如何理解外语教学法的发展史

外语教学法发展的历史认识:外语教学法的历史转变是社会不断发展进步的过程，表现了不同时期人们对英语学习的需求。随着经济全球化的快速发展，英语作为世界上最大的语言越来越受到重视，英语教学方法也在不断改进和发展。

外语教学法主要经历了从语法翻译教学法到听说教学法，从听说教学法到交际教学法，从交际教学法到任务教学法，从任务教学法到后方法时代的历史转变。

外语教学法变革的促进因素分析

1，教育思想的转变。英语教学方法的不断变化主要得益于“因材施教”、“以学生为本”等教学理念的创新。教育学研究者开始意识到学生在教学中的主体地位，更加重视学生主观能动性的发展和思维意识的培养。

2.教育心理学的发展。教育心理学的发展促进了英语教学法的发展和英语教学法的历史性转变。英语教学法的每一次历史变革都可以相应地看到教育心理学的发展。教育心理学逐渐将理论运用到实际教学中，使教师从领导者变为思想引导者，这是教育心理学发展的重要体现，也是教育心理学推动英语教学方法创新的主要特征之一。

3.语言价值的变化。早在洋务运动时期，中国就提出了“中学为体，西学为用”的思想。当时学习英语的目的是翻译优秀的外国文学作品，了解和学习西方的科学文化知识，以达到“学为己用”、“丰富强兵”的作用，并没有真正实现英语语言学习的价值。当英语在中国真正被纳入素质教育，人们开始意识到英语学习的意义。