八年级地理上册教案。
第一节中国的领土
教学目标
1.通过观察地球仪和阅读地图，学生可以说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表达我国地理位置的优越性，从而进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。
2.在中国行政区域地图上找出中国的四个点，在地图上测量中国东西南北的大概距离，培养学生的操作能力。
3.使学生能够在中国的版图上辨认，并在中国版图的空白地图上填上中国的接壤海洋、主要岛屿、海峡、陆地邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习中国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，进行热爱、保卫和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及其优势。
教学困难
学会阅读中国行政区划图，形成对中国疆域的空间想象。
教学手段
歌曲《歌唱祖国》的录音磁带和录音机、《中国在地球上的位置示意图》、中国行政区域的合成幻灯片一套四张(底图相同)、地球仪一个(学生每人一个，附彩带)、世界主要国家面积对照表、世界主要国家大陆海岸线对照表、世界行政区域挂图。
教学方法
谈话法，学习指导法。教学过程
第一类
引入新课，播放歌曲《歌唱祖国》的录音，营造学习氛围，激发学生了解祖国的欲望。
听着这优美的旋律和感人的歌词，我们不禁产生无限遐想。我们伟大的祖国在地球的哪里？这样的地理位置有什么优势？中国的领土有多大？有哪些海洋濒临灭绝？中国的陆地邻国有哪些？有多少国家与中国隔海相望？今天，我们将一起学习这些知识，了解我们伟大的祖国-中国人民和国家-中国。
在黑板上写字
首先，从世界上看中国
投影《中国在地球上的位置示意图》。
南北半球和东西半球的分界线是什么？从图片上看中国位于哪个半球？
得出南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线是西经20，东经160。所以观察地图，从东西半球可以看到中国位于东半球，从南北半球可以看到中国位于北半球。
活动引导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°并用黄色橡胶条粘在相应的位置上；找出赤道，用红色胶带贴在相应位置；在地球仪上找到中国，用红头文件剪成五角星，贴在中国首都北京的位置上。
黑板1。位于东半球和北半球。
提出问题，观察地球仪，说出我国位于哪个洲。邻近哪个海洋？与他们的相互立场是什么？
综上所述，中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
黑板2。东亚，西太平洋。
看看地球仪，把中国的面积和其他国家的面积进行比较。你认为中国的面积大还是小？
世界主要国家面积对照表投影。
提问，看图回答，中国的领土有多大？它在世界的什么地方？
得出中国陆地面积960万平方公里，约占世界陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，几乎与整个欧洲相当。它是世界上领土面积最广的国家之一。
板书2。广阔的领土
1.面积960万平方公里。
中国面积很大。我国领土的最北端、最南端、最东端和最西端在哪里？
练习阅读中国地图集《中国行政区划图》，找出我国版图的四个点，按要求完成练习1。
习题1。通过对照《中国地图集》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的最北、最南、最东、最西，用红笔在教材《中国领土示意图》上标出，并读出它们的经纬度。
最北:黑龙江主航道中心线，漠河以北，北纬53°以上。
最南端:南海南沙群岛曾母暗沙，北纬4°附近
最东:黑龙江主航道中线与乌苏里江交汇处，经度135 E以上。
向西；新疆帕米尔高原，东经75°附近。
学生实习，老师巡逻。
中国行政区划复合投影①(中国版图)。
请在地图上依次指出我们领地的四个点，并请部分同学依次说出练习题的答案，以供老师指导。
提个问题，请计算一下中国最南纬度和最北纬度相差多少度？哪个重要纬度穿过我国南部？根据五个地带，中国最南端是哪个热区？哪个区域是最北的？大部分领土位于哪个区域？
得出我国领土南北相差约50个纬度，北回归线贯穿我国南部。我国大部分领土处于北温带，四季分明，冷暖适中，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
看课本上“我国疆域南北冬季景色差异”的图片。
问题:北方黑龙江省和南方海南省二月的景色有什么不同？为什么？
得出我国南北纬度跨度大，气候差异显著的结论。纬度越低，温度越高。所以，当祖国北方隆冬之时，南方的海南已经是一片炎夏景象。
分组讨论和分析中国的纬度位置对经济发展的好处。
得出的结论是，中国的疆域从北到南横跨近50个纬度，这使得中国具有复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
在黑板上写字。步入50纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济。
看地图和《中国行政区划图》，算算我国领土从东到西横跨多少个经度，属于几个时区。
得出中国从东到西横跨60多个经度，属于东5区到东9区，有***5个时区，即最东与最西的时差为5小时。
