时至今日，日本右翼分子仍在歪曲历史，美化侵略。他们这样做的目的是什么？

教科书问题的实质是如何认识和对待过去日本的侵略历史，用什么样的历史观来教育日本的后代。或者，正如一位攻击现行教科书最激烈的右翼学者所说，这是一个“如何重塑现在的日本人”的问题。目前日本基本上有两种历史观。一种是肯定日本侵略和战争罪行的历史观，在日本称为“太平洋战争史观”、“占领史观”或“东京裁判史观”。日本有人认为现在的教科书大部分都是按照这种历史观编写的。另一种是“大东亚战争史观”，否认日本侵略，称之为“解放亚洲”。在上面提到的那些政治势力眼里，东京裁判是胜利者对失败者的不公平裁判。东京裁判的历史观“割断”了日本历史，让日本有了战争罪恶感，让日本人情绪低落，心烦意乱。其中强调日本要“创造新的历史”，“摆脱占领的历史观，彻底扫除思想混乱”(自民党1968的“运动方针”)。这里说的“新历史”，其实就是“大东亚战争史观”。所谓教科书问题，其实就是日本一些人想“发动新教科书斗争”，向日本青少年灌输“大东亚战争史观”。

青少年是一个国家的未来，对青少年进行什么样的教育关系到这个国家的未来。试想一下，如果用这种“大东亚战争史观”来“武装”年轻人的头脑，日本会被引向何方？