独特的教育成就精彩的人生——读《窗边的小豆豆》
这本书记录了作者黑柳彻子上小学时的一个真实故事。她因为调皮被原来的学校开除后，去了新学校巴学园。在小林校长独特的教育方式下，她的个性和潜能得到了充分的保护和开发。这段难忘的时光，奠定了她辉煌人生的基础。
作者以一个孩子的笔法和心理，详细讲述了发生在巴学园的故事。每一个小故事都体现了一种独特的教育，向我们展示了一颗欢乐天真的童心，以及小林校长无所不在的爱。读书不仅轻松有趣，而且感人肺腑，令人深思。
刚到巴学园，第一次见面的小林校长给小豆豆留下了特别的印象。小林校长让小豆豆坐到椅子上，自己把椅子拉到小豆豆身边，面对着小豆豆坐下，说:“跟老师说话，说什么都行。”
本以为校长会问一些问题的小豆豆，一听“什么都行”就很开心。他马上开始杂七杂八的说起来:从他刚坐的电车，检票的大叔，过去漂亮的班主任，学校里的燕子窝，家里的小狗，他上幼儿园的时候把剪刀塞进嘴里玩，被老师骂；尽快把流鼻涕吹掉，不然会被妈妈骂吸来吸去；而且每天从外面回来，因为衣服总是被钻栅栏给撕破……等等，等等。
校长一边听一边笑着点头，还不时问“后来怎么样了？”直到小豆豆绞尽脑汁，想不出该说什么，校长才站起来，用温暖的大手摸着她的头说:“好吧，从现在开始，你就是这个学校的学生了。”
这时候，是午饭时间。也就是说，校长听了小豆豆四个小时。对于小豆豆来说，无论之前还是之后，都没有大人这么认真地听她说话。
第一次见面的小林校长，不仅让小豆豆感到特别的安心和温暖，也给我留下了深刻的印象。回想起来，我从来没有见过一个成年人能如此认真耐心地听一个孩子讲四个小时，而且总是兴致勃勃，没有任何的心不在焉和应付。真的很难得！如果我是我自己，我会不耐烦地打断他。
哪个孩子不喜欢平等对待自己，尊重老师？难怪小豆豆想:“能和这个人永远在一起就好了。”
小林校长创办的巴学园与其他学校有很多不同之处:
校门是两棵树，上面有根，有绿叶；教室不是用电车做的，而是用黑板代替了驾驶座；每个人的座位都不是固定的，你可以根据自己一天的心情和方便自由选择自己喜欢的座位；每天的课程不是按照课程表预先安排的，而是在第一节课开始的时候，老师把当天要上的所有课，每节课要学的所有问题都写在黑板上，然后从小学生喜欢的课开始学。
喜欢写作的在写作，喜欢物理的在点酒精灯，或者在做一些爆炸实验。这样，随着小学生成绩的提高，老师可以逐渐掌握每个学生的兴趣，以及他感兴趣的方式，思考问题的方式。
对于老师来说，在清楚了解每个学生个性的基础上，因材施教才是最有效的方法。对于学生来说，从自己喜欢的科目开始一天的学习会很开心。
巴学园和其他学校有很多不同。比如，如果孩子很努力，上午完成了学习计划，下午就可以去散步，这是他们最喜欢的项目。
在老师的带领下，走在一条小河的岸边，河边有高大的樱桃树和开满油菜花的田野。老师会时不时停下来，给孩子们讲油菜花为什么会开。以及关于雌蕊和雄蕊的知识。
对于孩子来说，“散步”的时间是自由的，他们可以尽情享受。但实际上，孩子们在不知不觉中已经学到了很多科学、历史、生物等知识。
最让我印象深刻，让我捧腹大笑，同时也最让我回味的，是《放回去》这篇文章。
这个故事讲的是小豆豆有个坏习惯，就是上完厕所总想低头。这个习惯让她丢了好几顶帽子。虽然她妈妈提醒了她很多次，但她还是没办法。
结果有一天，她把自己最珍贵的钱包掉在了厕所里。钱包里虽然没钱，但却是小豆豆的心肝宝贝。
我们做什么呢小豆豆马上跑到看门人的仓库，拿出一把长长的用来洒水的勺子。好不容易转了一圈，终于找到了厕所。她打开盖子，开始挖掘马桶来寻找她的钱包。
我以为我会很快找到我的钱包，但它总是拒绝出现。就在这时，铃声响了。我们做什么呢小豆豆想，好不容易在这里做了，就继续下去吧。而且，她舀得比以前更用力了，舀出来的东西很快在嘴边堆成一座小山。
这时，校长走过来。他看到忙碌的小豆豆，问她在做什么。小豆豆一边舀一边说，钱包掉了。校长说，是吗？说完，他把手放在背后，像往常一样走开了。
这座山越来越高了。过了一会儿，校长又来了，问，找到了吗？小豆豆汗流浃背，被围在半山腰。答案是，不能，这时候校长把身子稍微靠近小豆豆的脸，像好朋友一样说:“你吃完了，把这些都放回去。”然后他就像刚才一样走开了。
