学校的历史基础是

所以有一个专门教和学汉字的机构。

这是学校最初的萌芽。

夏朝有一种以教学为主要部分的正规学校，称为“学堂”。

孟子曰:“夏学，教也。”

随着商代生产力、文化和科学的发展，学校越来越多，称为“学”和“教”。

“学”可分为“左学”和“右学”。前者旨在招收贵族子弟，后者面向普通百姓子弟。

“学”在明代重在人伦，“哲宗”重在学乐。

西周是奴隶社会的鼎盛时期，学校组织比较完善。

当时分为国学和农村学。

国学是专门为贵族子弟设计的，根据学生的在校年龄和受教育程度分为大学和小学两个层次。

乡村研究主要依靠当时的地方行政区。

由于各地面积大小不同，所以存在校与校、校与校的差异。

一般情况下，校内成绩优秀者，可升乡校，向学校学习；大学里的优秀学生可以升入国学，在大学里学习。

国学是中央直属，乡学是地方学校。

后来，人们称私立学校为私立学校。

姚和徐成了乡村研究的名字。

学理结合，学校成为教育机构的统称，一直沿用至今。