如何在教学设计中体现创新

教学观念是历史讲课、备课、评课中经常提到的一个概念。现在这个概念的表达方式不一样了。例如，周明认为概念最初指的是在一篇文章中建立的文本意义。教学理念是一堂课的“灵魂”和中心，是控制教学内容的理念的体现。方盈认为，“立”即确立R意义，而“立”指的是教学内容的意识形态话题；“立意”是提炼和确立教学内容的题目[21。支认为，教学观念是教学内容中所包含的教学价值和教学主题。历史教师不仅要注重知识点的落实，更要注重历史教学内容的价值，从多元化的历史视角拓宽学生的历史视野，培养学生的历史智慧。从这个层面出发，围绕这个思路组织整合相关的教学内容。有无教学理念直接影响着历史教学的有效性。[3]但就其主要内容而言，教学构思是教师在把握历史阶段特征和本质内容的基础上，提炼和确立教材知识内容的教学主题。它是一堂课的中心和灵魂，是贯穿一堂课的主线。教学设计要以思路为主，通过教材中知识点的整合，设计课堂逻辑来贯穿和呈现教学思路。那么，在教学中如何构思呢？..