初中历史教学与研究综述
初中历史教研总结1这学期我教高一92-95级的历史课。一个学期以来，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。为了今后在教学上取得更大的进步，我想总结一下我这一学期的工作。
教学总结:
第一，做好计划，备课，备好学生，上好课。目前初一学生进入初中不久，对中学的历史课程并不了解，但学习任务的增加、自觉性的缺乏、学习方法的改变、自学能力的缺乏都会成为教学过程中的障碍，学生一时难以适应。所以，要培养学生的阅读兴趣，就要精心制定计划，精心备课，精心教学，积极参加预习活动，上好每一节课，经常听其他老师的课，从中学习。每堂课都以最好的精神状态授课，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生，让学生很好地掌握科学知识。在教学中，备课是一个非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，课堂效果就会好，对学生和老师都有好处。所以我每天花很多时间备课，认真研究教材和教法，不满意就不收工。
第二，激发学生的学习兴趣，指导学习方法。历史对学生来说是有趣的，但初一学生从小学进入初中后，学习任务增加，学生很难适应。如何在众多学科中让学生重视起来？我只能“激发”兴趣。每次统考结束后，我都会在课堂上表扬一些同学。一个是尖子生，让他(她)介绍成功经验。一类是进步很大的同学，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的同学明白:只要我有正确的学习态度，别人能做到的，我只要努力就一定能做到。榜样的作用是无穷的。学生逐渐有了竞争意识，形成了一种你追我赶的学习氛围。另外，学生在不断的学习中会产生分化，严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视对差生的培养，这样才能面对一切。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这些学生进行了有计划的辅导。从中考成绩证明这是非常有效的。
第三，立足课堂，提高效率。学生刚进初中，七科作业很多。学生还是需要适应。我只能站在教室的主阵地上，坚持45分钟，尽力让学生多记多写。下课时，每个人都必须完成课堂训练，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一分钟，关注每一个学生，课堂效率明显提高。课后没有作业，学生负担减轻。
第四，夯实基础，注重解题方法的指导。基础是任何学科学习的基础。没有根基，就成了无根之树，无源之水。抓住了基础问题，不仅节省时间，还能有所建树。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外，我很重视解决问题，以及如何提高后进生的成绩。这是我们面临的另一个棘手问题。后进生需要老师更多的爱和理解。转化一个后进生不容易，需要老师极大的韧性。他们坚持教学，让老师头疼，甚至想过放弃，但他们一定不能放弃，也不能放弃。转化后进生，要多思考，想办法，因人而异，抓住时机。每次考试后，我都会给学了xxx的同学，尤其是后进生更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们努力学习的信心。和他们一起探索有效的学习方法，帮助他们调整和提升自己。
有问题；
一是还存在一定的被动学习现象。
第二，学生之间的差距比较大。
第三，学生的学习方法不成熟
努力方向:
为提高学生的学习兴趣，提高教学效果做出更大的努力。
第二，加强同学之间的交流。
第三，教会学生更好地掌握历史学习方法。
以上是我对这学期历史教学方法的总结。在今后的教学中，我会更加努力，为学生将来取得优异成绩，全面提高我校的教育教学质量而不懈努力！
初中历史教研小结2。我是初三六个班的历史老师。我坚持以中考为导向，以学生为本，以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断学习和研究。
回顾这一学期的工作，这一学期的教学主要分为两个阶段。第一阶段是新课教学。在非常紧张的时间下，我完成了九年级上册和下册的教学任务。这个阶段主要是巩固基础知识；第二阶段是复习。复习方法用两遍。第一遍，全面复习教材基础知识。这次复习的成败直接影响到春节后的复习效果。所以我非常重视单元复习，把时间花在对每一个知识点的掌握和理解上，让学生掌握课本上学到的东西，并在已有的知识体系中重新发现。第二次复习主要是根据“新课标”对学习计划进行复习，让学生知道哪些是可能的中考考点，在学习计划的编制上采用“考点1，考点2”的字样，让学生从理解上感受到中考并不是很久以前的事情，如果真的重视了，可以更加努力的学习。
在教学过程中，我觉得以下几个方面是比较成功的。
1.课件多用于新课程的教学。这样做的好处是:首先，利用多媒体增加课堂容量，扩大学生的知识面；其次，它可以使知识更加直观，有助于学生理解和掌握。为了让学生更好的消化课堂内容，我在学校管理系统里把每节课的课件发到学生的个人邮箱里，让他们更好的掌握课堂内容，尤其是那些接受能力稍慢的学生，课后可以进一步消化，最终让每个学生都有不同程度的提高。
2.以更轻松的方式多提问，督促学生记忆知识。我做了76个数字，提问的时候抽签。上课抽到了哪个号，哪个人就是那个幸运儿，然后这个同学就背出来了。如果他不能背诵要求的内容，他会在课后去办公室补背。这样提问，不掺杂老师的感情色彩，避免了提问的参差不齐，让学生时刻准备着向自己提问，时刻有紧迫感。否则下节课没有提问的可能，学生也不会积极备战。
