九个历史教学工作计划
九年级的教学是学校最重要的工作。为确保明年中考顺利完成，我们要深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科课程标准，规范教学行为，全面提高课堂效率。根据九年级学生的特点和九年级的特殊性，计划如下:
一，课程理念
要树立“适合学生的教育才是教育”的理念，学生上得的课才是好课！面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素质；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，注重对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识、技能、能力、情感态度、价值观等方面的基本要求，注重培养学生终身学习的愿望和能力。我们的教育是自我教育，这学期加强对学生的自我教育，把学生内化的知识转化为外在的行为，培养学生良好的思想道德心理素质，
二、指导思想
1.本学期，我们将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”即教师反思教，学生反思学；“三环”即定向、内化、发展；“六步”分别指:提供资源(趣味入门)、了解学习情况(自学使人生疑)、阐明问题(学习释疑)、解决困难(练习解决问题)、反思教学(反思学习)、指导实践(迁移创新)。
教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是如何优化“三环六步”的教学设计，不断提高课堂教学效率；学生应该反思的主要内容是学习热情、学习策略和学习方法是否运用得当，学习效率是否不断提高。
2.九年级上学期是一个特殊的学习阶段。为了充分准备中考，整个一年的课程要在上学期基本学完。面对这种特殊情况，作为一名教师，首先要对教学进度有所了解；其次，要熟悉整本教材的内容，认真研读教材，抓住重点，突破难点。每节课都要言简意赅，在此基础上，让学生能够提高自己的能力。
3.发扬备课组的团队合作精神，统筹安排各班教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动态，研究教材教法，学生学习方法，落实教学工作。
第三，具体措施
1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，无教案上课，做到有计划、有针对性。
2.注重分层次教学，在作业的布置上对不同层次的学生表现出不同的要求，让他们都能在原有的基础上提高自己。特别是要多关心后进生和学困生，给他们更多的关心和帮助，让他们在小进步、小变化中体会到学习的快乐，树立学习的信心。课堂上注意学生知识的反馈，及时调整教学进度。在稳定中求发展。
3、注重课堂上的激励机制，鼓励学生学习，让他们体验学习的成功感。不能忽视差生的学习和情感，不能一味追求效率和进步而忽视中学生的学习。
4.做好试卷分析，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。