关于爱国主义和思乡的诗歌
昨天，我走了，杨柳依依；今天，我觉得下雨了——诗经。采薇> & gt
悲歌可泣，远方可当当归——汉乐府民歌>
呼玛雨随北风，过鸟巢南枝--韩古诗十九首。再次旅行> & gt
但有多少爱曾把寸草不生，捧得三春晖——唐·孟郊>
现在，走近我的村庄，遇见人们，我一个问题也不敢问——唐·宋·文志>
你们这些从我故国来的人，告诉我那里发生了什么事！当你经过我的窗边时，梅花是不是开着花的韩梅？——唐·王维>
我的床脚闪着如此明亮的光，难道已经结霜了吗？抬起头来看，我发现那是月光，又沉了下去，我突然想起了家——唐·李白>
佳节倍思亲——唐王伟>
今夜月满望，不知是谁家——唐·王鉴十五夜望月寄杜郎中> & gt
大家渐渐对一门外语感到陌生，却又讨厌像老山一样的莺声-& gt；
只凭看着门前的湖水，春风不改往日的波澜——两本唐·何·张之回到故乡时偶然写下的书> & gt
年轻人离家，老人归来，乡音不变。——唐·何《张之的故乡写作> & gt
他知道今晚的露珠将是霜，家里的月光是多么明亮啊！——唐·杜甫>；
不要难过，要难过，要分开——战国。楚。屈原>
离别之日远，衣装之日缓——韩。杭航杭热杭航> & gt
人归雁，花前思——隋薛道衡>
远离仇恨就像春天的草。可以更进一步，活下去——南唐李渔>
如果你一直割下去，你就会迷茫，这就是离别悲伤。特别是一般的味道在你心里——李玉>
不在的时候更容易看出来，春天水没了。简直是天与地。——李渔《浪淘沙》> & gt
朋友相见几乎一样难，至于朝夕星辰——唐·杜甫>；
劝你多喝点酒，没理由出阳关西去——唐·王维《渭城曲》> & gt
莫愁前路无知己，天下无人识君——唐高士北董大> & gt
桃花潭深千尺，不如王伦的——李白>
我们在花丛中最后一次相遇，在花丛中我们分别，如今它已开放了一年——唐·威·吴颖致我的朋友李丹和袁熙> & gt
我与她相识已久，分别已久，东风起百花落——唐·李商隐《无题》& gt
桃李一杯酒，十年江湖夜雨——宋。黄庭坚派黄去过几次> & gt
不应该有恨，什么时候会长圆？——史
希望大家能长久的生活在一起——同上。
但我望向故乡，暮色渐浓――古诗中的乡愁
乡愁自古以来就是诗歌的主题之一。尤其是在交通通讯极度不发达的古代，一旦离开家乡，前路漫漫，何时是归年？山重，乡书谁来传？于是，远在他乡的诗人往往会情不自禁地伤感，优美而忧伤的诗篇喷涌而出，成为千百年来脍炙人口的诗篇。
触摸现场，感受爱。诗人的乡愁往往因为某种机缘而奔涌而出。夜雨、明月高挂、夕阳西下、塞外笛声等等都会影响诗人对故土的向往。诗人常常因为它而抒发自己的诗意。《静夜思》就是如此，被称为中国第一首思乡诗:
我的床脚闪着如此明亮的光。已经有霜冻了吗？
我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生。
是秋天的明月引发了诗人的思乡之情。深秋的夜晚，一轮圆月挂在天边，月光透过诗人床前的窗户照进来，明亮得让诗人怀疑是“地上霜”。一个“霜”字，既形容了月色的洁白，又给人一种清冷寂寞的感觉。然后诗人情不自禁地“抬起”头，“低下”头，从“看”到“想”的细致动作生动地描述了诗人的心理活动。诗人抬头看着光洁的玉盘和舞动的月桂树，心想:今夜的月亮多圆多可爱啊！我们怎么能重聚！于是诗人想起了自己的家乡。你觉得你的家乡怎么样？诗人没有细说。让我们读者想象一下。
再看李艺的《守乡墙头夜啼》:
乐峰前沙地白如雪，城外月色如秋霜。
不知何处吹来凄凉的芦笛，一夜望着故乡。
这首诗里，也写了月色如霜，也渲染了一种阴冷凄凉的气氛。这样的风景，再加上驻守边塞多年的战士，让他们更加感到孤独。在这样的氛围中，突然不知道芦笛的声音从哪里传来，婉转悲凉，像是在哭泣。风声深深触动了战士们的思乡之情。《一夜》表现了思想的持续时间；“希望”点出了感染范围。同样的，李白也写过“谁家不起想家？”这首诗。都是被芦笛声所感应，流露出深深的乡愁。伤心难过，感人肺腑。