3.对学习困难的学生进行个别辅导，特别关注由于各种原因成绩不好的学生，多与他们交流，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强他们的学习信心，调动他们的学习积极性，提高他们的成绩。对于学困生，我主要采取的方式是单独批作业，让他们在办公室写下每一个学习计划。起初，一些学生不积极去办公室。时间长了，他们感受到了自己的进步，也渐渐尝到了甜头。他们觉得这对他们来说是一种有效的方式，所以他们越来越积极地去办公室，因为对于这些学生来说，学习似乎是一件久违的事情，当他们再次拿起它时，他们也恢复了信心。果然，好事多磨。这学期期末，因为催听写，有五个学生通过了考试。虽然其他同学还没过，但有几个考了29分。我相信在下学期的努力中失败的同学会越来越少，因为他们已经有了信心，我相信经过下学期的努力，这些同学会看到不一样的自己。
初中历史教研工作总结3本学期已经结束。根据教学计划和新的《历史课程标准》，我如期完成了七年级历史上册的教学任务。作为一名教师，我将从几个方面谈谈我这学期在教育教学方面的经验和体会，概括如下:
一、本学期主要工作:
1，根据新课程标准，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。除了学习知识，还要培养能力，升华情感。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。并及时引导他们。
3.积极集体备课，针对各种可能出现的问题进行突破。主动听课，学习新的教学方法和手段，才能成长。
4、及时了解每个学生对知识的掌握情况，认真批改作业并及时辅导。
5.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
二、主要成就:
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.达到了一定的德育目标，让学生在历史学习中升华情感，掌握一些做人的道理。
三、存在的缺点:
1，个人备课不充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往备课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
四、今后努力的方向:
1，加强备课的针对性，精心备课，挖掘教材。
2.自觉加强新课程理念的实施，既传授知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3.认真听讲，学习新的方法和概念。
初中历史教研工作总结4个学期，在学校领导和教导处的领导下，在全体历史教师的努力下，我们圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
第一，精心制定教学计划
教研组在组织各年级教师学习教学大纲和教材的基础上，根据不同年级的教学目标、教学内容和学习特点，在学期初制定教研计划和课表。
第二，加强教学管理，提高教学质量
加强各年级备课活动，完善备课组织管理。本学期，教研组召开两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课，做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；要求教师根据学校的要求，以讲课和教学检查为目的，规范地编写教案；作业布置要及时适当，有针对性，并按学校要求进行批改、检查和点评。
加强教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查教案、习题、测试、评语。通过检查，汇报了备课组集体备课实施情况良好，进一步推动了集体备课活动，确保了教学质量的稳步提高。
第三，精心组织课堂活动。
这学期，三位老师精心准备了一堂公开课，课堂教学效果整体来说非常好。所有的老师都真的互相学习，坦诚的指出了自己的不足。每位老师都得到了培训和提高，达到了这个教研组的另一个目标:“公开课不是为了完成任务，而是一个提升自己的绝佳机会。”
学无止境，教无定法。在平时的教研和指导中，还是经常感觉“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，未来的收费将是永恒的。
初中历史教研工作总结5回顾过去一个学期的工作，在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史教师的共同努力下，历史教研组圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。本学期的主要工作总结如下:
一、认真制定和实施教学计划
教研组在组织各年级教师学习教学大纲和教材的基础上，根据不同年级的教学目标、教学内容和学习特点，在学期初制定了各年级的教学计划和教学进度表。各年级教研组和备课组都制定了教研组和备课组的计划，按照制定的计划有条不紊的开展各项教研工作。
二、继续抓好教学常规工作的实施
