日本的特务机构:特高课程、梅社、竹社。他们的区别是什么？

特高成立于19年底，20世纪初。这个机构的负责人Kenji Toshihara最初是被设计来处理国内事务的。抗日战争时期，日本政府和总参谋部于8月22日在上海成立特务机关，1939。竹管风琴是不是由土肥原贤二担任主席的“中国问题特别委员会”？，在华北地区活动。

2.不同级别:

高级课程是这些间谍机构中最高级别的。梅、朱当局为了帮助他们实现抗日的野心，在中国不同地区进行了叛乱、间谍、缉捕等活动。

3.不同的责任:

特别高级课程属于日本内务部。随着日本侵略中国和远东的需要，日本政府开始逐渐改变特殊高中课程的功能。一个显著的标志是，日本驻外使领馆官员在从事情报工作的同时，与其他间谍机构合作开展间谍活动。

梅机关的主要职责是支持和监视以汪精卫为首的伪国民政府。？

这个竹制机关主要是为了实施以下阴谋:

1)，鸟工作。起用了唐和吴等一流人物，导致了强大的政治倾向，在政治上削弱了抗战阵营，在国内建立了有影响的傀儡政权；

2)、动物工作。拉拢宋、韩复举、东北军、阎锡山、石友三、刘、徐等武装集团，使蒋介石统治下的军队(军阀)瓦解投降，在军事上分化抗日力量。

3)、山地作业。主要是笼络李宗仁、白崇禧的桂军；

4)扰乱中国经济。？

扩展数据:

特殊高中课程有五项任务:

1项是监控日本民众的思想动向，禁止反华言行。

第二项是收集情报，整理情报资料。

第三项是摧毁抗日地下组织，调查逮捕审讯办案人员。

第四项是监控伪高官的言行。

第五项是进行造反、劝降等活动。

此外，日本宪兵队还与其合作，开设专门的高中课程，负责反间谍业务。比如著名的佐尔格和苏联间谍案，就是日本宪兵联合学院解决的。

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