初中历史教学经验总结
初中历史教学经验总结1
我主要谈两个方面，一是历史教学；另一个是班级管理的问题(讲的是尖子生的培养)
我已经工作四年了。这两年学校真的是委以重任，连续两年带高三毕业班。以下是这两年历史教学的总结。
通过连续两年的高考，我意识到，要想赢得高考，整个高中阶段的历史教学必须是熟悉的、连续的、系统的、整体的。
首先是熟悉度:包括对课本和学生的熟悉度。课本的意思是书上的知识要非常熟悉，要能倒背如流。这个我可以做到，但是通过去年的高三，我发现了一个问题，就是我们对学生不熟悉，不知道他们刚进高中的时候掌握了什么水平。我们总是抱怨学生笨，不懂事。其实很多时候是我们不懂(排除学生上课不听的因素)。我们对学生了解不透彻，没有认真给学生讲解每一个知识点。说真的，我们从高一开始就落后了，高三很大一部分精力都花在了弥补上，所以也就谈不上对高考最后分数的训练，比如对知识的整合加工，解题能力的提高。
延续性是我今年高考后才体会到的。现在的高考可以说是完全脱离了书本。今年的37分大题，完全考察历史问题的分析、理解和解题能力，完全不是以前的高中生考察模式，而更像是大学考题；选修课书上没学过，死记硬背也没用。选择题(共12题)中至少有两道与历史知识无关，只考察对材料的理解、分析和辨析能力。另外还有2-3题关于历史基本素养和历史素养，高三三轮复习不会涉及。以上都要从高一开始，灌输到每一堂历史课，每一次历史考试中，这需要一个持续的过程。高一要在教材整体布局的基础上，补全和完善历史知识，培养学生的历史素质。高二要围绕知识点，进行解读，逐步培养做题的思路和方法。高三要针对大题重点、思路、技巧。只有这样，才能突破高考综合文学的壁垒，达到较高的水平。
机构:去年高三“走出去”的比较多，在辽师附中二十中、二中、抚顺二中、三十一中等学校上课，自己放假也去鞍山一中了解了一下，通过同学了解了锦州中学和辽阳一中的做法。总的来说，一个感觉就是这些学校的历史成绩都不错，主要是体制的原因。历史教学非常系统化、制度化。
首先，对教材进行系统整合，以教材为基础，在此基础上对教材进行加工，让学生更好地理解教材中知识点之间的关系，从而达到良好的教学效果。另外，整个高中三年的教学内容基本是固定的(经过多次实验的最佳一套教学内容)。在此基础上，可以发挥教师的主观能动性，这样教学就不会出错，也可以不断增加新的内容，与时俱进。不仅如此，每个阶段都会配有相应的试题，并且根据学生的不同情况，试题也分为不同的等级(鞍山一中、抚顺二中)，做到因材施教。另外成立尖刀班，班级类型30人以内，作业和考试全部分批改。密切关注每个学生的心态变化和学习情况，确保取得绝对优异的成绩。
整合:不仅是历史内部的学科整合，也是学科之间的整合。首先，历史的内部整合，教材的整理和编写。高一注重知识的基本框架，高二注重知识的具体内容，高三注重知识的整合和解题技巧。不仅如此，配套的题也很有针对性。都是精挑细选的，根据不同阶段进行不同程度的接触。用他们的话说，“没有一套题是白做的，一定是有效的，解决问题的。”另外，各学科都要融合，尤其是高三。学校严格控制高三各科作业量，根据不同学科特点和课时分配规定不同科目作业量，严格规定自习时间，不得随意占用，必须保证学生自己的学习时间(符合文科特点)。而且还有很多具体要求，比如绝不随便发卷子(尤其是数学、地理等摧残学生的科目)。在要求学生做每套题之前，教师首先要熟悉它，知道每套题要解决什么问题，要达到什么效果。论文的讲解一定不能推送，一定要总结对比才能达到训练效果。
初中历史教学经验总结2
这学期我是八年级的历史老师。因为历史是中考必修科目，所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
一、主要工作:
1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。在此期间，我们利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。学习笔记大概是_ _。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。
3.针对各种可能出现的问题，积极参与课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。
4.积极参加历史教研室组织的建议，头脑风暴讲座，评课。
.5.积极参加其他教研组和学校组织的公开课，青年教师报班，学校优质课评优。讲座数量在20场左右。
6、及时了解每个学生对知识的掌握情况，。
7.开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈等。(2)交流历史学习方法和经验。③、历史专题报道。(4)看爱国电影。(5)、学习方法、复习方法指导。(6)、社会生活调查。从而培养学生兴趣，开阔视野，与同组老师交流。
8、努力开展研究，围绕“现代教育技术与历史课堂教学的整合”，共同努力，钻理论、查资料、重实践。
9.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
10通过多元化的方法和现代化的手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、主要成就:
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。
3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4.课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供了自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素质和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。
三、存在的缺点:
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.课题的研究有时流于形式，以至于实质性的工作远远不够。
4.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
第四，教学反思。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能马上适应新教材。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向:
1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
初中历史教学经验总结三