思远从远处回忆道。前一种古诗词，往往是诗人因为风景而产生的思乡之情，但思乡的具体内容诗人并没有说明。还有一种诗歌是通过思念家乡的具体场景来表达诗人的思乡之情。比如王维的《在山上度假想起我的山东兄弟》:
我是一个在陌生土地上的孤独的陌生人，每逢佳节倍思亲。
知道了哥哥爬的地方，就在山茱萸里少插了一个人。
节日本该是家人、朋友、亲戚团聚的时刻，诗人却“孤身”在“异乡”，于是“两次思念亲人”。诗人错过了什么？诗中构思了这样一个场景:在这个重阳节，家里所有的兄弟都爬了上去。他们一个个载歌载舞，活泼好动。但是就在他们一个一个的翻遍cornus的时候，发现少了一个人。兄弟们可能一下子就安静了，手里多拿着一个聚宝盆，念叨着远行的我。在这里，从“全过”到“少一个人”自然激起了感情。诗人通过想象中的场景，一波三折地表现了自己的乡愁，婉约动人。
同样，白居易的《邯郸至夜思家》也是如此:
每年冬天的至日，我都伴着膝灯前的影子。
如果你想深夜坐在家里，你也应该谈谈旅行者。
在至日冬天的夜晚，远在异乡的诗人是不可分离的。此时只有灯影相伴，寒气逼人，我便抱膝而坐。孤灯冷月，自然会让你想起家的温暖，想起家人的温暖。但诗人并没有写乡愁，而是猜测此时家人会熬夜，也在想自己。他们此时大概也在念叨着我在外地的生活。事实上，诗人猜到了家人对他的思念，曲征·潘表现了对家人深深的思念。单纯又深情。
问梅菊。“美不美，故乡水；亲比亲，家乡人。”远在异地，遇到家乡的人，那种兴奋和喜悦可想而知。见面一定会有很多事情浮现在脑海里:家人安全吗？我家乡的生活是什么样的？等一下。但有这样一个诗人，他不问这些问题，只问窗前的寒梅开了没有:
你来自你的家乡，告诉我那里发生了什么事！。
来到窗前，开放它的第一朵冷花？？
——王维《杂诗》
爱家乡不是抽象的，而是体现在爱家乡的山水、土地、风光、人情，甚至一草一木。你看，诗人在家乡问韩梅――在窗前，问得那么仔细，那么关切――花儿开了吗？可见诗人总是思念家乡。梅花往往是高贵圣洁的象征，诗中的寒梅明显代表了故乡。诗人心目中的故乡是多么美好啊！诗歌看起来很小，表面上看，像一杯淡水。其实在平淡的地方，蕴含着浓浓的诗意，表现了诗人对故乡的浓浓眷恋。
我常常想，王维写这首诗是不是受到了南朝作家江总的启发。长安九天:
心往南去了云，身体却在秋天从北往南回来了。
今天旧花园的树篱下开了多少花？
在诗中，我先把自己的“心”和“形”反着写，生动简洁地写出了那颗远行却飞回故乡的心。诗人思念故乡，想象着篱笆旁纯洁美丽的菊花。“今天有多少花？”是一个还是两个，还是三个还是四个？读这样一首诗，我们仿佛看到诗人要一个一个数，那种急切和迷恋跃然纸上，真是如痴如醉！
写书传话。翻山越岭，送锦书难。想家的人，只能对着月亮歌唱，对着影子沉思。这个时候，诗人如果遇到正赶往家乡的人，是多么幸福啊！
一年一度的秋风，吹向洛阳城，在洛阳城漂泊的儿子，不知故乡的亲人如何；给和平写一封信，要说的太多，又不知道从何说起。
信写好了，担心自己想说的话没写完；当信使开始时，他打开信封，把它给了他。
模仿句解释
近年来，中考试卷中的戏仿题纷纷登场，为试卷增添了一道亮丽的风景。(万)
1.什么是戏仿？
句子模仿是指命题人提供一定的语境，要求考生参照规定的句型模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出内容和形式相同或相似、意义密切相关的句子。
2.戏仿的特点是什么？
1.符合例句的句子结构。
(2)符合例句的修辞方法。
(3)与例句的意思联系紧密，内容合理，句子连贯通顺。
3.仿拟考试的知识点
①考查学生对语法、修辞等知识的综合运用。
②检查学生的语言表达能力、联想能力、想象能力和创新思维能力。
③测试学生的思想水平，包括道德品质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观。
一、模仿句子的一般要求
相似和质量是新的:模仿很重要，创新很重要。
文本表达与语境的和谐统一。
