亲子故事怎么讲

它是一个家庭和孩子一起阅读或者一起参与的故事。目的是促进父母和孩子之间的亲密关系。

(2)小学生讲亲子间故事的作文怎么写？

龙女原本是东海龙王的小女儿。她生来眉清目秀，聪明伶俐，深得龙王宠爱。有一天，她听说有人在玩鱼灯笼，很热闹，就吵着要去看。

龙王捋了捋胡须，摇了摇头说:“这里荒无人烟，人山人海，但不是你们龙族公主去的地方！”龙女撒娇装哭，龙王始终不肯。龙女撅着嘴:我心里想，你不让我走，我就走！好容易进入夜深人静，然后悄悄溜出水晶宫，变成了一个非常漂亮的渔家姑娘，踩着梦龙里的月光，来到了鱼灯喧闹的地方。

这是一个小渔镇，街上有很多鱼灯！有黄鱼灯、牛角灯、章鱼灯、墨鱼灯、鲨鱼灯、龙虾灯、海蟹灯、扇贝灯、海螺灯、珊瑚灯...龙女东张西望，越看越开心，有时还把自己推进人群。很快就来到了十字路口，这里更有趣！鱼灯与鱼灯叠放，灯山与灯山相连，五彩缤纷，璀璨夺目。龙女像个傻子一样站在灯山前，看得见神。

③如何给孩子讲故事？

给孩子讲故事的时候，尽量做到有声有色，富有感情，尽量用普通话讲。故事中的对话要尽量用不同的语调来吸引孩子的注意力。具体来说，我们应该做到以下几点:

1.内容要适合孩子的年龄特点。

因为孩子的年龄特点和性格差异，男孩爱战争故事，女孩爱童话，大一点的孩子爱成语和历史故事，所有的孩子都爱童话和科幻故事。讲解要生动形象，让孩子有身临其境的感觉。

讲故事的时候，话一定要让孩子听得懂。

尽量使用清晰、准确、生动的语言。对于那些难懂的单词或者长名字，改成孩子容易理解的单词，把长名字分解成短名字，让孩子一听就懂。

3.给孩子讲故事要有意识地启发孩子积极思考。

多提为什么，给孩子留下思考的空间，让他去想象，补充和锻炼自己的思维能力。

(4)有哪些好的亲子故事题材(我和女儿一起讲的故事)？

杨洋出生在重阳节。我妈妈买了生日蛋糕和各种颜色的蛋糕。“妈妈，这是什么？”杨洋从包里拿出一块甜蛋糕，点了一个可爱的红点。“这是重阳节蛋糕。中秋节吃月饼，重阳节我们吃重阳糕。”杨洋口水都快流出来了，急着问:“妈妈，什么时候过重阳节？”“农历九月初九。你贪吃猫吗？杨洋在他妈肚子里的时候，一定是听说他要吃重阳糕了，就急急忙忙出来了。”妈妈挠了挠杨洋的小鼻子。“所以你的名字是杨洋。”杨洋打破砂锅问道:“那我们为什么要庆祝重阳节呢？”妈妈说:“重阳节的由来是一个故事。晚上睡觉前妈妈会告诉你的。”杨洋最喜欢听故事。他每天睡觉前听一个故事。今天，杨洋乖乖地洗了个澡，爬上床，等着妈妈给他讲重阳节的故事。——很久很久以前，有一个叫“南朝”的朝代，有一个叫桓景的人，带着他的老师周游列国。有一天，老师告诉桓景:“弟子，九月初九，你家将有灾。”桓景很担心，问:“怎么办？老师有什么好的办法拯救我们家吗？”老师告诉他，那一天，全家人都要把装有山茱萸的香囊绑在胳膊上，一起去远足，一起喝菊花酒，这样可以避免灾难。说完，赶紧奔桓景家去了。九月初九，桓景按照老师教的方法，带着全家人去爬山。回到家发现家里剩下的鸡狗都莫名其妙的生病死了。桓景和他的家人因为听了老师的话而逃过一劫。山茱萸和菊花都是可以入药的植物，都有解毒的作用。当他们爬到高处时，可以呼吸到新鲜的空气，这大概就是幻境一家能够辟邪避祸的原因。于是，重阳节就有了登高、插山茱萸、饮菊花酒的习惯。因为“登高”二字与糕点的“饼”字重读，所以有吃重阳节的习俗。在古代，这一天，爸爸妈妈会切一块重阳饼，贴在孩子的额头上，希望小宝贝们万事如意，万事如意。——杨洋听了故事，想了想，问道:“那这一天为什么叫重阳节呢？”“因为这一天是九月初九，有两个九。在古代，九被称为‘阳数’。当两个阳数在一起重叠时，称为重阳。”“妈妈，把重阳节蛋糕也放在我的额头上。我要身体健康，不让妈妈担心。”//Tianya . cn/tech forum/content/98/1/569374 . s

