我怎样才能学好英语(不用背单词)

最好的老师。“兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢？当然要学英语，要懂英语，要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多，你就会越感兴趣。④联想记忆:以一个词为中心，搭配不同的词，形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则，你会牢牢记住你学过的短语。比如:

1)含有get的短语有:为准备做准备，起床，上车，与人相处，下来，穿好衣服，回去；回来，上车，下车，到达，下车，迷路。

2)含有go的短语有:去游泳，继续；上学，睡觉，回家，出去散步，走开，下去，回去，继续。

3)包含look的短语有:看着吧，1ook照顾后；关心，看起来一样看起来像，1看起来像看起来像，1查找查找，1查找(在字典和参考书中)查找，1查找(医生)检查，1环视(圆)环顾。

4)含有make的短语有:为…腾出空间，为…腾出空间，用…造句，做鬼脸或做鬼脸，在…被制造，由…制成，泡茶，和…交朋友，弥补，犯了一个错误，确定，制造噪音。

5)含有take的短语有:慢慢来不急；慢慢来，吃药吃药；吃药，散步，服用，运动，轮流；替换，照顾照顾；照顾，拿走，拿出，拿走；取出，脱下，给…带个口信...

6)含有come的短语有:进来，下来，进来，过来，从，回来，过来(过来)/过来，过来，过来，过来，过来，出来(花)；出来吧，跟我来。来吧来吧。

7)带有turn的词组有:关，转，上(打开收音机等。)，打开(灯等。)、关小(打开收音机等。)，变白变白，左转。

8)含有have的短语:不得不，有个想法，休息一下，吃早餐，看看，玩得开心，玩得开心，喝一杯。

只要多注意，有意识地注意归纳和总结，记单词和短语并不难。

此外，老师在课堂上播放阅读磁带，不只是听，而是快速听。

把它写下来，这样耳朵、心脏、手和眼睛可以一起使用。简而言之，我们应该永远不会厌倦那些新学的单词。

通过读、写、背反复记忆。重复到一定次数，就会变得很久。

记忆，也不会忘记。

(5)背单词要靠努力，抓住零散的时间去记。背单词的时候，除了

除了以上方法，背单词一定要做到“五对一”，一定要想好，不能走神。

②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。(4)对着耳朵——听。

你自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边画边记。使用所有的器官，我相信我能记住更多的名单。

文字。

有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能一直保持清醒

这样慢慢做，时间长了，你就会形成习惯。以后每次遇到一个词，我都会不自觉地联想到它。

是的。

一位外语专家曾经说过:“一千个单词在你眼前出现至少二十次。”

为了纪念。“同学们想想，你们学过的单词有多少次出现在你们面前？现在你

也许你找到了记不住单词的原因？

(6)学好英语，做好课前预习和课后复习也很重要。

你应该先预习每一课，然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”一样，可以发现自己知识上的薄弱环节。上课前快点

补上这部分知识，你会顺利理解新知识。有些学生不善于听讲，

其中一个主要原因就是没有准备。课前预习是为了学生学好新课，达到高效率。

学习成绩的基础。课前没有做好准备，对新的班级就没有信心，班级就变了。

被动且难以消化，使他们对接受所有的新课失去信心。另一方面，如果你课前准备充分，

不仅可以提前扫清课内障碍，培养自学能力，还可以提高学习新课程的兴趣。

乐趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并记住大部分新单词。了解生词的基础知识后，纠正单词的发音

