2022年学校教研工作总结(5篇精选文章)
学校教研工作总结2022 1
教学和科研是基础教育的重要内容之一。它在教育改革中发挥着越来越重要的作用。教学科研的目的是为了更好地指导教育教学，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，从理论到实践的辩证循环。在教育教学中，我们会遇到各种各样的问题，新课程改革、现代教育技术的应用、教与学、后进生的转化、德育管理、师资队伍建设等等，这些都是教学和科研的对象。这就要求我们从研究的角度去观察和发现问题，以提高教育教学质量为目的去分析和解决问题。找到问题的切入点，采取有效的方法，对症下药。一般老师的工作停留在解决问题的层面，没有把解决问题的方法和策略总结到理论层面。这就是平庸老师和优秀老师的区别。
1，不断学习，努力提升自己。
通过各种渠道，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论和专业学习，使知识不断积累，思想与时俱进，教育教学观念不断提高。多写教育教学方面的文章。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记，收集先进的教育教学理论和案例，不断提高自身素养。
2.增强课堂技能，提高教学质量，讲解清楚，特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精讲，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
回顾近几年的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有许多地方需要改进和进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习和实践，参加各种教研培训活动，把我的教研水平提高到一个新的水平，使我校的教研工作有一个新的飞跃。
学校2022年教研工作总结2
本学期，在上级领导的关怀、培养和指导下，笔者以园长办公室本学期工作意见为指导，以幼儿园教育大纲行动指南为行动指南，以幼儿园教师发展为导向，以教研为先，以幼儿为先，以幼儿园项目为导向，以认真落实和执行幼儿园工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动。
开展园本教研活动
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一。幼儿园的发展需要优秀的个体教师，也需要建设一支学习型、研究型的教师队伍。我们围绕以幼儿园为基础的教研组织开展了以下活动:
1.开展阅读活动
幼儿园为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》等报刊杂志，及时提供与新大纲精神相对应的各类书籍，为教师提供学习资源。让每个老师认真阅读，要求老师每个月至少记下两篇文章。通过此次活动，鼓励教师自觉学习幼儿教育相关书籍，丰富幼儿教育理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会学习的机会，购买各种书籍存放在阅览室，供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有用的书净化心灵，给我们的生活和工作增添美丽的色彩。
2.幼儿园教育融合研讨会活动
托儿所的婴儿离开了托儿所，去了一个小班。但是到了幼儿园，换了新环境，新老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园老师发现有的孩子上课行为习惯不好等等。小班的老师邀请了托儿所的老师参加本次研讨会，为托儿所的孩子更好的适应幼儿园做好衔接。2月26日晚，我园幼儿园和小班的老师参加了本次研讨会。大家讨论了三个方面:(1)孩子的行为习惯，(2)孩子的动手能力，(3)孩子日常活动的常规教育。本次活动根据实践经验，结合幼儿的年龄特点，让老师们对如何更好地组织园内儿童节活动、开展教育活动、做好与幼儿的联系有了更深刻的认识。
3.青年融合研讨会活动
幼儿之间的联系是幼儿教育的结束阶段，也是小学教育的开始阶段。幼儿园大班是教育转型的关键时期，起着承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育的质量有很大的影响。3月18日，高三班老师召开“幼聚”教研组专题讨论，全面布置本学期“幼聚”活动。以大班为实验班，从心理准备入手，以培养孩子良好的学习生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动，帮助孩子适应幼老衔接中的断层问题，为孩子打好基础，为小学学习做好各种准备。
4.“培养儿童良好行为习惯的研究”课题的讨论与研究
我园围绕该课题开展了一系列相关的讨论和研究。本学期是项目的准备阶段，主要是学习相关理论，研究项目设计，成立项目组，制定研究计划，进行课题论证。全园两次的课题学习，让老师对如何开展和实施课题有了初步的认识。每年围绕题目开展讨论活动，为下学期更好地实施和发展题目做准备。小班开展了“培养孩子良好卫生习惯”的研讨会；中班开展了培养孩子自主学习习惯、培养孩子良好行为习惯、培养孩子自主学习习惯的研讨会；大班将在本学期为毕业生送行，并迎来一群可爱的孩子，开展培养孩子良好生活习惯研讨会。
5.围绕课题开展全园教师课件制作和教案评优活动。
