求2013高考新课标大纲。
2013普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课程标准版)已经发布。考试大纲是高考命题的主要依据，它从试卷结构、考试内容和要求等方面具体规定了高考试题的要求。
语文:写作要有独到的见解。
考试大纲变更
2013新课程标准版全国高考语文科目与2012的大纲相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试卷设置将按照近三年全国高考新课程标准试卷的样式，今年的高考语文试卷将继续保持稳定的趋势。
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2012课标卷将讨论文本阅读从已经考查过的社科类文章改为自然科学类文章，建议考生今年兼顾两者，复习时不可偏颇。建议考生不仅要多看文史文教类文章，还要关注自然科技类文章。
从近几年高考诗的阅读来看，情绪化考试是基础，也是常态。从诗歌题材内容的选择来看，有很多作品是通过写景、借物来抒发感情的。题型和数量是固定的，两个问题***11。高考主要考察诗歌的语言、意象、意境、人物、主题、思想感情、艺术手法等等。建议考生平时练好“内外兼修”，多看一些诗歌鉴赏的文章，做一些典型的练习。
阅读题仍然会采用文学文本阅读和实用文本阅读的方式进行考查。新课标卷的文学课文三年来一直是小说，实用课文一直是传记。2010的《杂交水稻之父》、2011的《没有教师本性的写作》、2012的《谢希德的诚实与真实》都是人物传记，都是侧重于分析人物行为的原因，评价其品质和价值，侧重于考察和总结信息，发掘文本的相关内容。但是，论文的复习，人物的采访，新闻的报道，都不能放弃。
纵观近几年的高考作文，大多注重人文素质，旨在培养学生优秀的道德品质和正确的人生观、价值观。所以考生除了积累必要的语文资料，还要培养自己的人文精神，对事物有独到新颖的见解。
数学
培养五种能力
培养两种意识
国家新课标高考《考试大纲》数学科目与2012相比没有变化。今年的数学高考将本着“在考查基础知识的同时注重能力”的原则，将知识、能力、素质融为一体，全面测试考生的数学素养。在能力要求上，重点考查考生的五种能力和两种意识。
五种能力
空间想象能力:立体几何中关于三视图的题型着重考察学生对空间形态的观察、分析和抽象能力。从近几年的高考题来看，三观题几乎每年都会出现，难度也在逐年增加。
抽象概括能力:抽象是抛弃事物的非本质属性，揭示其本质属性；概括是将* * *与只属于某一类对象的属性区分开来的思维过程。很多高考题，尤其是考生觉得难的题，往往是由于题目中给出的书面语言没有经过抽象概括，转化为相应的数学问题，从而给考生的思维造成了一定的困难。
推理论证能力:如果能提高自己的推理论证能力，对于圆锥曲线及导数的大结局问题，证明不动点或求值域的问题，可能会猜出结果，从而为证明问题提供准确的方向。
运算求解能力:这里的运算能力不仅仅是指根据公式规则进行正确的运算，还要求考生掌握一定的运算技能。比如，如果能善用解析几何中的维耶塔定理，强调整体应用的意识，往往能简化运算。如果在解决问题的过程中遇到障碍，要学会及时调整。比如在求解导数问题时，代数表达式的合理变体会得到很好的结果。
数据处理能力:这种能力主要体现在统计案例上。近几年高考题中统计概率的考查更加注重联系实际。考生要学会收集、整理、分析数据，从中提取有用的信息。
两种意识
应用意识:考生要学会从现实生活中抽象出数学问题，通过解决数学问题来解决实际问题。
创新意识:从2012高考数学试题来看，试题更加灵活，而这种灵活很大程度上是因为创新。很多题都是考生熟知的，但是一旦形式新颖，考生做题就比较困难了。考生在备考时要研究一些新的信息问题。
另外，考生要仔细阅读教学大纲，明确哪些公式需要记忆，哪些只需要应用而不需要记忆，比如球体、棱柱体、棱锥体、桌子的表面积和体积的公式。和差公式、和差公式、半角公式不需要记忆，需要利用和差的三角函数公式推导。线性回归方程的系数公式只需要根据给定的公式求解即可。此外，大纲明确提出，考生要注意圆锥曲线在圆锥中相交的相关定理。
L1:了解更多的西方文化。
