个人训练日志
私教日志1在我看来，生物老师本身应该有很高的生物科学素养，应该教会学生时刻关注身边的生物科学。生物学是与我们日常生活最密切相关的自然学科之一。要让学生认识到，我们身边到处都有生物，到处都有生物，到处都有生物科学感。普通如日常生活中的啤酒发酵原理，重要的是我们经常熟悉的克隆技术；从伤口感染到人类基因组计划；略，生活中随处可见的各种生物，严重的，还有曾经席卷全球的非典病毒。这些都说明了生物的广泛及其功能。只有这样，我们才能认识到生物学习的重要性。因此，学习是一种整体的、渗透的学习，生物教学必须置于社会生活的背景中，与生活相联系，与教学主体(学生)的个人经历和体验相联系。所以，关于我们学校目前提倡的“生本教育”的模式和理念，我经常和同事讨论一个问题:“生本教育当然是“以学生为本”的教育。但是，‘生活’不仅仅是作为一个学生来表达，还指生活和生活。”在这种情况下，生物承担着一个非常重要的任务:以生本教育引领生物教学！
通过网上学习，结合我的教学实践，我认为:
1，生物教学首先是启发和引导学生，让学生有明确的学习目标。比如，当我们开始给学生上生物课的时候，我们可以谈谈“生物科学与我们”的关系。例如，学生可以讨论中国人口增长后随之而来的严峻的粮食问题，可以有效解决粮食问题的现代农业生物技术和转基因产品，以及南方医科大学最近推出的“中国数字人第1号”进行教学，让学生对课本上讲的内容有一个大致的了解和期待，让他们知道下学期我们将围绕“遗传与进化”，以及生物科学和我们进行学习。
2.生物课要善于激发学生的学习兴趣。我们老师可以经常接触课本上的一些相关内容，适当拓展，开阔学生的视野，陶冶学生的情操。比如在课堂上可以适当列举一些例子，比如“猫不吃老鼠就瞎了”、“松土也是目前环境污染的罪魁祸首”、“有液泡的植物细胞一定会发生质壁分离？””等例子，唤起他们的好奇心，打开他们的思维空间，让他们积极参与到生物教学的互动平台中，让学生联系自己已有的知识和现实生活，发表个人的观点和看法。最后，总结学生的正确观点，进一步筛选提炼观点，给出正确的解读。这样，整个课堂教学过程既让学生乐在其中，又让他们的思想在辩论中碰撞升华，从而培养了学生的学习兴趣，提高了他们观察日常生物现象的能力，我们以学生为本的课堂教学得到了进一步的体现。
3.积极开展课外活动，指导学生做调查报告。新课程理念强调学生的实际操作能力，积极倡导探究性学习。所以我们生物老师可以适当开展一些课外活动，丰富学生的学科知识和实际操作能力。开展一些小范围的调研，充分调动学生上网搜索信息，查找、分析、总结信息。上学期指导学生开展了一些有实际意义的实践活动，如校园植物调查统计、我县特有生物物种调查、在校学生高度近视比例调查分析、灵山植被调查、我校学生吃零食情况调查等。这些调查报告虽然看起来有点不成熟不完善，但却能充分调动学生的学习积极性，更重要的是给他们一份报告。它使我们以学生为本的教育理念真正实现了“以学生为本”的思想。
4.善于培养学生的能力。对于一些有余力，对生物感兴趣的同学，我们可以提供适当的辅导和训练。目的是让学生了解更多的生物知识，拓宽知识面，为中考综合考试做准备，为学生以后的学习打下坚实的基础。在于如何通过教学提高学生的综合科学素养和辩证思维能力，如何在信息千变万化的时代及时获取信息、分析信息、处理信息。这些都很重要，这样才有利于我们学生的终身可持续发展。
5.加强生物学与其他学科的联系。20世纪后期，生物科学在物理学和化学发展的基础上取得了巨大的进步，已经深入到分子水平去探索生命活动的本质。一般来说，新的交叉学科在很大程度上是未来科学的先驱，生物科学的研究领域是这些新科学学科启蒙思想的沃土。因此，我们一线的教师在日常的生物教学中应该努力站在一个高的角度来探讨生物学与其他自然学科的关系。举个例子，比如学习生态系统有一个关于理解生态系统知识的综合问题。这些知识一定要结合初中地理知识来学习，效果会更好。
6.充分利用有限的课时，提高课堂教学效率。因为生物课‘新课标’教材容量大，涵盖了必修1.2.3.4书的内容，但课时相对较少，每周只有两节课，所以我们老师没有时间分阶段复习学生。学生自己花在生物上的时间很少，对生物的关注也很少。往往学完就忘了前面，基础知识掌握不牢，导致效果不理想。针对这种情况，我们一线教师只有抓住50分钟课堂的主阵地，才能主动出击，取得好的效果。因此，我们可以在新课开始前五分钟对所学的基本概念、原理、生理过程进行复习，以此来疏通整个知识章节的语境结构，从而巩固基础知识。