二、模仿原则:
仿句既要“相似”，又要“相似”。
相似:在结构、修辞和相关词语上相同或相似。
神似:语境契合，格调高雅，思想健康，努力创新。
三、主要解题方法
内容-相对句型-相称修辞-是一样的
1.考查题干，明确模仿内容(找出例句的显性信息或隐性信息。)
四、仿拟句的解题思路2。找到它所有的戏仿点，确定陈述的对象。
写模仿
这种题目就像题目作文一样，是半开放的，有严格的限制，也有广泛的自由。形式上，仿拟句必须与例句(包括结构、字数、标点)一致，并与原句形成不可分割的整体；在内容上，是上下连贯，语义衔接；在立意上，你可以驰骋想象，什么都可以，古今中外，天空广阔，任你选料。
例:模仿下面的拟人手法和句子特点，再写一组句子。(不要求字数与原句相同)
山涧不会因为海在山脚下而停止歌唱；
路边的小草并不羞于躲藏，因为大树就在附近。河边的石头不会因为山在眼前而悄然消失；树上的鸟儿并不烦躁，因为老鹰就在头顶上。)
明确考察对象——平凡的、弱小的、大的东西
修辞-拟人和对比
主旨——平凡，懦弱而不自卑，逃避
动词 （verb的缩写）类型
(一)。单词类型(2)。修辞式③。蕴涵式(4)。名言名句(5)。诗歌类型。
(一)、单词类型:
一本书是打开智慧之门的钥匙。
1，书是_ _ _ _，可以帮助人攀上理想的高峰。书是_ _ _ _ _，可以治愚昧之病。
书是_ _ _ _ _ _，可以哺育人的成长。
2.如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌动的浪花。
如果历史是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的话
3.例:结合上下文，在横线上写出合适的单词。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严在燃烧；
如果生活是一只鹰，尊严就是战斗。。
(2)修辞型:
1，拟人和戏仿
长江像一个全能战士，一路咆哮着翻山越岭，奔向大海。
泰山，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
黄河，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
泰山像一个顶天立地的人，浑身是铁，激励着一批批英雄豪杰奋勇前进。
2.双重戏仿
第一部分:足智多谋，诸葛亮巧借箭。
下行链路:-
“艺高胆大，悟空勇斗魔”，
“义遮天，关羽私放曹”，
“多情，黛玉伤花。”
3.隐喻+排比和戏仿
学习是打开智慧之门的钥匙；学习是攀登科学高峰的工具；
学习是-；学习是。
学习是通往成功的桥梁；学习是一艘驶向成功彼岸的船。
4、对比+排比模仿写作
按照下面的例子，用相关的意思写三个句子组成一个段落。
钱能买到美食，却买不到胃口；钱可以买到书，但买不到知识。
钱能买到(补品)，但买不到(健康)；钱可以买到(别墅)，但买不到(爱情)；
钱能买到(汽车)，但买不到(安全)；钱可以买到(时尚)，但买不到(美丽)；
钱可以买到(礼物)，但买不到(友谊)。
5、问(或问)+比喻。
什么是热恋？爱是风，爱是雨。因为爱，我们愿意淡泊宁静的日子；因为我们的爱，我们敢于穿着靴子去见他们。
你的兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们愿意风餐露宿；也是因为兴趣，才敢九天登月，五洋捉龟。
(3)、支持道德型
1.粉笔屑在老师周围漂浮。不，它们不是粉笔屑。它们是老师撒下的智慧之花。
2，模仿例子，选择事物，用语言说明其特点，说明一些道理。
煤:一千年的期待，只为燃烧自己的生命。
3.比如根据以下“自然启示”的警句，选择两三件事，写出两句充满哲理的拟人化句子。篮球——很容易掉进陷阱，因为有人在拍你。
竹子——对攀爬的每一步做一个总结。
(四)，名言名句