看课本上“中国疆域东西部的早晚差异”的图片。
问题:夏天，北京时间6点的时候，中国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原有什么景点？为什么？
总而言之，中国从东到西横跨60多个经度。由于地球自转，东方早。北京时间早上6点的时候，最东边的乌苏里江大约是早上7点，最西边的帕米尔高原是凌晨2点52分。所以，当东方的乌苏里江披上金色晨光的时候，西方的帕米尔高原依然是星夜。
练习
1.看《中国行政区域地图集》，用地图上的比例尺，量出我国领土最东端到最西端的距离，大概有几公里。
2.纬度差1度，距离约110公里。计算一下中国南北距离是多少公里。
综上所述，中国东西部距离约5000公里，南北部距离约5500公里。此外，中国历史悠久。所以人们常说，我们伟大的祖国幅员辽阔，历史悠久，值得我们为中国骄傲和自豪。
第二节课
中国行政区域的复合投影①。
复习并提问。中国的四点在哪里？中国的纬度位置有什么特点？中国的纬度位置有什么优势？
新课程引入我们伟大的祖国，不仅是辽阔的陆地，更是辽阔的海域。
第三，广阔的海域
中国行政区域的复合投影图②(中国沿海地区示意图)。
问:中国从北到南濒临的海洋有哪些？
初中八年级地理教案第二部分:人教版初二地理教案第一册第一章中国的疆域与人口。
第一节中国的领土
教学目标
1.通过观察地球仪和阅读地图，学生可以说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表达我国地理位置的优越性，从而进一步培养学生利用地图学习地理知识的能力。
2.在中国行政区域地图上找出中国的四个点，在地图上测量中国东西南北的大概距离，培养学生的操作能力。
3.使学生能够在中国的版图上辨认，并在中国版图的空白地图上填上中国的接壤海洋、主要岛屿、海峡、陆地邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习中国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，进行热爱、保卫和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及其优势。
教学困难
学会阅读中国行政区划图，形成对中国疆域的空间想象。
教学手段
歌曲《歌唱祖国》的录音磁带和录音机，《中国在地球上的位置示意图》，中国行政区域的合成幻灯片一套四张(底图相同)，地球仪一个(学生每人一个，附彩色胶带)，世界主要国家面积对照表，世界主要国家大陆海岸线对照表，世界行政区域挂图。
教学方法
谈话法，学习指导法。教学过程
第一类
引入新课，播放歌曲《歌唱祖国》的录音，营造学习氛围，激发学生了解祖国的欲望。
听着这优美的旋律和感人的歌词，我们不禁产生无限遐想。我们伟大的祖国在地球的哪里？这样的地理位置有什么优势？中国的领土有多大？有哪些海洋濒临灭绝？中国的陆地邻国有哪些？有多少国家与中国隔海相望？今天，我们将一起学习这些知识，了解我们伟大的祖国-中国人民和国家-中国。
在黑板上写字
首先，从世界上看中国
投影《中国在地球上的位置示意图》。
南北半球和东西半球的分界线是什么？从图片上看中国位于哪个半球？
得出南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线是西经20，东经160。所以观察地图，从东西半球可以看到中国位于东半球，从南北半球可以看到中国位于北半球。
活动引导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°并用黄色橡胶条粘在相应的位置上；找出赤道，用红色胶带贴在相应位置；在地球仪上找到中国，用红头文件剪成五角星，贴在中国首都北京的位置上。
黑板1。位于东半球和北半球。
提出问题，观察地球仪，说出我国位于哪个洲。邻近哪个海洋？与他们的相互立场是什么？
综上所述，中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
黑板2。东亚，西太平洋。
看看地球仪，把中国的面积和其他国家的面积进行比较。你认为中国的面积大还是小？
世界主要国家面积对照表投影。
提问，看图回答，中国的领土有多大？它在世界的什么地方？
得出中国陆地面积960万平方公里，约占世界陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，几乎与整个欧洲相当。它是世界上领土面积最广的国家之一。
板书2。广阔的领土
1.面积960万平方公里。
中国面积很大。我国领土的最北端、最南端、最东端和最西端在哪里？
练习阅读中国地图集《中国行政区划图》，找出我国版图的四个点，按要求完成练习1。
习题1。通过对照《中国地图集》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的最北、最南、最东、最西，用红笔在教材《中国领土示意图》上标出，并读出它们的经纬度。
最北:黑龙江主航道中心线，漠河以北，北纬53°以上。
最南端:南海南沙群岛曾母暗沙，北纬4°附近
最东:黑龙江主航道中心线与乌苏里江交汇处，东经135°以上向西；新疆帕米尔高原，东经75°附近。
学生实习，老师巡逻。
中国行政区划复合投影①(中国版图)。
请在地图上依次指出我们领地的四个点，并请部分同学依次说出练习题的答案，以供老师指导。
