补充必要的地方教材的教学原则如下

1，结合学科特点:地方教材的使用要结合学科特点。不同学科使用地方教材的方式和目的可能不同，需要根据不同学科的特点进行选择和使用。关注学生发展:在使用乡土教材的过程中，要关注学生的发展需求和兴趣爱好。

2.通过乡土教材的使用，学生可以更好地了解家乡的历史、文化和风土人情，同时也可以培养他们的探究精神和实践能力。适当补充:使用乡土教材应该是一种适当的补充，而不是替代正常的教学内容。应使用本地教材作为辅助材料，帮助学生更好地理解学科知识。

3，而不是成为主要的教学内容。注重实效:乡土教材的使用要注重实效，即能产生实效。因此，教师需要精心选择乡土教材的内容和呈现方式，以确保能够引起学生的兴趣和注意，促进学生的学习效果。

地方教材相关知识如下:

1、乡土教材的意义:乡土教材可以帮助学生更好地了解和认识家乡的历史、文化和风土人情，增强对家乡的归属感和认同感。同时，通过乡土教材的学习，培养学生的探究精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2.地方教材的内容:地方教材的内容通常包括该地区的地理环境、历史沿革、文化传统、风俗习惯等方面。此外，地方教材还可以包括这方面的经济、社会、科技发展情况。地方教材的分类:根据不同的标准，地方教材可以分为不同的类型。

3.地方教材的编写:地方教材的编写应遵循科学性、客观性、趣味性和实用性的原则。在编写过程中，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和社会生活，力求内容呈现生动有趣，同时注重实用性和可操作性。