认知心理学中的全知掩蔽
如果我们摆脱了全知全能的掩护，就会发现常识在体制内，知识在体制外，知识比常识更重要。其实都说有些事情是我们无法知道的。以下是学到的一些内容和经验。
1.全知掩蔽和哥德尔第二定律
要想清楚地理解全知盖，我们需要知道著名的哥德尔第二定律，也就是哥德尔困境。
最严格的定义是所有一致的数论公理形式系统都包含不可判定命题。
这个概念的影响包括:数学、逻辑学、哲学、语言学、计算机、宇宙学。但是听起来真的太抽象太专业了。
所以很多人都解读过。流行的说法是:
一个自洽的系统一定是不完整的。
一个自洽的系统一定有bug。
凡是自洽的必然是不完整的。
2.哥德尔难题案例
以下是相关领域的一些案例，包括语言、视觉、《三体》以及前沿历史著作《人类简史》中的一些理论和认知。
2.1骗子悖论
公元前6世纪，克里特岛哲学家埃庇米尼得斯说过一句名言:
“我这句话是假的。”
这句话很有名，因为它没有答案。因为如果伊皮米尼得斯的这句话是真的，不符合这句话“我的句子是假的”，那么这句话就是假的；如果这句话是假的，就符合这句话“我的句子是假的”，这句话是真的。所以，这句话无解。
这段话有一个bug，本身没有办法证明。说明了语言中哥德尔困境的存在。
2.2莫比乌斯环
公元1858年，德国数学家莫比乌斯(1790 ~ 1868)和约翰·克里斯汀发现，将一张纸按180扭转而成的纸带圈具有神奇的性质。普通纸带有两个面(即双面曲面)，一个正面一个背面，两个面可以涂不同的颜色；但这样的纸带只有一个面(即单边曲面)，虫子可以爬满曲面而不越过其边缘。这种纸带被称为“莫比乌斯环”(即它只有一个面)。
这就是视觉系统中的哥德尔困境。在三维世界中，出现了二维系统。有一只虫子。没有办法证明系统的自洽性。
2.3三体性和哥德尔的困境
在小说《三体》中，刘心慈构建了一个宏大的宇宙模型。面对宇宙文明中的黑暗森林法则，任何暴露立场的文明都将很快被毁灭。人类能学到的就是光粒子打击和那些他们已经知道的，所以放弃了最有可能躲过打击的光速飞船，即使云田明在童话里提醒他们，也无济于事。
这些三体桥说的是人类世界集体陷入了哥德尔困境，人类的思维是建立在三维空间之上的，所以整个人进入了全知状态。
最终，人类没能逃脱被先进文明毁灭的命运。极高的文明发出了一张卡片大小的“双向箔”，将整个太阳系压缩成二维平面，并将其摧毁。
《三体》里有句名言，软弱和无知不是生存的障碍，傲慢才是。傲慢其实是一种全知的掩饰。
2.4人类文明史
赫拉利在《人类简史》一书中指出，人类文明创造的整个通道，不是因为我们有知识，而是因为我们无知。科学革命不是“知识革命”，而是“无知革命”。真正开启科学革命的伟大发现，是“人类对最重要的问题其实一无所知”的发现。
欧洲帝国主义完全不同于以往的所有帝国。过去，帝国主义者认为他们已经了解了整个世界。以阿拉伯人为例。他们征服埃及、西班牙和印度，不是为了发现他们不知道的东西。古罗马人、蒙古人、阿兹特克人之所以积极向四面八方征服，是为了权力和财富，而不是为了新知。相比之下，欧洲帝国主义之所以走向遥远的彼岸，不仅仅是为了新的领土，更是为了新的知识。
虽然欧洲、中国和穆斯林世界在1750上看起来没有什么区别，但那只是一种错觉。就像两个建筑商同时开始建高楼。一个用木头和泥砖，一个用钢筋和混凝土。起初，两个站点的建设速度和高度几乎相同，似乎两种建设方法没有什么区别。过了一定的门槛后，木头和泥砖搭建的高楼再也支撑不住，于是倒塌了，而钢筋和混凝土依然屹立不倒，继续向上延伸到人眼的极限。
正是因为认知的差异，背后的历史轨迹才完全不同。现在所有国家的地位，我们所处的世界环境，都是拜祖先的认知所赐。所以认知是如此重要。
3.让自己适应这个不完美的世界
有了全知掩蔽的概念，我们就能更好地理解小赖老师的一篇文章“不能容忍错误的系统一定是脆弱的”。
因为任何系统都有bug，我们要面对的是一个不完美、不尽如人意、事故频发的现实世界。如果有错误，就停止运行，系统基本就是废了。换句话说，我们最好给自己的操作系统设置一定的容错机制。
比如你遇到一个看起来无法沟通的人(使用不同的操作系统)，多想想你就知道至少有以下几种选择:
1直接停止交流(注意不要引爆情绪，浪费时间)。
2只交流你能交流的内容(以节省你的时间和精力)。
3换种方式交流(开虚拟机玩？)。
伪通信...(以免引爆对方情绪，浪费你的时间)。
有了全知遮蔽的概念，这些内容理解起来真的会有更好的理论基础，也能让自己变得更透明。
4.结论
学习认知心理学是一个创新世界观的过程，而创新世界观就是彻底更换自己的操作系统，不能陷入全知掩蔽的成长坑，因为全知掩蔽的本质是停止改变操作系统，防止全知掩蔽，必须保留外部输入接口，安装开放的心智程序。