如何应对延安时期的“技能恐慌”
“学习就像站在一座山上，可以看到很远的很多东西。不学无术，走在地下沟里找不到，就苦了。”
抗日战争爆发后，中国面临着前所未有的复杂局面。毛泽东指出，我们必须打败日本帝国主义，建设一个新中国。当时，缺乏具有独立工作能力的干部成为困扰我们党的一个严重问题。因此，毛泽东提出要加强对干部的各种教育，特别是整风教育和思想教育，而在各类干部中，这种教育主要是对高级干部的。毛泽东有一个基本判断:只要中央和高级干部团结起来，全党就团结起来；只要* * *团结，就无坚不摧。
在谈到学习的重要性时，毛泽东说:学习就像站在一座山上，你可以看到远处的许多东西。不学无术，走在地下沟里找不到，就苦了。* * *不学习是不可能领导几千万人的革命的。因此，加强高级干部的学习，不仅是不断认识自己、提高自己的重要途径，也是增强党的团结、应对困难局面、迎接美好未来的迫切需要。
抗日战争中，我们党在抗击日本侵略者的同时，不得不应对两种困难，一是反共高潮的困难，二是我们自身的经济困难。高级干部的能力不提高，就无法熬过黎明前的黑暗。毛泽东告诫全党，无论困难多么严重，都不能放弃学习，要“边打边学，坚持不懈，再接再厉”。
高级干部要有宽广的政治视野和政治家风范，学习的目的既要立足现实，又要放眼未来，做到既治党，又治国。毛泽东多次说过，高级干部的学习成效要用季米特洛夫的四个标准来检验(无限忠诚、联系群众、独立工作能力和纪律性)。他勉励高级干部好好学习后贯彻党中央的决心，* * *人民搞了两次革命:一次是新民主主义革命，一次是社会主义革命。
可见，毛泽东在筹划高级干部学习运动时，是从全局高度和战略高度出发的。他明确要求，高级干部在学习运动中的主要目的是改变工作作风、观点、思维方法，团结干部，团结全党。
科学的思想方法论是中国人特有的“看家本领”。我们应该学习马克思列宁主义的理论，学习我们民族的历史，学习运动的现状和趋势。
毛泽东认为，高级干部不应该满足于学习一般的文化知识，而应该深入学习马克思列宁主义的理论，我们民族的历史，体育的现状和趋势，以提高自己的理论和思维方法。
思想理论坚定是政治坚定的前提。毛泽东指出，广泛深入地学习马列主义，是高级干部面临的一个迫切问题。通过学习，要区分创造性的马克思主义和教条式的马克思主义；把马列主义和中国的具体特点结合起来，打破对马克思主义的教条式理解，学会用生动的辩证观点去注意一切变化。毛泽东指出，高级干部不仅要懂得马克思、恩格斯、列宁、斯大林从他们对现实生活和革命经验的广泛研究中得出的一般规律结论，而且要学会他们观察问题和解决问题的立场和方法。他希望高级干部把马克思列宁主义作为一门革命科学来学习，坚决纠正不注重理解马克思列宁主义的实质，而是注重理解它的形式，不注重应用，注重死读书的错误方向，尽一切努力使学习者从理解马克思列宁主义的实质转变为应用于中国的环境。他还认为，如果我们党内有一百至二百名同志系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习马列主义，就会大大地提高我们党的战斗力。
历史是最好的教科书，最好的老师，最好的清醒剂。毛泽东指出，我们必须科学地研究党的历史，而不是主观地研究。不搞清楚党的历史，不搞清楚党在历史上走过的路，就不可能把事情做得更好。研究党的历史，不是把每一个细节都讲清楚，而是把整个党的发展历程作为研究对象。为了吸取过去的教训，我们应该着重学习党的历史上的路线和政策，把过去的成功和胜利、挫折和失败讲清楚。只有这样，才能启发我们的思想，学会一种科学的方法。毛泽东亲自主持编辑了《六大以来党内重要文献汇编》，这是高级干部学习党史的主要材料。1941至1944期间，中共中央领导机关和高级干部对党的历史，特别是从1931开始到1934结束的历史进行了深入的学习和讨论，为中共七大的召开作了重要准备。
学习党的路线，要搞清楚历史上的思想问题。1942年4月3日中共中央宣传部规定了22个关于整改学习的文件，涉及思维方法、党性修养等理论。毛泽东要求熟悉这些文件，理解它们，并表达他的态度，不管他是支持还是反对。通过思想方法论的学习，学会开动脑筋，善于思考，形成分析的习惯，更好地贯彻中央的部署。
学习的方法有“挤”和“钻”。要注重理论与实践的统一，采用“古今中外法”，注重阅读和自省。
在紧张忙碌的战争年代，领导干部在学习上面临很多困难。为了更好地提高党的高级干部的理论水平和政治水平，中共中央决定于1年8月成立中央学习组，由毛泽东担任组长，指导高级干部学习。毛泽东指出，学习的方法是“挤”和“钻”。工作再忙，也要挤时间。不懂就要钻进去，要学很久。
针对党内学习的弊端，毛泽东强调要改革全党的学习方法和制度。过去，我们党的许多高级干部缺乏调查研究客观实际情况的浓厚氛围，只注重脱离实际的空洞的“理论”研究，仅凭热情就把自己的感受当成政策。结果他们只能废话连篇，把现象一一列举。毛泽东提出，要改变过去无组织、无目的的理论学习方式，在全党实行调查研究计划，用马列主义的态度、针对性的态度、求实性的态度转变我们的学习；不是靠主观想象，不是靠一时的热情，不是靠死书，而是靠客观事实，在马列主义普遍原理的指导下，我们就能详细地占有材料，并从这些材料中得出正确的结论。
毛泽东指出，各种学习和研究方法都必须采用“古今中外法”，即研究问题必须收集各种材料和著作，这些材料和著作是时事的、历史的、中外的，并加以分析和综合。所谓古今，就是历史的发展；所谓中外，就是中国和外国，就是自己和对方。研究中共党史，要以中国为中心，不研究中国的特点，搬外国的东西，解决不了中国的问题。毛泽东批评了一些人，他们只谈论外国活着，忘记了自己的责任，认识和创造新事物。他号召全党把马、恩、列、思的方法用到中国去，在中国创造一些新的东西。
在学习运动中，中共中央指定了大量高级干部的必读书籍和文件。毛泽东要求，读书人和“武人”都要写反思笔记，贡献再大也要写笔记。这就是“伏案”的功夫。有了这个努力，他们就不会说大话了。为了带头写作，毛泽东率先垂范，写了5万多字的学习笔记。他还提醒高级干部不要把事情想得太简单。水手是世界上旅行最多的人，但他们不能仅仅通过做笔记来总结经验。当时高级干部学习笔记要指定负责人轮流修改，毛泽东看中央党校学员的整改笔记；而且上级要看下级的笔记，必要的时候要找下级谈话；互相借笔记，把最好的笔记传下去。
学习最大的敌人不是学到底，而是懂一点就够了。要认真学东西，千万不能自满。中国* * *人靠学习走到今天，也必须靠学习走向未来。