练习作业设计单七年级历史暑假练习作业超市

暑假旅行开始了。为了丰富学生的暑假生活，响应国家“双减”政策的实施，培养学生在新课程中教学历史的核心素质，特制定以下历史实践操作超市，让大家过一个有趣、充实的暑假生活。

1.看一看。

历史题材的影视作品尤其受喜欢研究历史的学生欢迎。在为我们直观呈现历史事件和人物时，有助于学生把握时代命脉，与剧中人物共命运，了解历史事件的来龙去脉和历史人物的精神品质，用历史人物见证时代变迁，了解历史人物在特殊环境中的历史作用，增强民族自信心和民族自豪感，培养学生的家国情怀。

推荐作品:电视剧《贞观之治》《长安最长的一天》《大宋宫中诗》《末代皇帝》等。、电影两千年的兴亡、从大明的灭亡到清朝的兴盛等。怎么跟别人说你看过的影视剧？哪位历史人物看完让你印象深刻？你感觉如何？

要求:写一篇不少于600字的“检讨”。打印A4纸，开学展示评估，奖励最优秀的。

第二，搬家。

为了激发学生对历史探究的兴趣，提高对文物的观察和鉴赏能力，增强文物保护意识。请根据课堂上学到的知识和网上搜索到的相关知识，利用身边常见的小物件，或者用橡皮泥做原料，让历史课本上的历史实物展现在大家面前，看到古人智慧的结晶。

推荐手工作品:古代农具如唐的屈原犁、管车、南宋的秧马等。唐朝都城、元朝都城、明清北京城等古建筑。要求:物体在形状或精神上可以复原。200字以内的介绍。可以从哪个朝代，哪个领域的什么物品，扮演什么角色，在历史长河中的地位来介绍。

3.找出答案。

1.通过探索自己的事情来记录家人的足迹，有针对性地进行调查整理成材料，写下自己的家族史。

2.探索你所在村庄名字的由来，参观村里有代表性的建筑，拜访村里有威望的长辈，了解你家乡的历史。

建议:可以根据自己的事情(照片、老房子、电器、信件等)介绍自己家的故事。)，而你可以从你的祖父和曾祖父的父系家族血统和家族繁衍发展入手。也可以去拜访自己村里的长辈，了解古建筑的特点，名字的由来，或者某些地方名字的由来。

学生可以选择，观察，分析，搜索，访问，收集和整理信息，并在做出适当的选择后展示自己的历史。通过亲自走访和实地考察，与家族中的长辈交流，走访他们的祠堂，认真梳理，让手中的物件展现时代的缩影，让一张完整的家族历史地图或家乡历史地图书写在学生手中。

要求:手抄报(图文并茂、清晰有趣的照片、漫画、文字)，主题为“我要续写我家的历史”“我要写我家乡的历史”。

4.设定一集。

1.收集货币。通过硬币的历史了解社会经济的发展。讲述硬币的故事，展示收集到的硬币。并且说说自己的收获和感受。

2.整理照片。要求学生分组合作，收集相关图片或照片、门票等。靠衣食住行等。，并用文字突出改革开放前后的变化。调查和采访父母，家庭长辈等。了解改革开放前后的社会情况和个人经历，了解时代背景和政策，并形成图片和文字加以说明。让家国情怀的核心素养落地。

3.收集民族英雄故事。梳理初中七年级历史课本第二册出现的民族英雄。讲述民族英雄的生平年代，讲述民族英雄的英雄事迹，参观民族英雄的故乡，收集相关资料，了解民族精神，培养爱国情怀。

建议:把自己收集的史料整理成报告告诉其他同学，通过对比感受改革开放带来的巨大社会变化。同时培养学生的语言组织表达能力、素材收集整理能力，增强民族自豪感。

学生可以选择上面的两个实践作业作为必修，有兴趣的同学可以全部做。开学后会以不同的形式对他们进行评估，并进行总结奖励。

历史素养的培养不是一朝一夕的，需要持之以恒，持之以恒！

同学们，让我们利用假期在课堂上完成一些高难度的实践作业，拓宽知识面，拓宽知识面，丰富我们的假期生活吧！