⑤如何讲好儿童故事

童话是孩子们最喜欢的故事。童话故事中的情节曲折，引人入胜，童话人物丰富，色彩感强。童话里的一切都是站在孩子的角度，去观察整个世界，会说话的动物，活生生的山川，哭泣的树木……一切都是活的。儿童对周围世界的认识夹杂着空虚和现实，儿童将现实与幻想联系起来，形成新的形象。如果父母经常给孩子讲故事，营造充满幻想的氛围，将有利于孩子想象力的培养和发展。

那么如何给孩子讲故事呢？

1.带着感情给孩子讲故事。生动的语言和抑扬顿挫最能引起孩子的兴趣。

2.讲故事时，增加与孩子的互动。比如在讲《狼与七只羊》中惊心动魄的情节时，可以抱抱孩子，让他不那么害怕。说到《卖火柴的小女孩》，当可怜的小女孩遇到时，她会拥抱孩子，给他一个吻，让孩子在同情小女孩的同时感受到父母的爱，让孩子懂得珍惜。这会是亲子互动的好时机，是孩子最开心的时候，能给他们带来亲情和安全感。

3.让孩子听故事和音乐，给孩子准备一些与故事相关的图片、玩具等。比如在讲“乌鸦喝水”的故事时，准备一张乌鸦的图片或者一个乌鸦的玩偶，家长可以在讲故事的同时用图片或者玩偶进行解读。在听故事的时候，让孩子听模拟的声音，触摸相关的物体，这样童话就会在孩子的脑海里形成一个生动的形象，孩子的想象力就会延伸得更深更远。

给孩子讲故事不仅培养了孩子的想象力，还培养了孩子的思维能力、表演能力和创造能力。

——答案摘自4399幼教。

6.10关于育儿教育的小故事。

孟母搬了三次家。

⑦亲子间的快乐故事。

亲子故事用爱的微笑面对孩子。

有一次，我去一所小学见孩子们。一个女生站起来问:“亲爱的姐姐，我们的老师不会笑怎么办？”这个问题让我想起了我在北京一所小学的面试。在一个中队的日记里，发现了一篇《老师的笑脸在哪里？文章说:所有老师都是阴沉着脸来上课，只有美术老师在微笑。结果美术课上有人大声说话，有人离开座位，有人借东西？一片混乱，然后美术老师只好收起笑脸，闷闷不乐的来上课。

我最后说，说白了，这叫“给脸不要脸”。学生们突然大笑起来。笑过之后，我问提问的女生:“你有没有‘不要脸’过？”“是的。”女生坦言，“只要老师给个好面子，就有同学开始闹。”观众又笑了。最后，我建议学生调查“老师的笑脸在哪里？”

亲子故事怎么写？

是父母和孩子共同做了什么，孩子从中学习到了什么，这就需要父母和孩子的互动，父母作为和孩子同一层次的一员参与其中。