有600个单词和5篇作文描述歌唱。
写600字关于唱歌1
远方，歌声来自历史的深处。歌声虽然悲壮，但也是快乐的，回荡在我内心的最深处。
“风萧萧水寒，壮士一去不复返。”那是荆轲的歌。这首歌包含的东西太多了，包括田光自杀的决心，还有范壮烈的“自杀”。更何况是这么深的颤音。难道不是荆轲内心的快乐吗？高建礼撞楼送悲歌。他上路了，没有回头。他被切成了九段。他不后悔。他很高兴自己能为知己报仇，消除世间的暴力。
“自古以来谁没有死在人生中？取丹之心而发光。”那是文天祥的歌，最后被抓了。面对忽必烈的软缠硬磨，他没有低头。狱中写下《宋正琦》:“天地有义，杂性流行，而河岳在下，太阳星在上，人谓之浩然，势不可挡。”他值得为自己堂堂正正，堂堂正正。为自己的义而高兴。
“要杀贼，不能回天。死得其所很快。”那是谭嗣同的歌。变法失败，同行劝他出逃，东山再起，为时未晚。他说他愿意为国捐躯。当他是“革命流血第一人”的时候，他为自己无所畏惧，乐于用生命撕开近代第一个明亮的小口。
这首歌，一个勇者多么悲喜交加的歌，被很多心中有远大理想的人唱过。他们或反抗暴政，或坚守个性，或反抗黑暗。而这首歌飘进了我的心里。
每当我在心里回忆起这首歌，轻轻地唱出来，那些勇者的形象就会浮现在我的脑海里。壮士不畏死，不畏艰难，奋力拼搏。那我呢？被一次小小的失败弄得遍体鳞伤，我低着头大步向前，不是向困难低头，而是勇敢前行！
后来我成功了，悠扬的歌声回荡在耳边，陪伴我到现在。
那首歌多快乐，为我内心的遗憾而快乐！
关于唱歌的写作600字2
“那些东西，那些场景的歌，来自灵魂深处，声音令人振奋。”
我体验过帕瓦罗蒂的高价，施华蔻的圆滑，卡拉斯的轻盈...人声太美了。大自然的歌曲丰富多彩，毫不逊色，如鸟鸣、马嘶和雨。
陈冲瞬间，我醒了。
窗外是蒙蒙细雨，周末连续一周的毛毛雨很美，一层薄薄的雾霭遮住了远方。恍惚中，若置身仙境。天空不再是明亮的蓝色，不再晴朗，而是笼罩着一层灰色的烟雾。即使松了一口气，也会突然散发出一种半透明的气体，很快消失。
淅淅沥沥的雨落在地上，落在窗边，落在阳台上。那种不慌不忙的清脆的“啪嗒”声，就像是雨的轻盈细腻的声音和灵魂，伴随着鸟儿的歌唱和夜的独自清冷。仿佛一场音乐会般的雨，用歌声抚慰沉睡的人、事或景。
把手伸出窗外，用它感受雨水滴落在手心的冰凉。手湿了，温度逐渐下降，变冷。那萧的冷淡也是那么的孤傲，只想陪着雨，做个配角。雾越浓，由浅入深，远处的建筑模糊不清，时而隐时而现，空灵飘忽。
鸟儿的啁啾声几乎让我以为自己真的是在一个世外桃源，神仙的生活仿佛就在眼前。这首歌交织着雨声、鸟鸣和寒冷，是大自然的声音:美妙、优美、悠扬。那情景是如此和谐，如画。
有人说，人类的歌曲和音乐只是对自然声音的模仿和改编。
人类声带的声音自然很美，但在自然界中，不仅仅是雨声，还有那些东西和风景，不是人工的，也没有铅雕。它们通常优雅而轻盈。毕竟，自然的歌来自灵魂，来自深处。
关于唱歌的写作600字3
世界上最美的声音是唱歌。在我心中，最美的歌是对老师的赞歌。
有人说，老师是天空中最亮的北斗七星，为我们指明了方向。有人说，老师是最清凉的山泉，用芬芳的甘露汁浇灌着我们的树苗；有人说，老师是一片郁郁葱葱的树叶，用他强大的身躯守护着我们未来的花朵和骨骼。
当我们还在学英语的时候，老师就是我们心目中的长辈，是最值得信赖、最可靠的人。老师是伟大的，他用如泉水般甘甜的知识滋润我们幼小的心灵，用如歌般动听的声音引领我们成长。小时候总说“告诉老师”。那时候老师被认为是万能的，可以解决所有我们克服不了的问题。老师的话自然特别爱听。听老师的声音就像听一首歌，是一种极致的享受。