考试大纲变更
与2012的考试大纲相比，2013的国家新课程标准版的英语科目在考试内容和要求、时间、分值、题量等方面都没有变化。词汇量要求仍为3500个左右(各省、自治区、直辖市可根据当地实际情况对考试说明中的词汇量进行适当调整，但不得少于2500个单词；同时要制定计划，在一定时间内分阶段、分批增加到3500字。考试大纲的说明根据考生的实际情况，将考试大纲附录的词汇压缩到3000字左右作为高考命题的词汇范围，并在命题中增加了个别带星号的单词，只要求考生知道其含义。
考试大纲中测试考生语言能力(听力、阅读理解和写作)的标准没有变化。试卷的形式、结构、参考试卷都没有发生变化，说明2013年国家课程标准版试卷的生命体系在总体上和思路上将与2012年高考试卷保持一致。2013高考英语考试仍然包括听力、英语知识应用、阅读理解和写作四种题型，分别考察考生对英语基础知识的掌握和应用以及英语听力、阅读和写作能力。
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从2012高考题来看，考生应该对英美西方文化有很深的了解。建议考生多阅读英文原版报纸，认真总结近三年英语考试真题中与西方文化相关的内容。
物理学
选择题的答题难度降低
2013年国家新课标高考《考试大纲》的要求与2012年几乎相同，必考和选考内容中各部分知识的具体要求和掌握程度没有变化。
选择题表示单项选择和多项选择。
今年高考物理题型有一个重要变化，就是在物理的选择题部分增加了“在说明中明确给出单项选择题和多项选择题”的要求。这一要求降低了物理选择题的答题难度，考生应有效利用表明选择题是单项选择题还是多项选择题的信息，优化选择题的解题策略。同时，这一变化也为高中物理教学中的第二轮备考复习增加了指导性，即选择题材料的提供要有针对性，以帮助考生形成优化的选择题解题策略。
夯实基础，理解解题思路
鉴于物理高考考试大纲的变化，考生在复习时要把重点放在基础知识上，把时间花在理解课本和习题中的基本解题思路上，吃透基本物理模型，夯实物理基础。考生要特别注意良好解题习惯和规范的培养，减少一些不必要的分，提高得分率。
化学
重视变化的例题
国家新课标高考《考试大纲》2013的目标和要求与2012完全一致，这也说明化学的试题将保持连续性和稳定性。
注意大纲中样题的变化
几乎每年的化学样题都会吸收前一年全国各地高考题的优秀题型对样题进行调整，今年也不例外。与2012相比，今年题型例题中的例7被2012中的第27题代替，例8被2011中的第26题代替，例11被2012中的新课标代替。
尽早选择考试模块。
化学试题提供三个模块供考生选择。从试题分析可以看出不同模块的难度差异。从时间和成本的角度来看，考试模块的选择应该在考试前进行。
充分利用高考题
考生要在学习以往考题的过程中发现命题人员的命题思路和考试重点；认真总结和梳理以往的高考试题，形成阶梯思路和模式，是冲刺阶段的重要任务。
生物
个别知识点进行了微调
国家新课标高考《考试大纲》生物科目相对于2012有一些微调的知识点。
更明显的胞吐作用
“物质进入细胞的方式”变成了“物质进出细胞的方式”，其中进入和退出都包括跨膜和非跨膜两类。既然改回了“出入”，那么原考点以分泌蛋白为代表的胞吐仍然是考试内容，甚至更加突出。考生在复习的时候要多关注这些知识，要及时多做拓展。
理解常识和理论之间的联系
“细胞衰老和凋亡与人体健康的关系”改为“细胞衰老和凋亡与人体健康的关系”，其不同之处在于把重点放回到原来的考察衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别、衰老和凋亡与人体健康的关系等方面。除了让考生注意健康，爱护自己，还要求他们了解这些生活常识与生物理论知识的密切关系。
“其他植物激素”需要推广
“其他植物激素”的检验要求由“”提高到“”。说明考生对这部分知识点的要求不应该停留在知识的表面，而应该多做拓展，加深对各种植物激素的理解。
“生态环境”已经扩展为“环境”
“全球生态环境问题”与“全球环境问题”的区别在于，环境的范围比生态环境更广，包括城市、农村、工矿区等社会环境。它进一步加强了自然与社会的联系，要求考生学会用自然规律解释和解决一些社会和环境问题，所以考生在复习时要重视这方面的训练。
