语言学的范畴可以从哪些方面来认识？

语言学是语言研究所有学科的总称，其内部有很多分支，所以语言学的内容非常丰富多彩。这主要是因为语言本身的结构非常复杂，语言种类繁多，语言与人类社会生活有很多联系。人们带着各种目的、角度和方法研究语言，从而形成了语言学的各种类别和流派。语言学可以从各种角度进行分类。关于语言学的分类，要注意以下几个分类角度:一是功能角度，二是研究对象，三是从研究对象的时间范围分类。一般语言学主要从功能的角度进行分类。从功能角度来看，语言学可分为理论语言学和应用语言学两大类，这里介绍从其他角度的分类。由于分类角度的不同，一门语言学科可以分为不同的类别。比如现代汉语，从功能上看属于理论语言学，从对象上看属于专门语言学，从研究时间范围上看属于共时语言学。大纲中增加了语言学范畴，学习中应注意的几个基本概念问题。(1)理论语言学理论语言学是语言学的主要部分，是所有语言学的理论基础。它包括对特定和个别语言的研究以及对各种语言的研究。根据研究对象的不同，理论语言学可分为普通语言学和专门语言学两大类。1.普通语言学:也叫普通语言学，以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要理论组成部分，建立在人们对各种具体语言的研究成果的基础上，对专门语言学的研究起指导作用，可以说是人类语言研究成果的综合反映和应用。普通语言学研究的基本内容有:语言的本质、语言的结构、语言的起源和发展、语言学的研究方法、语言学在学科体系中的地位等。我们课程的性质是普通语言学。普通语言学可以细分为普通语音学、普通词汇学、普通语法、语义学等。我们的课程属于普通语言学性质。2.专业语言学:也称为具体语言学和个人语言学。专业语言学为普通语言学提供了丰富的素材。要吸收应用普通语言学的研究成果，接受普通语言学的指导，与普通语言学共同促进和发展。习语语言学以一种或多种语言为研究对象。它可以研究特定的语言，比如研究汉语，叫汉语语言学，以英语为研究对象，叫英语语言学。也可以以几种有亲属关系的语言为研究对象，分析其发展规律的特点。如壮语、布依语、傣语、中国的地方语等都是从侗傣语支派生出来的亲属语言，以这些语言为研究对象称为侗傣语言学。英语、德语、荷兰语、瑞典语和丹麦语都来源于日耳曼语，研究它们的学科叫做日耳曼语言学。学生在大专阶段学过的古代汉语和现代汉语都是专门的语言学。普通语言学的理论是建立在专门语言学的研究成果基础上的，其发展水平取决于具体语言的研究成果。对具体语言的研究越多，材料越丰富，越有利于普通语言学理论的发展。目前对具体语言的研究主要局限于世界上的一些大的语言，还有很多语言，比如一些偏远落后民族的语言，没有得到很好的研究，甚至可能存在未知的语言。所以，目前普通语言学的理论只是反映了语言的一部分研究成果。随着语言学家对各种语言研究范围的深入和扩大，语言学理论将会得到进一步发展。任何语言都有其横向结构、相对稳定性、纵向发展和历史。研究分析语言，不仅要看它的当代状态，了解它的现状，还要看它的发展特点，找出演变的规律。所以，专门的语言学可以从不同的角度研究语言，可以研究一种语言的发展历史，也可以研究一种语言在某个时代的情况。据此，专业语言学可分为历时语言学和共时语言学。(1)历时语言学:研究语言发展的历史，观察一种语言在不同发展阶段各种结构要素的历史演变，就是从纵向的角度研究语言的历史。涉及一门语言的就叫历史语言学，比如历史语音学、历史词汇学、历史语法等。涉及多种语言和方言的称为历史比较语言学。(2)共时语言学:用共时静态分析的方法研究语言相对静止的状态，对语言在一定时期和阶段的状态进行描写和分析，是从横向的角度研究语言。也可以分为描写语言学和对比语言学。其中，描写语言学是我们最熟悉的一种。它按时间顺序研究语言，对某一时代的语言状况进行客观、深入、细致的描述和分析，以反映这一语言的基本特征。比如现代汉语、古代汉语、英语语法都属于描写语言学。