

外国学前教育史的研究对象

含义:是除中国以外的所有国家和地区学前教育发展演变的全部历史过程。关注社会和公立学前教育的历史，研究和实践，开展教育实践，揭示机构教育理论的规律。

(一)古代社会的学前教育

在原始社会，有公共教育。家庭产生后，家庭一直是学龄前儿童的唯一去处。

柏拉图是西方学前教育史上第一个系统阐述学前儿童教育问题，倡导儿童公共教育的人。

夸美纽斯有史以来第一次将学前教育纳入其民主单轨学校体系，撰写了历史上第一部学前教育专著《母亲教育学派》，构建了完整的家庭学前教育体系(2)现代社会的学前教育。

18年底，欧洲出现了有组织的学前教育。19世纪初，欧文创办了一所以教育为主要任务的工人子弟幼儿园。1840福利贝尔创办幼儿园。在欧美，学前班运动和弗罗贝尔幼儿园运动相继出现。

近代卢梭的现代儿童观为学前教育找到了一个切入点，有上学能力的婴幼儿主张利用自己不成熟的器官通过经验进行学习。福禄贝尔系统地提出了幼儿园教育理论，为学前教育成为教育学科中的一个独立部门做出了巨大贡献。(3)现代社会的学前教育。

19世纪末20世纪初，欧美兴起了儿童研究运动、教育调查运动和各种学前教育实验活动。杜威和蒙台梭利提出现代学前教育理论活动课程和儿童自我教育后，越来越重视学前教育的国际交流与合作。