例证:幸福是“她精心缝制，彻底修补，担心耽搁会让他晚回家”的关心；幸福是“春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子”的收获。
仿:幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是追求“只在最高境界”。
诗意的感谢
我该怎么感谢你呢？当我来到你身边，我想收获一个春风，但你给了我整个春天。
我该怎么感谢你呢？当我来找你的时候，我以为-
我该怎么感谢你呢？当我走向你的时候，我想———————
得到一束阳光，整个太阳；捡起一片树叶，整个森林。亲吻一片雪花，我的银色世界)托起一束浪花，整个海洋；摘一片红叶，整个枫林
六、模仿写作应注意的几个问题:
1.仿句和仿句不能一样。两者的内容应该是:“花开两朵，各表一枝。”要创新。
2.修辞要恰当。熟悉各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3.话不能重复。除了明显的供使用的词外，仿句中使用的词尽量不要与被仿句重复，避免语义相似。
模仿公式:
仔细审题，善用原文找依据，想象力付诸实践。
打好草稿，按要求把句子说清楚，写工整。
通过模仿句子演示解题思路；
1.模仿上一句，继续写下一句:
生命的意义在于给予，而不是索取。如果我是一棵大树，我会投下一片树荫；如果我是一泓清泉，我要滋润一方大地；, ______。
以下哪种模仿最符合要求？
A.如果我是一棵小草，我会添加绿色。如果我是一条小溪，我会带着潺潺的泉水流淌。
C.如果我是一条大河，我会接受所有的河流。如果我是一只蜜蜂，我会酿造一种甜蜜。
E.如果我是一颗星星，我会装饰天空的一角。
2.模仿下面两个例句，用适当的词完成句子，要求前后语义相关。
举例:你选了高山，也选了崎岖。选择了宁静，你就选择了孤独。
模仿句:你选了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，你也选了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
药物致死
3、太阳无言，却放射出光彩；山是无声的，却显巍峨；蓝天无言，却显清高；
(1)大地无言，却展现出浩瀚的青春，却散发着勃勃生机。
(2)我愿做一个快乐的波浪，为大海创造一点活力。我想成为。
4.范仲淹在岳阳楼上写下了爱的寄语——欧阳修。
“醉翁亭下，欧阳修借景抒情。
5.希望是一颗永不坠落的星星；希望是一盏永不熄灭的灯。
希望是含苞待放的花蕾。。
6.给我一个困难，让我知道如何克服它；给我一个失败的机会。给我一个耻辱，让我学会振作；我感谢每一次引领我走向成功的经历。
给我一次挫折，让我学会反思。
7、悲观主义者说，希望是地平线，即使看得见，也永远不会消失；乐观主义者说希望是。b .乐观主义者说，风是帆的伴侣，可以送你到胜利的彼岸；悲观主义者说风是_ _ _ _。
海浪的帮凶可以把你埋在海底深处。
8.按照下面竹子的格式和思路再写一个东西。
“竹:空有华丽的外表，却没有坚实的内涵。
气球:永远是爆炸性的，因为有人对着你吹。
9.比如根据下面这个例子，“你渴望了解吗？”或者“你想成功吗？”开头写一句话。
你热爱生活吗？那就不要浪费时间，因为时间是生命的物质。
你渴望了解吗？那就不要把自己封闭起来，因为沟通是理解的桥梁。
你想成功吗？那就不要骄傲，因为骄傲是成功的绊脚石。
10，根据划线的句子写两句话，内容相关，句型工整。(4分)
初中三年，时光飞逝。回忆同学和少年是一件很有趣的事。我们曾经聊过曹操小时候的料酒，聊过天下英雄；我们朗诵了李白，抬起头来看，我发现那是月光，细说乡愁；, ;
如今，这些就像一片片枫叶，珍藏在你我青春的诗篇里。我们曾经学习毛泽东，赞美浪漫的人物；我们曾经背过周敦颐爱莲那一章，作君子之志。
11.模仿下面句子的格式，再写一个句子。
1)遗忘是心里的一个缺口。你错过了多少珍贵的昨天？__________________________