孩子年纪小，处于人生的初始阶段。在孩子良好行为习惯的培养上，也要以孩子的认知规律为方向，不仅要让孩子知道该做什么，还要让孩子知道为什么要做，为什么不能做。孩子明白不良的行为习惯会给人带来伤害，良好的行为习惯会对生活和学习有益，那么他就会愿意去做。在孩子的现实生活中，有很多意外，其中蕴含着丰富的教育资源。如果教师能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活教材来教育孩子，就会很有说服力，发挥其应有的教育价值。比如孩子小便后洗手，老师让他们擦干水池。淘气的孩子喜欢违背老师的指示，故意弄湿地面。这时候，老师不妨把当时的情景拍下来，做成PPT课件，引导孩子观察讨论:“你看，这个孩子做得好吗？”为什么？“通过讨论，孩子明白了自己行为的恶果，会把地面弄脏，容易滑倒。所以幼儿园老师制作课件和教案，老师们积极参与。六位老师在这次活动中获得了设计奖，这份设计教案和课件将在下学期作为项目活动在班级开展。
学校教学研究工作总结2022 3
回顾这一学期的工作，我能够踏踏实实地工作，按照当初制定的教学科研工作计划，以新课改为契机，以新课标的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课改实验，加强课堂教学改革的研究，提高自己的教学水平和数学教学质量。
1，用敏锐的眼光审视自己的教学。
任何伟大的研究都来源于实践，基于对大量事实的研究。教学科研也不例外。对教育教学实践进行多角度、多层次的研究是一个重要的基础。很多人往往缺乏的是发现。在实际的教学过程中，我们都会遇到各种各样的问题，比如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术的应用等等。这些都是教学科研的对象，我们不能视而不见，也不能充耳不闻。所以我总是用研究的眼光去观察、发现和解决问题，以提高教育教学质量为目的去思考和分析问题，避免了试图教科研却找不到突破点的尴尬。
2.愿意去做，随时收集丰富的素材。
当我关注或研究很多教育现象的时候，当面对纷繁复杂的资料和千变万化的教育信息的时候，我的灵感会不断闪现，这可能是教学和科研的亮点或独特之处。我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间来充实和丰富我的材料宝库，这样写论文的时候会更有说服力，更有针对性，更有效果。
3.确定个人话题，加强案例研究。
在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时关注教育管理和小学数学教学。所以，我总是围绕教育理论和教学理念，从身边的教育教学实践入手，选择合适的研究范围或方向。这学期，我在学习数学的时候注重学生阅读能力的培养。我进行有目的的教育，注重解题方法和步骤的具体指导。在日常作业指导中，我强调认真写，认真读，认真竖排，认真检查，保证正确率。加强典型案例分析，进而提高教研成果的深度、广度和理论水平。结合爱生行动，做好后进生的辅导工作。另外，尽量用个性化、科学化的方式表达研究成果。科研成果主要以论文、教育故事和课后反思的形式呈现，这就要求教师尽量系统地整理和收集相关资料，提出自己独特的见解。同时，主动大胆创造，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志、刊物和教育理论书籍，了解研究内容的前沿动态和已有的理论成果，进一步完善自己的知识结构和能力结构。我积极参加教育教学研讨会，在与他人交流讨论的过程中更新自己的观念，冲击自己的思维，科学准确地表达自己新的、奇特的、独特的、有效的做法和想法。本学期认真撰写每周教学随笔，保质保量完成教学部布置的任务，积极做好“六个一”工作。
在推进素质教育的过程中，许多全新的教育理念在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在教育改革的大潮中，我作为一名小学教师，必须向专业化方向发展，不断提高自己的专业素养、专业知识、专业能力、专业理论和自我专业意识，以自己的热情、毅力和智慧全心全意地投入教育研究，因为一切都是“为了学生、教师、学校和社会的发展”。
学校教学研究工作总结2022 4
时光飞逝，不知不觉又一个学期过去了。回顾三个多月的教学生活，可以说是紧张而忙碌的。本学期，我校全体教师按照学校制定的教育教学工作部署，有序开展教学工作，开展校本培训。结合温州市颁布的新教学大纲，
第一，认真学习理论，更新教育观念
这学期，我校老师认真学习实践各科课程标准，努力向最新的教学理念靠拢。同时组织教师学习温州新教学套路，要求教师按照新套路备课、上课，让课堂更有效，让学生学得更轻松，有效减轻学生课业负担。
二、继续开展校内讲座和教学诊断活动。
本学期，我校各教研组积极开展了集体备课、专题讨论、公开课、教学诊断、高质量论文交流等多项活动。公开课是大家取长补短的好方法。这学期，我们* * *举行了6次语文研讨会和6次数学研讨会。在每一次活动中，我们都密切关注以下几个环节:组织讲座、评课、诊断和总结。
没有付出，就没有收获。我校邵老师在重点班培训中受到好评。《对号角的初步认识》讲座得到了南_ _研究员的高度评价。
第三，进一步落实集体备课制度
本学期，我们认真落实教导处的相关规定，严格执行纪律要求，改进组织方式，实行了定议题、定时间、定主讲人、全员参与备课的做法，大大提高了集体备课的质量。本学期我校* * *进行了11小组集体备课。通过课前教师的积极讨论和深入研究，对课文的解读更加深入，课堂教学效率大大提高。
第四，教学定期检查，常抓不懈，落实到位。
本学期我们按照新的套路进行了两次常规检查，做到狠抓落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。教师通过监督检查，形成了工作习惯。这学期，我们学校所有老师的教学常规都有了明显的提高。其中，本学年的新老师金孝静尤为突出。更何况我们学校的两位老教师，陈芙荣先生和陈美英先生，从教二十多年，却从未懈怠过教学常规，值得所有青年教师学习。
学校教学研究工作总结2022 5
以校为本是教育改革和发展的全新教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要组成部分，是学校发展的动力，是促进教育教学水平提高的有效形式。