提个问题，请计算一下中国最南纬度和最北纬度相差多少度？哪个重要纬度穿过我国的‘南方’？根据五个地带，中国最南端是哪个热区？哪个区域是最北的？大部分领土位于哪个区域？
得出我国领土南北相差约50个纬度，北回归线贯穿我国南部。我国大部分领土处于北温带，四季分明，冷暖适中，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
看课本上“我国疆域南北冬季景色差异”的图片。
问题:北方黑龙江省和南方海南省二月的景色有什么不同？为什么？
得出我国南北纬度跨度大，气候差异显著的结论。纬度越低，温度越高。所以，当祖国北方隆冬之时，南方的海南已经是一片炎夏景象。
分组讨论和分析中国的纬度位置对经济发展的好处。
得出的结论是，中国的疆域从北到南横跨近50个纬度，这使得中国具有复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
在黑板上写字。步入50纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济。
看地图和《中国行政区划图》，算算我国领土从东到西横跨多少个经度，属于几个时区。
得出中国从东到西横跨60多个经度，属于东5区到东9区，有***5个时区，即最东与最西的时差为5小时。
看课本上“中国疆域东西部的早晚差异”的图片。
问题:夏天，北京时间6点的时候，中国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原有什么景点？为什么？
总而言之，中国从东到西横跨60多个经度。由于地球自转，东方早。北京时间早上6点的时候，最东边的乌苏里江大约是早上7点，最西边的帕米尔高原是凌晨2点52分。所以，当东方的乌苏里江披上金色晨光的时候，西方的帕米尔高原依然是星夜。
练习
1.看《中国行政区域地图集》，用地图上的比例尺，量出我国领土最东端到最西端的距离，大概有几公里。
2.纬度差1度，距离约110公里。计算一下中国南北距离是多少公里。
初中八年级地理教案第三部分:二年级地理“河”教学设计教案第二章第三节河
学科义务教育教材广东人民出版社地理8第二章第三节河流要求3-4课时要求及分析
课程标准要求:
1.在地图上找出中国的主要河流，总结出中国的出流河和入流河的分布特征。
2.用地图和资料讲述长江和黄河的主要水文特征及其对社会经济发展的影响。课程标准分析:
1.该标准是利用中国水系图，了解中国主要河流的位置、流向和最终去向，并能根据最终去向判断中国主要河流的水系，将其分为流出河和流入河。结合我国内外流分布图，总结出分布特征。
2.本标准是分别利用长江和黄河水系图了解长江和黄河的基本情况。其次，通过对材料的分析和整理，了解长江、黄河存在的问题和如何开发利用，以及在社会经济发展中的利弊，培养学生的环保意识。
分析教材和学习情况
教材分析:本课是湖南教育出版社八年级《中国地理》第二章“中国的自然环境”第三节的内容。在这本书里，地形、气候、水资源都是继承的。
这本教材从中国江河湖泊概况、母亲河——黄河和中国第一大河三个方面介绍了中国主要河流的水文特征及其对人类的影响，反映了河流在中国自然环境中的特殊性和对社会经济发展的重要性。展示了地形、气候、人类活动和河流之间的相互作用，可以激发学生的学习兴趣，关注人类的生存环境。
教材在介绍长江和黄河时，采用了引用现实材料的方式，可以从现实生活中清晰地展现长江和黄河的问题。文中给出的材料虽然很典型，但不够新颖。可以适当补充近年来的一些相关资料，让学生认识到流域环境岌岌可危。学习情况分析:
八年级学生思想开放，积极主动，好奇心强，求知欲强。学生掌握了一定的世界地理知识和中国地理基本情况，并能通过网络、电视、科普书籍等信息渠道对中国河流有一定的了解。在中国自然地理的学习中，学生熟练掌握了学习自然地理的方法，具有一定的总结自然地理知识的能力，并能初步分析各种地理要素之间的关系。但以学生目前的认知水平，还难以理解自然环境对社会经济发展的影响，因此教师需要组织教学活动，引导学生从人地关系的角度进行推理分析。
教学目标
1.在地图上找出我国的主要河流，按流向区分出流河和入流河，总结出流河和入流河在我国的分布特征。
2.利用数据，比较我国南、北方出流河流的水文特性。
3.用地图和资料讲述长江和黄河的概况，以及各河段的主要特征。4.举长江和黄河发展的例子。
使用；感受他们对社会经济发展的影响。
5.通过对实际问题的分析，了解长江、黄河存在的问题及其治理对策，认识到合理利用和保护河流的重要性。
教学难点分析
重点:中国境内河流和流出河流的分布特征；长江黄河的开发与利用。难点:长江黄河开发利用对社会经济发展的影响。
教学方式方法:启发式教学，学生自主探究，小组合作学习。
在结构安排上，本节主要分为三个部分:中国江河湖泊的现状，中华民族的母亲河黄河，中国最大的河流长江。在学习新课时，学生对这些知识的兴趣首先是由直观的材料激发的。并围绕内外河流分布、长江黄河特点、开发利用等核心内容整合相关课程资源，为学生创设贴近生活、来源于实际生活的学习情境，在教学过程中组织学生合作探究，让学生了解我国河流分布特征、河流开发利用对社会经济发展的影响，认识合理利用和保护河流的重要性。每节课的课后拓展借助热点问题，唤起学生对中国环境的关注，培养学生的思维、探究能力和关注现实的精神。使学生的认知过程由浅入深，由基础到提高，循序渐进，逐步突破。
教学资源教材、图集、多媒体课件、空白水系图。教学过程设计
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