2).第一部分:追忆似水年华，第二部分:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3)、幸福在贫穷中是小菜一碟，幸福在逆境中是一副心心相印的样子，幸福是——幸福是。
4.)没有想象力，思维就像一朵没有营养的花。没有想象力，思维就像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5)成功是你梦寐以求的红玫瑰。挫折是四周的荆棘。
快乐的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _悲伤的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _啊
6)根据以下“自然启示”的警句，选择两三件事，写出两句富有表现力和哲理性的拟人语句。沙发软不一定是无能。
7)读下面这首诗，请选择别的来模仿。要求符合对象的特点，包含一定的思想感情。
草
没有绚烂的花朵，没有躯体，但它用破土的力量展示了——什么是坚韧。
句型:不……不……但是……所用词语的特点:“华丽”、“伟岸”都是褒义词。
表达手法:先抑后扬。
水滴没有大海的浩瀚，没有河流的奔流，却用磨掉石头来进行不懈的告白——什么是坚持？
垂柳不像松柏那样挺拔，也不像梅花那样孤傲，却用柔嫩的枝桠来表情意。
愿学生们:
努力锤炼思维和语言，把握
仿句试题讲解(08)
（
1，模仿下面这句话的格式，再写一句。
遗忘是心里的一个缺口。你错过了多少珍贵的昨天？___________________________
要求:1，句型2，意思完整3，意思正确。
第一，感知是心灵的眼睛。你读过多少尘封的历史？第二，回忆是心的手。你拾起了多少珍贵的过去？
第三，感动是心灵的共鸣。你见证了多少美好的感情？4.自信是心灵的灯塔。今天它照亮了多少？
5.理解是心灵的桥梁。解决了多少人类的仇恨？6.理解是打开心灵的钥匙。你打开了多少封闭的心？
七、想象力是心灵的画家，勾勒出了多少美好的蓝图？8.记忆是心灵的仓库。你积累了多少珍贵的回忆？
2.运用对句的知识，做下一副对联。
(1)第一部分:忆往昔沧桑第二部分:——例:看今日锦绣河山。
3，幸福在贫穷中是小菜一碟，幸福在逆境中是一副心心相印的样子，
幸福是努力后互相鼓励的微笑，幸福是爸爸充满爱意的粗暴抚摸。
幸福是朋友温暖的字条，快乐是克服困难后的甜蜜。
4.没有想象力，思维就像花朵失去了营养。
没有想象力，思考就像鸟儿失去了翅膀。没有想象力，思考就像鱼失去了海洋。
没有想象力，思维就像没有幼苗的瓜。
5.模仿下列句子中使用的句型和修辞格，分别从“快乐”和“悲伤”开始，用相同的句型写两组句子。
成功是你梦想中的红玫瑰。挫折是四周的荆棘。
_______________
快乐是你等不及的千年灵芝，悲伤是蔓延四周的冰冷冰雪。
快乐是你梦寐以求的蓝宝石，悲伤是四周的渣渣。
6.根据例子写两句话，从“体育，你是团结”和“体育，你是荣誉”开始。每句话不超过35个字。
举例:运动，你在奋斗。每次看到邓亚萍脸上流淌的汗水，湿透的运动衫，我们就知道什么是奉献。
体育，你们是团结的。____________ 。
每次看到中国女排卫冕冠军的激动人心的一幕，我们就知道什么叫无怨无悔。
体育，你是一种荣誉，_ _ _ _ _ _ _ _。
每当我们看到五星红旗在冉冉体育场升起，我们就知道什么是幸福/骄傲/自豪。
7.根据下面的句型写三个句子，并使它们与原句形成排比句。
中国就是小时候老师挂在黑板上的彩色地图。中国是王在奥运跑道上飘扬的鲜艳的五星红旗。中国是；中国是；中国是。
这个问题的特点是转喻，以部分代替整体，以具体代替抽象。可以从历史人物和空间两方面构思。
中国是焦尤鲁脚下一片并不富裕却坚定温暖的土地；中国是一片古老而威严的沃野，屈原在那里探询了九天。中国李时珍尝遍天下百草，悬壶济世的一面不是挺拔而是蕴含山川宝藏；中国是一个被三峡大坝阻隔的美丽湖泊，碧波荡漾，渔歌阵阵。中国是万里长城环抱的古老而年轻的大山。中国是天安门广场上的纪念碑，它充满了历史，受到成千上万人的敬仰。
