如何培养历史思维能力

思维是人脑对客观现实的间接概括的反映，思维能力是学习过程中非常重要的能力。它控制和制约着其他能力的发展，指挥和调节着各种能力的运用，是各种能力的基础。在历史教学过程中，必须注重历史思维能力的培养，把发展学生的历史思维能力放在首位。历史教学应该进行哪些方面的思维训练？有以下几种方法:

1，训练思维的严谨性:历史是已经发生的客观存在，历史的内容有其科学性和确定性，不能以人的意志任意表达；

2.训练思维的整体性:每一个历史现象都不是孤立存在的，它在纵向上与前后的历史事实相关，在空间上与其他地区的历史事实相关，在性质上与其他现象相关；

3.训练思维的深刻性:思维的深刻性是指思维的深度，即善于把握事物的本质和规律，把握其发展的方向和趋势。在历史教学中，要善于培养学生从纷繁复杂的表面现象中找到最基本、最核心的问题，揭示历史事件的内在本质联系，认识历史发展的规律。