本学期，我校坚持“校本”教研形式，针对教师在课程实施过程中面临的各种具体问题，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，将日常教学与教研融为一体。在重视教师个体学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业交流、协调合作、相互学习和支持、分享经验。学校为教师提供信息交流、经验分离、专题讨论的平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求实、务实、严谨的教研氛围。在学校领导的大力督导和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作开展得如火如荼，成效显著。
开展校本教研活动的目的是提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长和教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能够充分利用现代教育手段开展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为实现这一目标，我校制定了一系列校本教研计划，有专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下是我校教学科研工作的总结。
第一，加强理论学习
校本教研是教师发展自身记忆的必然要求和途径之一。教师是直接受益者。教师主动的个性化教研来源于校本教研。教师要学习前沿的教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科融合。教师应积极参与校本教研。只有这样，他们才能提高自己的教学和科研水平。我校把组织教师学习业务理论的工作放在首位，制定计划，确定课题，改进教学方法，采取多种学习形式，使教师不断完善知识结构和理论素养，提高研究和解决实际教学问题的能力。
在校本教研中，我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习与实际应用相结合，我校课改实验区优质课堂记录与课堂教学应用相结合；课后反思与校本教研经验交流相结合；校本教研与教师专业能力评估相结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思交流经验，通过校本教研解决教学问题和困惑，让学、用、反思、交流融为一体。
第二，注重教学反思
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是教师检查和评价自己的教学工作，整理教学效果和反馈信息，及时总结经验教训，发现教学中的成败和不足的重要过程。撰写教学反思往往是教师提高自身水平、优化教学的有效途径。在日常教学中，我校非常重视这一环节，要求每位老师都要认真做好教学反思记录。
记住一节课的成败，在以后的教学中实践和提高，逐步提高自己的教学水平。记住教学中的疏漏和错误，主观上找原因，为以后的教学做一个教训。往往很难记录下学生在学习过程中的困惑，记录下解决方法来丰富自己的教学经验。记住学生在教学中的独特见解。学生是学习的主体，是教材的内容。通过自己的切身感受，往往会产生一些意想不到的好意见。记录这些独特的解决方案，丰富他们的教学内容。
记得重新设计教学。每节课结束后，对教学情况进行全面的回顾和总结。根据这节课的教学经验和学生的反馈信息，及时修改教案，提高自己的教学能力。学校应及时交流经验，使教学反思真正成为提高自身专业理论水平的有效途径。应贯穿于整个教学过程，并纳入教师评价。
第三，加强教师培训，提高教师的专业理论水平
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道开展教师培训。我校多次邀请进修学校的辅导员来我校对教师进行教材、教法、业务理论等方面的培训。充分利用校本教研开展课堂教学培训，交流新课改经验等。学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
我校成立了校本教研领导小组，制定了详细的校本教研评价办法，建立了开展校本教研的激励机制，将教师参与校本教研作为教师教学常规评价的一个重要方面，充分调动了教师参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了对校本教研工作的领导，强调质量、过程、实效，不流于形式。领导小组成员分工明确，校长负责全校的管理，教学主任负责组织领导教研的各项工作，教研组长负责组织教师学习本学科的课程标准，明确本学科的目标任务，讨论确定不同年级的教学要求等。及时归档积累的资料和培训足迹，完善档案管理。
每周教研活动的具体情况要有记录。各教研组组长认真备课，教导处工作人员加强人员点名，确保按时出勤。每次教研活动结束后，详细记录出勤情况，及时查看出勤记录，及时整理评教计划表，使校本教研工作不断完善，促进深入发展。
四、抓* * *管，成绩显著。
在全体师生的共同努力下，我校教学科研取得了良好成绩，科研取得了阶段性收获，校本研修成绩显著。
在新的学年里，我们应该继承去年校本教研的成功做法，借鉴成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。备课要采取同系集体作业、集体备课的方法，每节课都要集体学习，在集体备课中解决教学中的困惑，把教学中的难点问题以表格的形式拿到教研组学习，通过研究制定解决问题的办法和措施。使我校的教研工作形成自己的特色，走出一条适合我校的校本教研之路。我们相信没有，只有更好！
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