高中历史阶段的特征

1，原始社会时期(1.7万年前——公元前2070年):

(1)政治上经历了原始人和氏族公社(血缘联系)两个阶段；禅宗盛行于原始社会晚期。

(2)经济上:生产力水平极低，刀耕火种，经历了旧石器时代和新石器时代；实行生产资料公有制、共同劳动和产品平均分配。

(3)文化上，出现了原始宗教和图腾崇拜；原始艺术产生了。

2.夏商周(公元前2070年-公元前771年):

(1)政治上，在夏朝，皇位世袭制取代了退位制，被后世所采用；夏商实行内外服制度；西周盛行宗法分封制和礼乐制。

(2)经济上，井田制是主要的土地制度，由奴隶集体劳动，劳动成果全部归奴隶主所有；青铜铸造业发展起来，进入“青铜时代”；实行“工商食品官”制度。

(3)文化上:通俗占卜；甲骨文是一种相对成熟的语言。

3.奴隶社会向封建社会的过渡——春秋战国时期(公元前770年——公元前221年)；

(1)政治上，皇族衰落，霸权和吞并战争不断；宗法制度、分封制和礼乐制度崩溃，封建制度逐渐形成；这个国家正逐渐从分裂走向统一。

(2)经济上:铁和牛耕的使用和推广；奴隶制生产关系(井田制)的解体和封建生产关系的建立；小农经济的出现；重农抑商政策开始出现。

(3)民族关系:通过争霸兼并战争，以华夏民族为核心，民族融合进程加快，为建立统一的多民族国家奠定了基础。

(4)文化上:科技成果，领先世界；哲学思想流派众多，百家争鸣；文艺百花齐放；私人学习蓬勃发展。

历史:

历史是对过去的研究，尤其是过去的人和事。历史是人类社会的共同追求。人类总是对过去感兴趣，原因有很多。历史可以是一个巨大的故事，一个滚动的故事，充满了伟大的人和国家动乱和胜利的故事。

过去发生的事在时间里是固定的，无法改变。但是，历史是有规律变化的。history和story这两个词都来自拉丁语historia，意思是对过去事件的叙述或改编。历史本身是成千上万个关于过去的故事的集合，这些故事由许多不同的人讲述。

通过考察历史、明治维新的兴衰原因、考察政治的得失，国家的统治者可以改变时代的弊端，从而更好地掌舵，行稳致远；普通人通过阅读历史，可以更好地了解自己，明确自己想成为什么样的人，追随谁。读历史可以开阔人的眼界，气势磅礴，精力充沛，克服前进道路上的各种艰难险阻。