这学期，我是八年级历史工作的老师。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
第一，认真备课，全面掌握新课标
我努力在每节课前仔细研究教材，然后制定具体的教学计划。每节课教学前，我都要认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，以便教学有的放矢，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教“用鲜血筑起长城”的时候，这堂课的主题是“抗日战争”，相当难教。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了很多感性的材料，用一个谜语引入新课。你教书的时候会有计划的。学生非常努力，教学效果非常理想。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。为了这个目标，我在课前认真研究了教材，学习了新的目标，精心设计了教学方法，指导了学习方法，认真落实了上课、作业、练习、复习、单元测试等工作。，做到周外备课，批量改作业，随机检查学生的背诵和记忆。通过单元检查，可以评价学生的学习情况，反馈教学效果，从而大大提高历史课的教学质量。
二、培养兴趣，激发学习热情
兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的动力之源。我在教学中非常注重学生学习兴趣的培养。我主要是这样做的:不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背，教学中主要采用问题式教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能扩大知识面，让课堂更加生动，激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
第三，多给学生鼓励，帮助培养学习的自信心。
由于学生基础差，学习困难，学习信心不足，部分学生成绩不理想。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从发展和培养学生的兴趣出发。及时鼓励学生，从多方面评价学生的学习情况。用钦佩的目光看着学生。我相信这还不够，这很好，不是今天，而是明天。对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕历史到喜欢，从差到好。开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。如(1)，交流历史学习方法和经验。(2)看爱国电影:去看抗日战争，推荐一些抗日电影，比如《南京大屠杀》。(3)学习方法，复习方法指导。
第四，转变教学观念，既教书又育人。
放弃旧的观念和想法，让学生自由学习，让他们在平等轻松的课堂氛围中学习。在教学中也对学生进行情感态度和价值观的教育，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，但工作中也存在疏漏和不足。我们应该在今后的教学中继续努力，争取上一层楼。
动词 （verb的缩写）现有缺点:
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
六、今后努力的方向:
1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
初中历史教学经验总结4
这学期，我教高二三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加小组活动和备课活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师讲课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
初中历史教学经验总结5
转眼间_ _春季学期的教学工作就要结束了。回顾过去，我将总结和回顾我这一学期的教育教学工作，以不断提高我的教育教学水平。这学期我负责教四个班的历史，分别是90班，98班，74班，88班。这四个班的学生虽然成绩不同，但基础都很薄弱，有的学生学习动力明显不足；它极大地影响了历史教学的发展。74班和88班的教学工作虽然结束了，但是在其他方面增加了不少工作量。鉴于以上班级情况和学习情况，我采取了以下措施:
首先，加强自身修养。从开学开始，我就深入到学生中去，了解学生学习历史的现状和思路，以便以后的历史教学有的放矢。在此基础上，在与学生的交流和沟通中，以大爱和平等的心态去关心和珍惜每一位学生，同时为学生树立良好的道德旗帜，让学生从心理上增加历史学习的兴趣，引导他们学好高中历史的第一步。
其次，提高他们的教学能力和素质。为了提高教育教学质量，我几乎全身心地投入到教育教学中，刻苦学习，深入研究教材和教学方法，虚心向有经验的老师请教和学习，积累更多宝贵的教育教学经验，认真研究学生的学习情况。在备课过程中，要努力做到“既准备教法，又准备学生”。充分备课后，要调动学生学习的主动性，注重学生自身对历史课的驾驭、控制和指导能力，结合云安_ _新课改和高考新方案的要求，努力使学生成为历史课的“主角”，教师成为历史课的“导演”，对传统的历史教学模式进行探索和创新。
第三，在课堂上，要努力贯彻“让学生成为历史课的主角，让教师成为导演”的总原则。在帮助学生梳理历史知识线索的基础上，让学生看到并掌握历史课本上现成的知识。引导学生创设与课堂所学历史知识相关的历史情境，让学生在欢乐和体验中加深对本节课所学知识的理解和掌握。当然，要尽量避免过去“填鸭式”、“填鸭式”的历史教学，适当增加相关知识的练习，以巩固学生对所学知识的掌握。
课后注意对学生所做的习题进行认真及时的批改和点评，发现问题及时纠正。另一方面，教师自身也需要及时对本节课的课堂教学进行反思和自我评价，在反思中实现教育教学经验的总结，从而提高自身的教育教学水平，达到提高自身教学质量的目的。
就教学成果而言。
通过我自己和所有同学的共同努力，我在学校组织的期中考试中取得了好成绩；当然，这学期还有一个最大的挑战——期末考试。为此，我和全体同学将继续共同努力，加强复习指导工作，有针对性地进行个别辅导，引导同学们在最后阶段冲刺，争取更大的辉煌。
我知道“学无止境”，教书也是如此。因此，在今后的历史教学中，我会继续努力提高自己的教学质量和教学水平，积累更多先进的教学理念，更好地适应未来的挑战。作为一名教师，我们应该努力学习，加强自身素质。因为只有这样，才能树立榜样，做出表率。这是我过去一个学期最大的感受。
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