小豆豆精神饱满地回答，继续工作。最后便池都快倒空了，钱包也没找到。但是，此时的小豆豆已经觉得“就算钱包没了，也挺满意的”，因为他做了那么多工作！
其实小豆豆的满意还有一点，因为校长对他的所作所为并不生气，他信任自己，尊重自己是一个很有个性的人。
所以，她更喜欢校长。并且按照和校长的约定，把小山完全放回了原来的小便池。至于渗进地里的水，小豆豆想了一下，结果是被水浸湿的土也用瓢铲进了便池。
最后把地面抹平，盖上盖子，一切就和以前一样了，于是长瓢就送回工具房了。
看完这个，我在想，如果我看到小豆豆在做什么，我会怎么做？我的第一反应会阻止她:“太危险了，快停下！”然后你可能会被训斥:“多粗心啊！已经开始上课了，去吧！钱包怎么了！”或者你可以自己动手——如果你的钱包鼓鼓的话。
恐怕不会有第二个人除了小林校长只说了一句“用完了，把这些都放回去。”
小林校长看似随意走动，其实一直在关注小豆豆。他不担心小豆豆可能会不小心摔倒吗？他不知道现在是上课时间吗？
但他悄悄把心事放在心里，不训斥，不干涉，让小豆豆一个人完成这个庞大的工程。
从小豆豆的所作所为，小林校长一定看到了这个孩子的可贵品质，比如年轻，不急不躁，善于思考；比如这个孩子行动力超强，能独立解决问题；比如把厕所里的东西全部拿出来再放回去这个庞大的工程中，有多少孩子能像小豆豆一样完成这个工程……等等。
保护和发展这些品质比上一节课或者避免冒一点风险更重要。所以他只说了一句话，一点点引导，就让小豆豆完美的完成了一个巨大的工程。难怪小豆豆的妈妈听了小豆豆的故事后，由衷地称赞校长是“一个了不起的人”。
另一个感人的故事是运动会。巴学园在很多方面都不同于其他学校，运动会更有特色。很多项目都是校长设计的。这些项目不需要使用特殊的器具，也不夸张。他们只是充分利用了学校原有的设备。
比如“鲤鱼打挺大赛”，当大家在一条布做的鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，个子最矮，手脚最短，再也长不高的高唰的一声得了一等奖。
还有最具巴学园特色的接力赛。决定性的地方是在学校礼堂的扇形台阶上。这个台阶的第一级比普通台阶低很多，坡度很平缓。在接力赛中，不允许一次上几级台阶，只能一级一级上去，一级一级下来。
这样的话，对于腿长的孩子来说就比较困难了。当大家一步一步艰难地爬上台阶的时候，高桥的短腿在这一刻显得异常灵活，只见他像电影里的快手镜头一样跑上跑下，自然而然地获得了第一名。
小豆豆也很努力，但是没有一个比高乔军强，因为有些项目跑起来比高乔军快，但是跑完还要做各种动作，结果总是不如他。充满了兴奋和喜悦，高桥先生一次又一次地上台领取一等奖，每个人都羡慕地看着他。
后来小豆豆在一次无意中听到的对话中知道，高桥永远长不高了。为了摆脱自卑心理，小林校长在运动会期间特意设计了一个适合他的项目，让他能取得好成绩。
小林校长希望在他产生生理上的自卑之前，“不要忘记他拿第一的信心。”平时总统先生一直对他说:“你一定可以的。”
事实上，在这样的环境中长大的高，并没有因为自己身体上的缺陷而自卑。他不仅以优异的成绩进入了一所非常著名的高中，还被明治大学电气工程系录取。毕业后，我在安藤电气公司担任“协调员”，这是一个非常重要的职位。如果你没有清晰迷人的个性，你就不会做好这份工作。
在《窗边的小豆豆》这本书里，有很多发生在巴学园的感人故事。这些都是基于小林校长的教育政策，即:
作者黑柳彻子决定记录下留在他心中的巴学园的故事，只是因为小林校长对孩子们深深的爱和他独特的教育方式。本文中的小豆豆就是作者黑柳彻子，一年级时因为调皮捣蛋被学校开除的孩子。
让她没想到的是，《窗边的小豆豆》出版了，不仅在日本，在世界范围内都引起了巨大的反响。成为日本历史上最畅销的书籍，被翻译成33种语言，拥有数千万读者。
黑柳彻子本人不仅是著名的电视节目主持人，也因为这本书而成为著名的日本作家。也因为这本书的影响，他被任命为联合国儿童基金会在亚洲的第一位亲善大使。
这本书不仅带给我欢笑和感动，也引发了我对女儿教育的思考。在作者后记的后续中，当年和她一起在巴学园的同学，都成长为各行各业的优秀人才，成就了精彩的人生。