如何开发和利用历史课程资源

地方历史资源的有效开发和利用

(一)重视课程资源,不断提高教师素质

教师是课程资源的使用者,自身也是课程资源。为了有效利用地方历史资源,要求教师具有较高的素质。教师首先要有扎实的学科知识、教育理论和教学方法,通晓古今,熟悉当地历史资源。

(二)充分开发利用历史资源1。有效使用教材。如教材、师资、泉州历史地方教材、泉州历史人物校本教材等。2.注意利用博物馆。如泉州博物馆、海角博物馆、闽台边境博物馆等。,因为博物馆里陈列的实物资料、图片、史料无疑是最直观的历史知识。

3.参观和考察当地的历史遗迹,探索它们的真实历史。泉州各级重点文物保护单位约有400处。因为数量多,有些同学忽略了它们的价值,没有真正了解它们的历史价值,可以说是“视而不见”。教师应该引导学生从废墟中发掘有效的历史资源。比如参观了海斯的起点九日山后,有同学说:“一座山没什么好玩的,就是有些石头和石雕。”这是学生没有掌握获取历史信息和历史知识的方法。因此,培养学生观察历史、阅读历史的能力十分必要。比如,引导学生在观察遗物时注意相关的文字介绍和碑文,从中提取有效的历史信息。