在我看来，生物老师本身应该有很高的生物科学素养，应该教会学生时刻关注身边的生物科学。生物学是与我们日常生活最密切相关的自然学科之一，比如日常生活中的啤酒发酵原理，以及我们经常熟悉的克隆技术。从伤口感染到人类基因组计划。这一切都说明生物及其作用范围是广的，只有这样才能认识到生物学习的重要性。
个人训练日志2通过观察必修课和选修课课堂教学的视频案例和专家评分，阅读授课老师的教学设计，对高中生物必修课和选修课教学的区别和联系有了进一步的认识，对新课改的理念有了进一步的理解；通过参加网上研讨会和交流，我体会到了远程学习的魅力，有幸倾听到了同学们对课程改革的不同声音；通过完成提交的作业，锻炼了表达能力，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，分享了同学的研究成果和专家的课改成果；最后，通过写作、投稿、学习、总结经验，我的思想和认识得到了进一步的升华。
1，在商业上:
继续树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，准备好每一个教案，上好课，听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。此外，我应该在业余时间学习更多的信息技术，以满足现代教学的要求。
2.在课改的课堂教学中，要不断探索适合学生快乐学习的好的教学模式，向同群体的青年教师学习他们先进的教学方法。
3.积极参加学校组织的各种教育教学学习活动，提高自己的教学科研能力，更新自己的专业知识，提高自己的学术水平，进一步优化自己的知识和能力结构；进一步掌握教育科研的理论、方法和手段，学习先进的教育教学经验，不断提高自身的教育教学水平。
4.勤于写作，善于积累和总结教育教学中的典型案例，不断反思自己的教育教学行为，为好的做法积累经验，对不好的做法及时反思和纠正。为了提高自己的教育教学水平。
5.研究和培训是一项千变万化、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。强化爱岗敬业的责任感，增强教师教书育人的使命感和荣誉感，促进教师依法从教，相互尊重，平等民主对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新，是加强师德修养的主要任务，也是培训活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性发现、研究和解决学生教育中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会开出美丽的花朵。
三人行必有我师。在这次远程学习中，大家一起讨论、学习、交流、分享，对新课程实施中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程学习让我更加深刻地认识到，自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，实施新课程的能力还需要不断提高。远程培训让我明白，要想进步，就要和同龄人交流，要想提高，就要有专家的指导和指点。知识需要不断积累，经验需要不断总结，能力需要不断锻炼。这种基于网络的培训为我们提供了一个全新高效的网络培训平台，同时也为我们提供了一个无限广阔的交流空间，为我们的学习、工作和发展带来了积极的作用。
学习期间，我的思想、工作和教研活动都发生了很大的变化。通过学习，我改变了以往教学中随意而有目的的工作态度。它使我在工作和学习中从被动走向主动，从消极的态度走向积极的态度，从而极大地促进和提高了自己。
在工作中，因为学期的工作计划是在开学时制定的，所以每学期都有明确的方向，可以很快有目标有计划的投入到教学中去。取得了良好的效果。
1.在教学中，严格要求自己，认真备课，始终贯彻新课程标准的理念。学校开展研究教学以来，坚持准备详实的案例，撰写课后反思。尤其是羽毛球教学，对我来说是一个比较陌生的项目，但在教学过程中，我边教边学，课前制定详细的教案，课后写教学反思，形成了一套具有个人特色的教学方法。