政治:注重解决实际问题的能力。
考试大纲变更
2013年全国新课程标准版考试大纲中政治科目的考试目标要求和考试范围与2012年相同，近两年考试大纲中的考试题型结构、题型和分值基本相同。这意味着2013的政治高考题可能会延续2012的考试格局和风格。
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近几年的高考命题都是“题在书外，理在书内”。2012高考政治学试题，以基础知识为基础，重点考查学生能力结构的合理性、全面性和层次性。2013高中新课程高考命题材料的选用体现了生活性和时代性，注重解决现实生活中实际问题的能力。意在培养考生识别事物本质和探究现象原因的能力，进而帮助其做出正确的价值判断和行为选择。考生应重点掌握主要知识，构建知识体系，复习现实生活中的一些热点问题，如大学生就业、“房叔房姐”现象、航空航天、环保等。
考生要把握问题中信息所涉及的行为主体、知识范围和具体问题，根据问题中的这些说明或限定词回答问题；材料信息的获取和解读要注意不同材料的呈现特点，如案例材料、介绍材料、图形材料等。不同的信息呈现方式会导致不同的解读方式。对选项信息的解读要根据选项本身的对错、方向性以及选项之间的关系来决定选项的选择。
历史:掌握主要知识，提高信息解读能力
考试大纲变更
2013年全国新课程标准版考试大纲历史科目与2012年考试大纲相比变化不大，说明2013年我省高考历史科目命题将保持稳定。试卷结构和突出主要知识的总命题不变；加强学生研究史料的能力，以史料和所学知识为基础重建知识体系也不变。
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考生在下一个备考阶段要掌握基础和骨干知识，熟悉历史课本。必修课《政治文明教程》关注以下知识:古代中央集权的特点，雅典民主的特点，英法美代议制民主，近代西方文明对中国的影响。经济增长历程:古代经济结构的特点、商品经济中的货币经济、现代经济结构的变化及其对中国思想政治现代化的影响、工业革命、现代经济政策的变化、新中国的经济建设。必修3《精神文明》中国传统主流思想演变中的儒家思想、西方人文主义和中国思想的现代化。考生应根据考试大纲规定的考试范围，采用编年史的体例，打通教材的横向关节，重新组织教材，对同一历史阶段的历史特点形成清晰的认识。
近年来，黑龙江试卷中历史试题的阅读量越来越大，考生应在复习过程中通过强化训练提高获取和解读信息的能力。
地理:我们将重点关注各种“绘图能力”
考试大纲变更
与去年的《考试大纲》相比，2013全国新课程标准版地理科目略有变化:强调“高考应当具有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度”。在“考核目标和要求”中，删除了2012三个不同级别；在“能够用简明的文字语言、图形语言或者其他表达方式描述地理概念、特征、地理事物的分布、发展和变化”之后，增加了“地理基本原理和规律概论”；在“能提出必要的论据来论证和解决地理问题”中，删除“能体现正确的情感、态度和价值观”；在“考试范围和要求”中删除了“第四部分，即地球与地图、世界地理、中国地理义务教育阶段地理课程内容”，并删除了样题。
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考生在复习时要避免过分关注大纲中【微博】考试的范围和要求，而忽略大纲中的能力要求。在这个阶段，考生要以专项复习为主，加强对知识的重组、提炼、加工和升华，针对学习中的薄弱点、空白点、结合点和重难点做一些针对性的训练。注意同类问题的分类、排列和延伸。对个人能力要做针对性的训练，题目少，强调典型性和针对性。
要认真阅读各种地图(坐标统计图、等高线图、示意图、景观图、区域图、行政图等。)，特别是教材中的地图，掌握读图的方法和技巧，重视地图、图表、图形之间的有机联系和相互转化，训练从地图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、使用和分析地图的能力。