意义和词性用法后，要及时听课文的录音磁带。一般情况下要连续听2-3遍。

再读一遍，然后大声读出来。目的是纠正生词的发音，模仿读课文的语音语调。

提高说话能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。

你自学的时候，经常会遇到难题？你是怎么处理的？

当然可以。每次遇到这种情况，首先要认真思考，多角度分析和推送。

敲门。要知道，如果你费了九牛二虎之力去刨根问底，那真的是一颗心。

难以形容的快乐。如果真的很迷茫，可以去问老师或者同学，千万不要轻易放下。

任何难题。

第二，语法

语法是学好英语的基础，是掌握英语的工具。当你掌握了一定的词汇后

之后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。

它可以检查名词，动词，代词，形容词，副词，连词，介词和。

数字之类的。覆盖面广。

初中学的语法知识屈指可数，我练习了很多次。为什么？

最后有没有搞错？

这种反复出错的现象在学生中比较普遍，就是之前漏了一个题目。

以后再看到这个问题，还是做错，甚至犯同样的错误。我认为问题的关键在于

对错误的原因有透彻的了解或者没有引起足够的重视。你应该回答你做错的每一个问题。

认真仔细的分析思考:怎么了？是因为不懂知识点还是因为粗心？

去哪？怎么改正？怎样才能避免类似的错误？还有其他解决方法吗？在这个反应之后

思考后，把它们记录在“错题库”里。以后基本可以处理类似的问题了。

绝对错误的发生。尤其是那些容易受思维定势影响的话题，更应该这样处理，否则，

很容易重复同样的错误。

时态学习是中国学生最头疼的问题，是一个语法项目。因为中国人在语言的表达上。

只有时间的变化，没有时态的概念，只是用英语语言表达的东西在不同的时间。

有时，我们要使用不同的时态，时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时背诵规则

来的容易，但是在句子的使用上经常出现错误。

准确掌握初中五种基本时态，重要的是在句子中的运用。

1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。

2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时。

1.现在完成时中，进行动词可与介词短语for或since连用，表示一段时间，而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。比如:

我买这本字典已经三年了。

我买这本字典已经三年了。(错误)

上一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词，不能用来表示时间段。

如果要把短语用在一起，就必须改变结构，可以改成:我有过这个。

字典三年了..所以要注意终结动词的归纳成。

连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here，

开始/开始→开始，借用→保持，购买→拥有，死亡→死亡，

结束/完成→结束，起床→起床，出门→出门，跌倒

睡着→睡着，离开→远离，加入→在/是a

成员，穿上→穿上，感冒→感冒等。

3.3.will、shall、have和be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。

4.掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。

大纲要求掌握的五种基本时态。了解各种时态的概念，并在句子中掌握。

结构时间状语和提示时态。同时也要了解另外三种时态“过去进行时，过去”

将来时，过去完成时”。

五种基本时态如下:

时态

时间

结构

普通的

现在时

经常，通常，总是，有时，每天(周…)，

在星期天

他/她/它+动词s

我/我们/你/他们+动词原型

普通的

过去式

昨天，……以前，上周，

2001

主语+动词的过去式

现在

现在进行时

现在

主语+be+现在分词

现在

将来时

明天，下周

主语+将要/将要+动词原形

现在

完成时态

已经，然而，曾经，从来没有，已经+了一段时间，自从+时间的起点。

他/她/它有+过去分词

我/我们/你/他们有+过去分词

动词在语言交流中非常重要，语法只是学好英语的工具。使用这个工具，你可以提高你的自学能力。在理解时态的过程中，要注意上下句或语境的暗示。注意动词的基本变化。

①例1:(北京，2003)

② -布莱克先生和夫人正在做什么？

他们在花园里喝茶。

④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了

⑤分析

6.这个问题是现在进行时。

⑦从上一句的语境分析，我们知道此时此刻动作正在发生。找出动词部分的结构和排列。

得到排除干扰的正确答案。黑人在做什么？

什么？”，答案应该是“现在是……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

Are)+现在分词”。

8例2(2003年重庆)

⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。

⑩ -如果不下雨，我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

来了；会来的。会来的

c .来了；来了d .来了；会来的

分析

本主题考察两种时态在上下文中的应用。我们先区分一下if引出的是什么。

句子，然后根据上下文确定它们的时态。空if at 1引导及物动词后的宾语

句子，意思是“是否”，这个句子的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有做。

发生，用将来时；第二个空if guide是条件状语从句，条件从句用一般现在时。

主句的谓语动词用将来时。

第三，沟通

《纲要》指出，“要使学生掌握一定的基础知识和基本语言。

技能，建立初步的语感，获得初步的运用英语的能力，进行真实的交流。

打好基础。“学习语言的关键是使用它。学生注意他们的英语吗？

英语和口语的练习怎么样？我们没有外语环境，但我们要尽力去创造。每天

早上起床后，你应该至少读5分钟英语。大声朗读不仅可以练习

学习发音可以形成良好的语感，对于听力的提高也是不可小觑的。

功能。此外，我们应该利用一切可能的机会用英语与同学和老师交流。

或者其他懂英语的人打个招呼或者聊聊天。遇到生词，就会中英文夹杂。

试着说。刚开始，我可能不习惯，但没关系。只要坚持，我就有心结。

水果。前苏联语言学家鲍利？6?阿里斯蒂德教授能流利地说十五种外语。

语言。他说:“只要我学会了100个单词，我就会立刻用这种语言说话。

一个害怕犯错的人永远不会说一门真正的外语。“看来如果你想练嘴的话。

语言，真的要有“厚着脸皮，磨破脸皮”的精神。

第四，阅读

1.你是如何培养阅读能力的？

阅读理解很难，阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它

它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你在阅读上下过很大功夫吗？

想要提高自己的阅读水平，除了学习课本，还要有意识地在课外拓展阅读，提高阅读能力。

阅读速度，掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。起初，由于词汇

可以看一些简单的文章，也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着

随着你词汇量的扩大，你的食欲也会增长。多看原创文章，不仅能开阔视野。

我开阔了眼界，学到了很多知识。一段时间后，你的词汇量会丰富，理解能力会提高。

也取得了很大进展。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的东西。

关于方面的文章。

有些同学会经常遇到这样的问题:文章本身对我来说没有生词，但是我看了。

阅读理解题时经常出现错误。当然这种情况更多的是设计一个阅读理解的考试。说

很明显你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，所以在阅读理解中要掌握一些答题技巧。

非常重要。

例如:

阅读理解(1)

关于天气，但是没有人对此做任何事情。"

人们以这样的话开始他们的谈话:“今天天气真好，不是吗？

”“你认为会下雨吗？”“我想会的

下雪了。"

许多人认为他们能知道天气如何

会像这样。但是有时他们不同意

彼此。一个人可能会说，“你看到天有多阴吗

在东方？明天会下雨。“另一个人

会说，“是的，明天会是个好天气。"

人们经常寻找他们想要的天气。当一个

农夫需要水，他寻找能告诉他天要下雨的东西，他不寻找其他东西。当...的时候

朋友们去野餐，他们希望天气会变好

没事，他们可以在蓝天下吃午饭

天空。

几乎每个人都听气象员说什么。但是

他并不总是告诉我们想要什么，有时他

犯了个错误。尽管如此，他大多数时候都是对的。

1.这篇文章最好的标题是什么？

A.如何开始谈话？b .关于天气预报员的故事

C.天气预报d .关于天气

1.通读全文，理解短文的整体框架、主旨和作者意图，把握主要信息和段落。

心满意足。(比如段落有没有共同的谈论对象或者段落有没有共同的作用等等。)认真理解。

作者围绕什么中心写作？

2.忠实于原文，绝不从主观出发，漫无目的地联想。

3.整体把握全文，不要断章取义。

4.不要鲁莽行事。选项里总有似是而非的答案。这个回答特别让人不安，也特别容易。

迷惑考生。如果在找到看似正确的答案时草率决定，往往会落入设计师的圈套。

设置它？嘿，发生什么事了？

阅读理解(2)

电脑对现代生活非常重要。许多人

我认为在未来计算机将会被广泛应用于

日常生活。人们认为我们不必去了

购物，因为我们将能够得到大部分的东西

在网上商店出售。不会再有了

书，因为我们将能够从

电脑。互联网将被用来玩游戏，看到了吗

看电影和买食物。大多数电话将由

电脑也是。有些人对这些新的方式感到高兴

购物和交流。其他人不这么认为。

电脑将取代我们旧的生活方式。

例如，让我们看看书籍。有些人认为

有一天我们将不再阅读纸质书籍。相反，

我们将使用电脑购买和阅读书籍。我们将阅读

小型袖珍计算机上的文本。电脑会保存

很多不同的书同时放在里面。我们不会

需要翻很多页，节省纸张。

电脑化的书籍将会被越来越多的使用。

网上购物像逛超市一样愉快吗

购物？很多人说不是。去是一种享受

走进商店，看看你想买的东西。这也是

不太可能会有很多人想读大号的。

我们电脑上的短信。因为纸质书可能会成为

更友好。也许电脑不会改变这两个

习惯。

1 .这篇文章的标题是“__”。

A.电脑将取代商店和书籍

B.电脑是未来

C.计算机将为人类做一切事情

D.电脑如何改变我们的习惯

A.与原意不符，见第一段最后一行。

B.整篇文章谈到了人们的猜测:在未来，计算机将被用于日常生活的许多领域，一些人

有人认为它能改变人们旧的生活习惯，也有人认为它不能。

C.太绝对了，没有可靠的证据支持。

D.“计算机如何改变我们的习惯”。

1.“怎么样”就是“怎么样，怎么用”。没有提到计算机如何改变我们的习惯。

1和2段中提到的用电脑阅读、打电话或购物，只是它未来应用的领域。

不是方法。

2.有人指出，有些习惯可能改不了。见第一段最后一句“别人不认为”

计算机将取代我们旧的生活方式”和第三段的最后一个。

“可能电脑不会改变这两个习惯”这句话。

阅读理解(3)

阅读理解不仅要理解文章的字面意思，还要理解文章的深层含义，包括作者的态度。

程度、意图等。做阅读理解题时，通常针对不同的题型采用不同的方法。解决推理问题

需要注意以下两点:

第一:推论要基于事物的本质，而不是现象。

第二，要遵循作者的想法和文章本身提供的事实，而不是读者自己的经验和观点。

线推断。