2.我们从思想上高度重视课堂常规和学生对体育课的态度，在教学中努力提高每一个不同层次的学生，让大部分学生喜欢该项目，为终身体育打下基础。尤其是这一学期的教学，看到自己取得的成绩，很欣慰。
这学期羽毛球选修课的学生课堂纪律非常好，每个学生都有积极参与运动的兴趣，改变了一些女生为了逃避运动而选修羽毛球课形成的自由活动模式。课堂上的组织纪律性、学生的自主学习、学生之间的互助、课后的持续实践和合作学习能力都得到了提高；平时我负责课外活动的时候，学生会主动来找我咨询。在我学习或开会期间，各班同学都可以在体委的指导下自觉练习。在学期考试中，发现学生的羽毛球技术水平有了显著的提高。
学习活动既有理论也有实践。在我们的学生中，开展了研讨班、异构班、如何听课评课、如何提高课堂教学有效性等主题的研讨。让我来完善我的教材，团队的动员，教材的教法，如何设计一节课，如何把握课堂的重难点，课堂教学要注意哪些方面，课后如何评价课等等。让我从一个认真上课以为自己很优秀的老师，变成一个学会学习和思考的研究型老师，让我更客观的认识自己教学的优缺点，向别人学习。
今后，我将继续努力提高专业素质，及时更新知识结构，培养创新精神和实践能力；不断学习探索，做“研究型”体育教师，促进自身体育素养的可持续发展；同时，发挥骨干体育教师的辐射作用，带动学校其他青年体育教师的专业发展。
个人培训日志4这次培训通过交流学习和听专家讲座，让我深刻认识到自己还有很多东西要学，还有很长的路要走。如何成为一名受欢迎的历史老师？怎样才能实现历史教学的价值？我怎么能...？解决这一系列问题，需要我们自己去积累，去学习，去充电。
首先，教育学生，从爱出发，营造爱的教学氛围。平等之爱，理解之爱，尊重之爱，信任之爱，才是师爱的真谛。无论在生活上还是在学习上，都应该给予学生必要的关心和帮助。只要教师放下所谓的“为人师表的尊严”，真正蹲下身子，平等真诚地与学生交流，学生就会信任你，喜欢你。爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，面对个体差异区别对待。对于成绩差的学生，我们老师要采取不同的教育方法，因材施教。师爱应该是全面的，公平的。只有这样，才能实现自己的价值，促进学生的健康成长。
其次，如何让我们的历史课越来越真实、自然、厚重、充满人情味。作为一名教师，我更应该关注那些隐藏在教室里，只有在现场的老师和孩子才能分享的东西，以及师生之间在探索和交流中衍生出来的积极的情感体验。不仅要传授知识，还要善于用自己的智慧调动孩子的学习热情，启迪孩子的学习方法，丰富孩子的学习经验，开启孩子的学习智慧。我也知道学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是一个漫长的等待，但我知道它对学生来说确实是终身受益的，这就是我的快乐。这次国训也努力坚定了我的信心，我相信我的努力会有成果。,
最后，我觉得这次国培增强了和老师的共鸣。我们总是一边听课一边思考。我是这样练的吗？以后该怎么办？国培有很多方法和经验，对我们老师有很大的震撼和强烈的共鸣。这些都恰恰反映出国培已经深入到教师的内心，成为教师不断进步的强大动力。
个人研究日志5中学语文研究日志对我来说是一个很有意义的活动。自从踏上在线培训的土地，我每天都从繁忙的教学活动中挤出大量时间来学习。虽然很累，但是通过学习取得了显著的成绩，我觉得很充实，很开心。不仅使我的基础素养和综合教学能力得到了全面提升，而且对我以后的个人发展起到了很好的促进作用。
因为培训为我们的教师，尤其是像我这样的山区教师，提高教学水平和专业能力创造了有利条件，搭建了良好的学习平台。正是因为有了这个平台，我才有机会学习其他优秀老师的成功经验，开阔自己的眼界。通过学习，我主要获得了以下启示:
一是解决教学中的许多难题。在这个学习过程中，我每天带着问题坚持在线学习。通过学习，我有效地解决了我在实际教学中遇到的学生创造力得不到有效调动等难题，有效地提高了我的职业道德，有效地改进了教学方法，有效地提高了我驾驭课堂、把握教材、沟通交流、教学设计、班级管理和教学反思的技能。同时也丰富了自己的教学经验，开阔了视野，充实了自己，为以后的语文教学打下了良好的基础，进一步提高了课堂教学效率。