8.善解人意是人类的一种美德，也是一种高尚的品质。有人这样形容:理解是温暖的春风，可以融化凝结在人们心中的坚冰；理解是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。理解是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
你自己写作的命运！
9.事业说生活是建筑史的一块砖。友谊说，生活是帮助别人攀登的梯子。
奋斗说人生是双浆与风浪搏斗。勤奋说生活是耕耘自然的梨耙；
很难说，人生是一艘在暗礁上航行的船；挫折说人生是一条坎坷曲折的山路。
10，老师身边飘着粉笔屑。不，不是粉笔屑，是老师撒下的智慧之花。
农民的脚上沾满了黄泥。不，不是黄泥。是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
教室前面有一块黑板。不，它不是黑板。是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
学生们面前有一大堆书。不，不是一堆书。是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
农民耕耘的希望是播种知识的沃土，学生搭建成功的阶梯。
11.这个孩子紧紧地抓着正在飞的风筝。不，它不是风筝。这是孩子的飞行梦想。
黑色的天空镶嵌着星星。不，不是星星。那是母亲期盼孩子回家的眼神。
清澈的水面上漂浮着一只纸船。不，它不是纸船。是孩子们对航海的渴望。
12，没有书的家是没有花的花园；没有书的家就像没有鸟的森林。
没有书的家就像没有绿叶的春天；没有书的家就像没有绿洲的沙漠。
13，第一部:小石塘寂寞冷，第二部:-。
琅琊山是美丽的，岳阳楼是宏伟的，桃花源是和平和安静的。
14，请根据例题抄写句子，格式和修辞方法与例题相同。(2分)
“如果说自然智慧是大海，那么人类智慧只是沧海一粟。
15，仔细琢磨下面两句话的内容和写法，然后写一份。
“当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑浑噩噩的活着，他忘记了读好书是一种习惯；, 。
“当一个人悲观失望的时候，他忘记了设定目标是一种习惯；当一个人充满野心的时候，他忘记了谦逊是一种习惯等等。
16，握手拥抱容易，但很难感受到对方的内心世界；享受生活容易，真正有价值的活着难；, ;,
“对朋友说他爱听的话很容易，但总是对他说真话很难；表现成绩容易，发现自己的缺点和不足很难。(开放式问题，没有固定答案，只要句型正确，内容健康有逻辑。)
17，完成以下对联。、
“上篇:郭沫若向往光明，勾画天空中的街道，下篇:陶渊明。
“比如(陶渊明)追求理想，描写一个世外桃源。
18，根据所提供的上下文，在下面句子的横线上填入适当的内容。
祖国是大海，我是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我是蓝天上的一朵云；
祖国是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；
我的祖国是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
19，写出下列句子。
举例:有青春，就有潇洒浪漫的人生；有了青春，你有了灿烂和辉煌。
模仿句:有_ _ _ _ _ _ _ _ _，；
有_ _ _ _ _ _ _ _，。
“有了知识，就有了无限的光明和希望；有了知识，你就有了无限的力量和财富。有了友情，就有了理解和支持；有了友谊，你就有了幸福和温暖。例3如果你有网络，你就有时间和空间；有了网络，你就有了世界和梦想。
20.没有碎片的堆积，就没有巍峨的大山。
“戏仿:没有积累就没有；
“没有积累，就没有..