今年的“小高考”难吗？
化学
今年的学业水平考试化学题总体稳定，既考虑了学生的基础，又考察了学生的能力。但大部分同学反映试题比平时略难，主要体现在以下几个问题上。
1.多项选择题(23题)
题目很简单，5.1g镁铝合金与4.8g盐酸反应，设计了以下四个选项。这个问题的难点在于干数据太少，只知道镁铝合金的总质量，不知道它的比重，所以反应中消耗多少盐酸是一个不确定的量。所以这个问题是用极限的思想来解决的，但是学生很难想到这个方法。
2.推理问题(25个问题)
推断题是围绕元素化合物的两个重要元素硫和氮设计的。问题中提供了一些已知条件，比如两个强酸。根据框图中的变换关系，学生应该不难想到硫酸和硝酸。但这不代表这个题目简单，因为下面两个方程不是学生平时写的。一个是非金属元素硫与硝酸的反应，另一个是SO2、NO2与H2O的反应。少数同学甚至认为这是两个没学过的反应，但是基本功扎实的同学应该可以应付。
3.综合题(26题)
本课题在实验的基础上，要求学生分析、计算、比较、判断，这就要求学生的综合能力。实验的目的是制备亚硫酸钠，并通过计算分析亚硫酸钠产品的品位。最后的计算，设计了三个问题。首先用两种不同的实验方法测定亚硫酸钠产品的纯度(ω)，最后分析产品优(ω>；97%)或一等品(ω>；93%)。方法一:用H2O2将亚硫酸钠氧化成硫酸钠，然后加入钡盐，测定硫酸钡的质量。方法2:用碘滴测定亚硫酸钠样品，并测定碘的消耗量。这两个计算都不难，同学们应该很快就能算出亚硫酸钠的质量分数了。那为什么这两种方法测得的ω不一样呢？第三个问题的本质其实是让学生评价上面的判定方法哪个是正确的。如果学生发现亚硫酸钠和硫酸钠混合，问题就解决了。
历史
今年的小历史高考仍然坚持过去的命题传统，立足基础，不避热点，充分体现了高中历史课程改革的方向和学业水平考试的要求。试卷中，选择题和判断题涉及面广，侧重历史基础知识。以社会生活中的重大时事和热点现象作为命题的背景材料，强调学生阅读史料、分析问题和解决问题的能力。
主观题聚焦当下热点，让考生在历史中寻找足迹。例如，问题38考察了工业和技术革命对人类社会的巨大而深刻的影响。古今融合，问题设置既注重基础，又有一定的开放性，要求学生有较强的思维和语言表达能力。总的来说，大部分同学感觉试卷比较平和，没有跑题、怪题、难题。考上不难，难的是冲a要注意一些细节。
物理学
今年物理试卷整体难度不是很大，就是最后一道题有些难，只要基础扎实的同学大概率冲a，“没想到今年物理开始根据照片用尺子量长度了。”很多考生说物理考的绝对是“实力”。今年“小高考”物理考试最大的特点就是强调学生的动手能力和联系实际的能力。比如很多题都要求考生自己测。不过整体试卷难度比去年小，选择题也没有特别难的题目。填空题和实验题也是以基础题为主，计算题也不难。
全卷无古怪题，23道选择题全部考查高中物理基础知识和方法。提问没有陷阱。对于基础知识掌握扎实的同学来说，选择题全部答对是没有问题的。值得一提的是，倒数第二题第一次出现了长度的测量，这在之前的考试中是没有的，但难度并不大。选择题20-23背景知识中介绍了今年2月美国科学家首次成功探测到引力波以及引力波的相关知识背景。特别是中国探测引力波的重大项目“秦天计划”，颇具创新性。
政治
从目前学生反映的情况来看，今年的政治试卷有点难。如果只是想通过考试，问题不大，但是如果拿了A，肯定有点难。
生物
难度接近高考，拿个a不容易。
从学生的反映来看，今年小高考的方向、类型、材料的组合都更接近高考一点。根据同学们的反馈，选择题相对容易，所有的点都传递到位。但是后面的简答题有些难，有点像坐过山车。如果按照90分计算A率，今年会有很多考生受到影响。
今年的生物试卷很密集，试卷涉及的实验题目很多，比如“脂肪鉴定中漂色的洗掉”、“缩二脲试剂的组成”、“探索生长素类似物对插枝生根的影响”等。遗传问题特别难，不仅要计算F3的表现型，还要涉及显性纯合死亡，这对作为文科考生多数的生物考生来说是一个极大的挑战。
另外对语言描述的要求也很高，体现在答题卡上。有考生表示，在答题卡上看到了大段的横线，这在以前很少遇到。值得一提的是，在生物试卷中，有些问题有不同的答案，需要学生仔细思考。比如非选择题里有一道选择题，问的是影响胰高血糖素分泌的因素。备选答案分别是“血糖浓度升高、血糖浓度降低、神经递质和胰岛素分泌”，大部分同学无法完全选择。
地理
与往年相比，今年的地理试卷难度有了明显的提高，尤其是看图能力。今年的测试资料很多，信息量很大，文字、图像、表格类型很多，资料很新，比如:地球生态超载日图、山谷森林生长线高度图、微信页面地球影像图、深圳无人机生产流程附图等。，其中还涵盖了全面二孩政策、经济转型、“互联网+农业”等等，充分体现了地理学的时代特征。
此外，试题中还有一些新背景、新材料，需要学生提高能力，包含大量信息。通过江苏省地价分布图和云南省自然景观变化图，阐述江苏省地价分布规律和西双版纳地形分布规律，考查学生对地理事物主要特征和分布的描述能力，更加准确、简洁。通过对比欧洲和伊犁河谷薰衣草的种植面积和种植条件，说明薰衣草种植面积过度扩张的影响，考察学生的判断和评价能力。
另外，第一次出现了“区域地理”的题目，这是对学生的一个考验。综合42、44题题目是江苏地理，很多同学对分数没有把握，尤其是最后一题。如果学生能联系课本上的类似案例，“德国鲁尔区”和“云南西双版纳雨林生态农业”，就能更好地把握答案。
从目前考生反映的情况来看，不排除今年地理部分同学可能考不上，往年的题也能看懂。如果他们今年不认真做第一题，就做不出来。