左当庐江书院院长的时候？

左虽然在考场上屡遭挫折，但他的才华早已展露无遗。

左当庐江书院院长的时候？

道光十七年，湖南巡抚吴荣光邀左为醴陵漓江书院讲学。对于陷入财务困境的左来说，这是一个好机会。左欣然同意上任。

庐江书院历史悠久，是一个有着深厚学术底蕴的机构。历史上朱、张炜、陆东来、王阳明等都曾在此讲学。

左当庐江书院院长的时候？

虽然这里有这么多文化巨擘讲学的辉煌历史，但到了左这一代，由于近百年来书院办学断断续续，缺乏名师学者讲学。当下，漓江书院确实处于没落和学风缺失的状态。

左在给恩施蔗农何先生的一封信中写道:“本州人才虽比大城市稍少，但中才、帅、诚者不少。”可惜山川幽狭，乡下祖上鲜有大儒之名，不广闻，大气(门外，门内)。前几年讲师不得其人，尴尬的得益于其奸，无知的得益于其教，无知的得益于其幼，无知的其实得益于其短。因此，对那些教育他们的父亲和兄弟较少的人来说，让他们的孩子住院不是一件幸事。“在左看来，他看到的是，虽然缺少才华出众的才子，但也不乏中层人才和诚实善良谨慎的学子。可惜这里山区偏僻，丽江老一辈中缺少对儒学有深厚造诣的学者，导致这里儒家伦理教育的缺失。再加上前几年主持丽江学院的那位山团长，没能招到合适的人，让学生们狡猾的悲伤更加狡猾，平庸的更加懒惰。一些坏学生重视揭露对方的缺点，于是一些不知名的九里父兄把送孩子去丽江学院当成一件不幸的事。

左下决心整顿漓江书院，重振历史上漓江书院应有的学术风气。

面对漓江书院不尽如人意的教学状况，左使出了他的杀手锏。学生来找他，他会给他们一个笔记本，命令他们记录自己上课的经历，有疑问可以随时记录。日落放学时，左用锁锁上了教室。他命令学生交笔记本，白天认真检查笔记。如果把笔记组织好，把王老师的教学内容的要点描述得当，阐述到位，就可以认定你是一个认真听讲的学生，就给你一份厚礼。相反，如果笔记是随机记录的，不应该回答问题的同学会受到批评教育。如果两次发现笔记不合格，将扣除学生油膏费，分配给努力学习的学生。通过检查课堂笔记，左奖惩并举，很快树立了教师的权威，调动了学生的积极性。

左当庐江书院院长的时候？

有句话叫有经有权，课堂笔记只是具体的教学细节，属于从属关系。作为理学的信奉者，左十分重视对学生的思想教育。按左自己的说法，就是“要从体制外培养中国人，只能从体制内控制外国。”采取措施，利用老师的尊严，学生可能要努力学习，但毕竟不如愿意学。

只有让手头的学生明白事情，才能自觉学习，进步。两者相辅相成。

他找到了朱的书《小学》，这是宋代最有说服力的哲学家。他研究了几天，截取了最有指导意义的内容，制定了八条规矩，即“扫、应付、进退、爱亲、敬长辈、富师友”。这八条规则都有详细的讲解，让学生看到他们在生活中是可以被教育和引导的。

每个月的第一天，他“会订作业笔记，督促鼓励，不及格就要受到责备和开除”，直接劝退不努力学习的学生。

左充满了威严的意味，又有道德的魅力，使学生们佩服他。整个丽江书院的学风都变了。短短两个多月，“大家都知道加强学习，不苦。”

然而，左似乎并不满意他的教学效果。他在信中感叹道:“我与石矛、尚书相识七十余日。”可惜这里的书很少，学者只能略读其意，却因正文而看不到其意。"

参考资料:

恭喜甘蔗农先生。《左书信全集》1，第7页。

“兴教劝学”和“经正富民”。匡亚明《左》评点。

书城“一代忠臣左”

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