还可以分为语音学、词汇学、语法、修辞学等等。对比语言学是一种基于对几种语言的描述的对比研究，旨在找出它们的相同点和不同点。虽然我们没有系统地学习对比语言学，但实际上应该利用对比语言学的研究成果来学习外语，比如比较英汉两种语言在语音、语法、句子结构上的差异。比如英文单词vine、wine是区分词义的第一音位，而中文音位V不具备区分W含义的功能，比如“为、王、吴、文、外”等。w(u)读作V完全不影响对意思的理解，听者也不会在意你这里的发音，细心的人可能会觉得有点奇怪。当然，共时性和历时性的划分主要是在专业语言学中介绍的，但需要注意的是，并不是只有专业语言学才能做出这种划分，普通语言学也可以分为共时性语言学和历时性语言学。上面提到的各种语言学也称为微观语言学，因为它们关注的是语言结构本身。与之相对应的是，多学科融合形成的应用语言学的所有范畴都是宏观语言学。总结起来，理论语言学可以概括为:普通语言学、专门语言学、历时语言学、历史比较语言学、历史比较语言学、描写语言学、普通语音学、历史比较语音学(方言学)、描写语音学、普通词汇学、历史比较词汇学、描写词汇学、历史比较语法、历史语法、描写语法、普通语义学。历史、词源、修辞学、语义学、方法论、文体词典学、形态文体理论等理论部分的比较研究(2)应用语言学有广义和狭义之分。广义的应用语言学是指语言学与其他学科交叉融合而产生的新的语言学科，它综合运用各学科的研究手段和方法来研究语言，从而建立起一门新的学科。狭义的应用语言学主要指语言教学，指语言学理论在语言教学中的应用，如研究语言习得心理，比较不同语言之间的差异等。我们这里的应用语言学是广义的，主要是指语言学和其他学科交叉产生的一些边缘学科。1.社会语言学:顾名思义，是社会学和语言学相结合的产物，同时也吸收和运用了心理学、人类学、民族学和社会心理学的理论。它是一门综合性的研究学科。研究语言与社会的关系，特别是语言与社会群体的关系，因为语言总是在一定的言语社区中使用，所以社会语言学特别关注语言变体与社会因素的关系，把它们结合起来研究。社会语言学研究语言的社会本质和社会差异，具体如地域方言、社会方言、语言接触和混合、语言规划等。社会语言学最早出现在20世纪60年代的美国，名字最早出现在1952。作为一门学科，诞生于1964左右。社会语言学具有非常重要的理论和实践价值，值得我们深入研究。2.心理语言学:心理学和语言学结合形成的一门学科。语言是社会的产物，个人认为语言和心理有着密切的关系，可以说是个人心理的反映。观察一个人的语言，有助于了解他的心理认知活动。因此，心理语言学侧重于观察语言与个体之间的关系，研究类似于儿童语言习得的心理现实、语言接受和发生的过程以及语法。比如有语言学家提出“核心句”的问题，是一个具有简单句、肯定句、主动句、陈述句性质的句子。心理语言学对此进行了实验，结果表明，陈述句转化为否定句比否定句转化为肯定被动句(被动语态)需要的时间更短，这说明核心句是符合心理实际的。3.神经语言学:近二十年从心理语言学中分离出来的一门新学科，主要研究语言与大脑结构的关系，中心问题是大脑如何生成语言。人的大脑重约1450克，黑猩猩的头重约与人相当，但大脑只有500克左右。人的大脑皮层有语言中枢，而黑猩猩没有语言中枢。人的大脑皮层只有4毫米厚，但神经细胞的分布却多达11的10次方。大脑皮层虽然很薄，但耗氧量却占全身吸入氧气的1/5。大脑对血液的需求也非常大，来自心脏的动脉血有1/5被大脑使用。神经语言学家的研究表明，人类的语言活动主要与大脑左半球的某些部分有关。控制语言活动的大脑左半球负责理性抽象思维，右半球负责形象思维。通过对大脑的解剖可以看出，大脑左半球控制语言的相关部分比右半球的相应部分更大更复杂，即使是婴儿也不例外。有些10岁以下的孩子因为脑瘤需要切除左半球皮层，但并不影响他们的语言能力，这说明儿童的大脑心理过程是可以从左半球转移到右半球的。但对于成年人来说，如果大脑左半球被切除，语言能力将完全丧失。