本学期，历史组教研组认真执行教务处根据学校精细化管理的精神制定的教学常规，督促教师做好“六个尽责”和“三率一书”的教学工作。这三个率分别是作业率、批改率和试卷率。安排率要求每周两次专题论文，高三每周一次纠错训练，高一高二至少两周一次。专题论文作业有统一的格式，有命题时间和命题人。评分率要求每次所有作业都要评分，评分要规范，要有成绩(或等级)和评分日期。试卷率的正确率(或错误率)要有统计，错误率低的题目要统计到具体的学生；对错误率较高的问题或典型错误进行原因分析，阐述思路，对相关知识点进行拓展和复习。从这学期教务处反馈的情况来看，历史组在教授“六个尽责”和“三率一书”方面的工作是比较规范扎实的。
第三，深化小组课堂教研氛围，促进新课程实施
本学期，历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了教研室和兄弟学校联合举办的秋季对外开班活动，组织全组教师听课评课，从中逐步探索出一条适合不同年级学生心理特点、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。
第四，注重科研创新
1。开展校本主题教研活动。本学年，历史教研组制定了历史课堂教学中如何培养学生材料分析能力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展一次校本教研活动，还开设了教研主题的教学研讨会，探讨如何培养学生的材料分析能力，有效提高了本组教师的教研能力。
2。同时将教学科研与日常教学有机结合，讨论、反思、头脑风暴、分享成功与失败的经验或教训。比如备课时，不仅进度、教学重点、难点统一。
3。结合校本教研主题，开展教研组研究。
第五，加强考试研究
在教育现实中，分数不仅是学生的命脉，也是衡量老师和学校的重要标准。现实中，我们无法避免应试教育。但凡事都有规律可循，需要科学。正因为如此，历史组关注高考动向，研究学业水平测试，不仅增强了课堂教学的针对性和有效性，也大大节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也有助于明年高二学业水平考试和高三高考取得更好的成绩。
以上是本期历史教研组的工作。在教学过程中，教师缺乏提高专业知识和技能的机会和资金。在新的学期里，我们必须更加努力，克服困难，创造条件，在教学和研究方面取得更大的进步。
初中历史教研工作总结6这一时期所做的主要工作如下:
1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展。个性发展和终身发展，这一时期利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。这份学习笔记大约有5000字。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。
3.针对各种可能出现的问题，积极组织同科教师进行课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。集体积累30课。
4、围绕县教学开放周活动，积极参加历史教研组组织的建言献策、集思广益讲座、评课活动。
5.积极参加其他教研组和学校组织的公开课，青年教师报班，学校优质课评优。授课人数约30人。
6.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史老师精心设计单元，进行期中练习题。针对学生存在的问题和不足，及时咨询、查漏补缺。
7._开展课外辅导、课外活动、研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈等。(2)交流历史学习方法和经验。③、历史专题报道。(4)看爱国电影。(5)、学习方法、复习方法指导。(6)、社会生活调查。从而培养学生兴趣，开阔视野，与同组老师交流。
8、努力开展研究，围绕“现代教育技术与历史课堂教学的整合”，“帮助学生做好材料分析”，集中力量钻理论、查资料、重实践。
9.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
10通过多元化的方法和现代化的手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、主要成就
1，积累了一定的教研理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.本组的教研活动取得了良好的效果。
3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4.这项研究已经取得了初步成果。以计算机和网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素和教学环节的整合，为学生提供了自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生的主体精神，充分挖掘学生的动机和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。
三、存在的缺点:
1，集体备课有时针对性不强，尤其是在具体的课堂教学中，往往备课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.课题的研究有时流于形式，以至于实质性的工作远远不够。
4.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
四个。未来努力的方向
1，加强集体备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。