高中历史学习有什么特点？

高中历史课要求与物理、化学、生物、地理、政治等学科要求一致。就算选了理科，高二也要参加“小高考”。

2.高中历史教材体系复杂。

包括政治文明史必修、经济文明史必修和精神文明史必修。三个部分按照主题模块排列，纵横交错，与初中一般的历史安排有很大不同。同一本书里的时间顺序并不明确，这就要求初中生熟练掌握重大事件的年表。

3.高中历史学习的内容比较难。

高中历史不是死记硬背就能解决的。每个学生都要经过一段时间的磨炼，才能掌握更合适的方法。

4.高中新课程中历史学习方式的变化。

学习风格倡导自主、探索、体验、合作。学生真的应该自学历史，而不是等着老师灌输。自主学习要求学生养成独立思考的学习习惯。能够对所学内容进行比较、总结、解释和判断；能独立预习阅读，发现问题，发现历史问题之间的关系。

扩展数据:

《高中历史》是5438年6月+2007年10月人民教育出版社出版的一本书。作者是人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研发中心。

本书是普通高中标准实验教材。

1，听力方法

高中历史必须以掌握基础知识为主，必须在掌握史实的基础上思考和回答问题。上课的效率往往决定了你对基础知识的掌握程度。历史课上，老师不仅讲解知识，还会展开分析知识以及知识之间的关系。

高中历史课涉及的内容有:历史事件、历史现象、历史过程、历史时间观念、地理和人物。除了记录内容大纲、基本概念、重要观点等。，高中的笔记也可以记录老师讲的内容，尤其是一些补充的内容。

2、阅读历史资料的方法

史料包括历史教科书、史料和历史读物。阅读史料是学习历史的有效途径之一。阅读高中历史书以外的课外读物，也可以帮助学生提高学习兴趣，加深知识印象。

比如一些历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等视觉学习资料，都能在一定程度上感受到历史情境和氛围。在阅读课外书时，不仅要理解和分析史料，而且要能够联系课本中的具体史实，对阅读材料的内容进行分析和总结。

3.建立知识系统的方法

每个学科都有自己的知识结构和线索，也就是基本框架。了解基本框架，可以让大家对所学知识有一个整体清晰的认识。比如按照朝代的建立、巩固、兴盛、衰落为主要框架的记载。

重要事件根据事件发生的原因(包括背景、条件、原因、目的等)记录为具体内容。)，事件的过程(包括时间、地点、人物、口号等。)和事件的影响(包括性质、作用、意义、经验教训等。).

扩展来源:百度百科-高中历史