目前主要通过失语症来观察语言与大脑的关系。失语症是大脑机制受损，导致言语能力丧失或言语障碍的疾病。神经语言学家正在寻找失语症和大脑某一部分之间的联系。目前研究表明，大脑与失语症相关的区域有三个:一个是大泡卡区，损伤引起的失语症，说话非常困难，发音差，一般会丧失功能词，如英语中的a . in . for；第二，在Wiernik区，这部分损伤引起的失语症，说明患者语言还算流利，发音也不难，但说话缺乏内容，说话重复，含有很多虚词，让人听不懂；第三，受损的海尔区，造成字聋。这个病人听不懂别人说的话。他能听到声音，但听不懂，但他能通过书面语言理解。神经语言学家的研究进一步表明，人的左脑掌管语言。左脑受损会丧失或部分丧失语言能力，右脑受损会丧失形象思维能力。现在语言学家开始用“脑血流量”和“脑电图”来研究语言和大脑的关系。比如停音P的动作和吹蜡烛时嘴唇的动作很像，肌肉动作也是一样的。那么，大脑中的行为是否是相同的呢？萨丕尔猜测(当时没有研究条件)两者有本质区别。最近的脑电图实验证实了这个猜想。当人吹灭蜡烛时，大脑左右半球的波形没有区别，但发出P时，大脑左半球的平均电压明显升高，而右半球没有变化。实验表明，人类大脑中的语言机制是独一无二的，而其他动物没有这样的机制。人类语言的机制主要在大脑，大脑和人类语言的内在联系还不足。语言的起源，语言与思维的关系，至今难以突破。关键是我们对人脑机制的研究还不足以回答以上问题。如果真的把语言和人脑的关系研究透彻，把两者之间的秘密解开，可以想象，语言和语言学的历史将会写下崭新的一页。4.此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等等。与统计语言学一样，对作者词频的统计研究可以为探索作者的语言风格提供有力的证据。如普希金的《上尉的女儿》，据统计，代词“我”每25个词出现一次。统计结果也可以为编纂词典提供依据。例如，有人统计了英文文献中使用的单词，结果显示，最常用的736个单词占被调查文献中使用的所有单词的75%，掌握这些单词可以理解3/4的文献，掌握1000个常用单词可以理解80%的文学作品，可以理解90%的口语单词。统计学还可以确定语言中外来词的比例。比如韩语中汉语借词占75%，现代英语中有55-75%是从法语、拉丁语或其他罗曼语中借用的。中文常用的前20个字是:一、我已得知国家不在人大第三年。再比如，汉字有几万个，如何从中选出常用汉字，需要对文献进行分析统计。根据相关研究，结论是2000个常用汉字的出现率为90%，3700个汉字占一般文献的99.9%，其他几万个汉字仅占0.1%。这些成果为编纂字典、编写教科书和在计算机中储存汉字提供了基础。从应用语言学的成就可以看出语言学在学科体系中的重要地位:它与生理学、心理学、物理学、社会学、民族学、人类学、文化学、神经学等学科有着非常密切的关系。过去，语言学是在向其他学科学习，学习他们的观点和方法。现在语言学已经成为一门输出方法和观点的学科，如文学、社会学、心理学、民族学等，充分吸收语言学的研究成果为己所用。现在的计算机科学，尤其是完全接受语言学的理论方法，充分利用语言学的研究成果，比如建立计算机词库和词库，计算机自动处理自然语言，都需要语言学的研究成果。语言学成果在计算机科学中的运用，一方面使作为人脑延伸的计算机扩展了功能，提高了效用，另一方面使语言获得了新的表达形式，即除了口语(口语)和书面语(书面记录)之外，获得了第三种形式——人机对话(计算机语言)。当然，人机对话还有很多具体问题需要处理，比如自然语言的模糊性，这是人脑的功能，而计算机相对机械，不如人脑灵活。我们可以说，语言学不仅是一门古老的科学，也是一门年轻的科学(现代语言学的建立不过百年)，更是一门领先的科学，是人文学科的先锋力量。所以瑞士心理学家皮亚杰是这样评价语言学的:“语言学，无论是就其理论结构而言，还是就其任务的准确性而言，都是人文学科中最先进的领先学科，在其他学科中也起着重要的作用。”