SAT词汇积累:质量大于数量
我个人认为，除了单词难以外，学生在SAT阅读中的词汇障碍主要来自以下三个方面:
第一，看文意，生搬硬套。
很多同学在背单词的过程中会发现并掌握一些英语构词法的基本规律。比如在一些动词上加-ing，会形成其对应的形容词形式，其意义不会有大的变化。例如:可读的。
但是，当一些动词后面加上-ing，变成形容词时，其意义就会发生很大的变化。比如动词agree的常用意思是“同意，赞成”，形容词agreed的意思是“愉快”。了解了这一点，学生们就不会误解SAT官方指南第865页上的文章的第一句话:再次回到宁静的老城区是很有趣的，在这里和那里突然被认出来并被盯着看是不可分离的。)再次回到这个安静而古老的小镇还是挺有意思的，到处被人认出来盯着看也没那么讨厌了。)
第二，尝试一点，不求解决。
由于很多学生把精力和时间放在快速增加词汇量上，所以对很多单词的理解比较肤浅，通常只熟悉一个单词的某个意思。于是，一些学生利用自己知道的某个词的固定含义，在特定的语境中推断出整个句子的意思，最终导致对文章的误解或曲解。比如美国高考指南(第二部分)里有一篇关于非洲象和生态环境的文章，里面有这样一句话:
在这种情况下，雨林变得适合大型植食哺乳动物，如邦戈，丛林猪，羚羊，森林猪，沼泽羚羊，森林水牛，霍加皮，有时大猩猩，以及许多靠二次生长茁壮成长的小型动物。
本文后面有一个问题考察这句话中host的含义大家都知道host最基本的含义是“主人”，所以有同学把这句话解读为:在这种情况下，(热带)雨林就变得适合羚羊、野猪、非洲鹿、丛林猪、沼泽羚羊、森林野牛、奥卡皮鹿、大猩猩等大型食草哺乳动物，以及一直饲养次级生长旺盛的较小动物的主人！
很明显，host在这里不是“主人”的意思。根据整个句子的结构，句子的骨架应该是“雨林成为大型食草哺乳动物的医院……和许多小动物的医院……”。所以同学们可以看到，host在这里应该是量词，host of sth/sb的意思是“一大群/许多(人或物)”。这样，整句话的意思应该理解为:在这种情况下，雨林变得适合大型食草哺乳动物和许多次级生长旺盛的小动物。
第三，暧昧，张观·戴笠
我个人认为背单词的过程可以分为四个阶段:背→忘→混→知。背单词第一阶段最痛苦，忘单词第二阶段最沮丧，混单词第三阶段最沮丧最可怕。因为如果你根本没见过一个单词，你可能会从上下文中仔细推断；但是，如果你把一个词的意思和另一个词的意思混淆了，你可能会根据自己混淆的意思直接推断出句子或选项的意思，从而造成对文章或选项的误解。
以SAT官方指南P457页的14为例:
在第24行，“职业”几乎意味着
A.军事征服b .愉快的消遣c .职业d .定居e .政治压迫
根据文章第23-26行，“因此，当职业成为男性身份的核心要素时，中产阶级妇女除了与男性相关的职位之外，其他任何职位都被认为是未知的。”我们很容易判断职业等同于职位，即“职业、职位、工作”。
但是在复习选项的时候，很多同学会直接跳过正确答案C，在其他选项中进行艰难的选择。事实上，职业的一个重要而正式的含义是“工作或职业”，就像我们汉语中的“工作”一样。选项中的天职也是一个很正式的“职业/行业/工作”的词，所以答案非他莫属。但也有同学没有选择C项主要是因为混淆了天职和假期的含义，在快速浏览选项的过程中误以为C项是“假期”的意思，最终导致失分。其实这两个词的意思是很容易区分的。就用谐音联想记忆:假期————啊(a)！终于放假了！；天职————欧(o)！又要工作了！
针对以上三个问题，我强烈建议在以后的词汇积累过程中，一定要更加注重词汇“质”的挖掘，尽量做到词汇“宽”与“深”的结合。现在我根据自己三年来的教学经验，给大家总结一下以上三个方面的词汇问题。
首先，请特别注意词类变义的现象。
除了上面例子中的agree和agreeable，remark和remark还有不同的意思。其实，remark除了“评论、评论”的意思外，还有一个古代的正式意思“通知/注意”，所以remark的意思是“显著的、不寻常的”。另外，动词plus -ing也可以变成形容词，但是它的意思会发生变化。比如tell-tell(效果明显，显著)；邀-邀(吸引人/动人)；变得——变得(合适/合适)；消费-消费(迷人)；啮合-啮合，等等。事实上，这些形容词的含义是由相应动词的特定含义延伸而来的，但大多数学生对此并不熟悉。
其次，请尽量积累SAT阅读中一些多义词的常用意思。
以观察这个词为例，它有四个基本含义:1。看，观察；2.遵守(法律法规等)。);3.庆祝(节日等)。);4.评论。虽然这四个意思在SAT的文章中都有体现，但是第四个意思是目前考察最频繁的，尤其是出现在题干和选项中的时候。
以冰雹这个词为例。冰雹作为名词的意思是“冰雹”，动词意思如下:1。急速下降；2.问候(人或船)；3.热情地承认或赞扬；4.从(某处)来。SAT阅读中，常用的词义是第三种，即对某人/某事给予积极的赞扬和欢呼。
其他词的常见含义有:电流(水/气流；趋势)；交叉(违反、反对)；reach(到达；上游/下游)；目的(目的/目标)；怀有(想法、疑虑等)。);师资力量(能力/才能)等等。
最后，请重点区分一些形式相似但意义不同的词。
除了刚才说的发声和天职，下面这些词也是必须要区分和记住的:
采纳(采纳；采用)-适应(适应；改编)
不感兴趣(不偏不倚，不偏不倚)-不感兴趣(不感兴趣，漠不关心)
贫困(贫穷)-贫困(愤怒)
巧妙的(巧妙的，聪明的，新颖的)——率真的(坦率的，不骗人的)
字面(字面)-字面(—文学)
婚姻(已婚)-军事(军事)
修改(修改；改善)——屈辱(羞耻；克制)
不识字(不写)--文盲(不能读或写)
犯(错误/犯罪/错误)-犯(永久的/永久的)
阴沉/阴沉(阴沉；忧郁)——清醒(清醒；谨慎)
如前所述，词汇是阅读的基础。拥有非凡的词汇量固然重要，但词汇的深度挖掘更有助于正确理解文章和选择答案。所以希望同学们从上面的词汇分享中了解SAT阅读词汇的倾向，在以后的词汇积累过程中更加注重“质”和“量”的结合。