到了中学，随着年龄的增长，独立意识的增强，我们这些已经成为中学生的人，不会再像小学生一样整天跟在老师后面转悠，而是有自己独特的见解和看法，不会天天纠缠老师说“老师打我了！”“XXX老师拿了我的书不还给我！”或者喊“我要告老师！”用老师做挡箭牌，抵御一切“攻击”。初中的时候，我喜欢在教室里听老师的声音，喜欢听那些知识渊博又风趣幽默的老师讲课。我认为那是最大的享受。从老师的讲课中吸取精华和营养。老师有说服力的讲课，也算是一种动听的歌喉。
老师，您是一片郁郁葱葱的树叶，您用自己强健的体魄呵护着我们未来的花朵和骨骼。你从来不觉得自己受了委屈。你总是默默奉献一生。为了你的学生，为了你的使命，你宁愿做一片绿叶，也不愿做一朵红花。你用你的生命教会了我们为什么要追求，为什么要有理想，为什么要超越自己。
老师，你把最美的微笑留给了这个美好的世界。你是我们心中最美的神话。你照亮了这个世界的曙光，让学生的梦想飞得更高更远。
老师，你唱的歌最好听了。
关于唱歌的写作600字4
每天早上，当太阳刚刚跳出大楼，我的房间里就会响起一首歌。从《听妈妈的话》到《最炫民族风》，无奇不有，这就是爸爸叫醒我的方式。
那首歌又响起来了，明明那么甜。但是我的耳朵里有声音。我不情愿地下了床，无精打采地走向浴室。那首歌还那样响着，真让我烦，我就突然把音响关了。这时候我爸走过来跟我说:“怎么不关了？”我听着，突然一阵愤怒涌上心头。对他说:“哪里好？吵死了天天这样，烦死了！”父亲听了，有些尴尬，只是摇摇头就走了。
在学校，不知何故，我就是提不起精神。老师让我一个问题也不回答，我坐在座位上，感到虚弱和困倦。老师看我这么反常，问我为什么，我就把早上的事情都列了出来。老师知道后若有所思，然后对我说:“唱歌有提神的作用。之所以会这样，是因为你习惯了早上听音乐，但是突然停下来难免会不适应。你父亲也为你这么做了。你怎么能这样说他？”我突然意识到，我对今天早上发生的事情深感内疚。
回到家，打开音响，优美的旋律如流水般倾泻而出，游荡在房间的每个角落。突然觉得身心愉悦，神清气爽，不再像白天那么虚弱。困了。老师的话重新浮现在我的脑海里。突然，我明白了。这首歌不仅仅是旋律的组合，更蕴含着父爱，深沉的父爱，潜移默化的父爱，是父亲对我关心和爱护的重要体现。
第二天，我又听到了那熟悉的旋律，但并没有让我厌烦，反而让我振作起来。同时也标志着我快乐的一天的美好开始。
关于唱歌的写作600字5
灯光一闪，我穿着长裙，慢慢走上舞台。音乐开始的时候，我把麦克风抱在胸前，闭上了眼睛。你的样子出现在我眼前，似乎你的歌，我的歌，还在我耳边萦绕。
九月小学开学第一天，白云飘飘的时候，你坐在教室的角落里。班上有40多人。我静静的看着你:你的马尾辫扎着，黝黑的皮肤让你水汪汪的眼睛显得特别明亮。我们互相看着对方，但我们太害羞了，不敢打招呼。下课后，在所有的噪音中，我发现你在花园里唱歌，就像风铃在风中摇动。我不禁被吸引住了。我走过去，你看到了我。我们都说:“你好！”“从此我们形影不离。
后来你教我唱这首喜欢的歌，它就成了我最喜欢的歌。
时光飞逝，转瞬即逝。一切似乎只是一场梦。转眼间，六年过去了。我们不在同一所初中。你说:“我们毕业典礼上一起唱那首歌，互道再见吧！”
排练，反复练习这首歌，我表面笑得很灿烂，想着离开，但是很不愉快。我相信你也一样。
离别的日子终于来了。我们两个，穿着白色长裙，像天使一样一起站在这最后的舞台上，享受着这最后却最感人的一首歌。是的，我永远不会忘记这首歌。我深情地凝视着你。你不再是过去的那个小女孩了。你有长发和披肩...在校门口，我牵着你的手，你用一只手轻轻擦去我的眼泪。你说:“别哭，我的心永远希望你幸福……”
记忆的CD回到了现在。不知道什么时候唱完了这首歌，也没有听到下面观众热烈的掌声。我甚至忘了有没有谢幕，只是慢慢走下舞台。耳边，六年前那首稚气的歌似乎还久久萦绕。
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