二是提高自己的专业素质。在这次网上培训的学习过程中，我做到了三个意识:自觉参加县教体局组织的网上学习培训，自觉参加我校组织的学习讨论，自觉按规定上交作业。不仅认真完成必选作业和自选作业，还主动评判同事的作业。通过培训，我更加精通课堂教学设计的新方法和新思路；明确了现代教育的本质是培养人才；增强自身学习的紧迫感、危机感和责任感，树立“以学生发展为本”的教育思想。
第三，对语文教学有了新的认识。我积极参加网上培训，听专家讲课，认真琢磨各板块的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的认识和思考。对争做优秀乡村教师有了更深刻的理解。为此，这次学习是我人生中一次深刻的文化之旅，也是一次生命和智慧迅速聚集和绽放的过程。通过课程作业，我对未来的教学充满信心；通过网上的讨论，我找到了思想的沉淀和共鸣。没有振动，就没有觉醒；没有反思就没有进步。
四是激发学习动机。学习的动力会驱使我在以后的工作中克服惰性和教学盲目性。我将努力解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，通过各种学习为提高自己的教学能力和专业水平而不懈努力。继续强化教师的质量意识，树立终身学习的理念，不断反思、总结、提高，争取更多更新的教研成果。
总之，通过这次培训，我学会了如何面对困难，学会了只要肯下功夫，勤于砖研，就一定会有所收获。
私教日志6通过学习，我明白了小学体育的重要性。小学体育不仅能促进学生的生长发育，还能培养学生良好的心理素质，使学生的心理健康发展。体育课教学也注重“健康第一”的指导思想和“培养学生健康意识和体质；改革课程内容和教学方法，努力体现课程的时代性，“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”，“注重学生体育爱好和特长的形成，为学生终身体育奠定基础”，所以我认为体育课教学应注意以下几点:
1，教给学生体育基础知识和锻炼方法。体育基础知识是体育锻炼的基础。只有掌握了基础知识，体育课的重要性才能根植于学生的思想中。因此，体育课不应被视为简单的技术动作的教学和练习，而必须同时进行体育知识的教育。教师应根据不同年级和年龄选择教学，采取多种形式的专业理论教学和理论结合实践教学，向学生传授上述知识。使学生在体育课上由被动变为主动，由盲目变为自觉，以增强学生体质为目的，引导学生从必然王国走向自由王国，满足终身体育锻炼和娱乐的需要。
2.教给学生体育的基本技术和技能。大多数人会走、跑、跳、扔、爬等等。但要正确地跑、跳、投，要跑得快、跳得高、投得远，需要学习和掌握相关技术，在经常练习的基础上才能形成技巧。在体育教学中，教师要教会学生如何科学锻炼和调整运动负荷，培养学生养成规律锻炼的习惯，获得锻炼的乐趣。
3.教育学生学会沟通、交流、创造。教师的任务是传道、授业、解惑。在教学中，体育教师首先要教给学生有关人际交往的知识、经验和道德行为准则，使他们充分认识到交往和沟通对个人学习和生活的重要性。其次，体育教师要帮助学生妥善处理人际交往中的各种问题，密切师生、同学和社会其他成员之间的关系。再次，教师也要为学生创造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择交往和交流的对象或榜样。同时，在教学中有意识地培养学生的创造意识和创新思维。
4.教育学生关心和享受美好生活。教师要始终引导学生在以合理的方式满足自身基本需求的基础上，去追求和体验更高层次需求带来的乐趣，如帮助他人、以求知为乐、不断进步等。，让学生真正感受到生活的充实、快乐和幸福。
5.教师要经常充电，熟悉要教的教材，教学中不能有错误的讲解和示范动作。
总之，作为学校体育工作者，我们要有强烈的使命感和责任感，用我们的聪明和努力，用科学的态度和创新的精神，让学校体育教学更加生动多彩，让孩子们在快乐中得到培养。在活动中，身体强壮；在体验中，技能得到发展，真正能为终身体育打好基础。
这次学习真的让我受益匪浅。今后，我将以饱满的激情和扎根适应新课程理念的精神去实践体育课，认真上好每一节课的体育课。