浅谈如何开展历史综合实践活动
一、开展历史综合实践活动课程的意义
初中阶段是培养学生负责任生活、创造性生活和个性化生活方式的关键阶段；它是人生观、价值观教育和思想道德教育的关键阶段。拓展初中教学活动的空间和内容，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，积极参与社会生活，服务社会，已成为初中生身心发展的客观要求。通过活动的开展，培养学生的爱国情操，树立对国家和民族的历史责任感，树立积极的人生态度、坚强的意志和团结协作的精神，增强学生经受挫折和适应生存的能力。通过综合实践活动课的教学，引导学生积极参与学习，学会用探索性和研究性的方法思考、分析和解决问题，发展学生的创新意识，培养学生的创新思维能力和实践能力。
二、开展综合历史实践活动的内容
1.生活化教学形式
生活化教学形式主要有情景模拟教学、问题探究教学、开放式教学等。例如，在谈到俄国十月革命的胜利时，教师可以联系某人，就十月革命因苏联解体而不是一个正确的历史选择的论断提出问题:“你认为十月革命是一个正确的历史选择吗？为什么？”然后让学生自主探索。最好把探究分成学习小组，小组三面围坐，教室里的讲台放在一边，教学工具放在一边。老师的职责就是在学生内部或周围巡逻，引导他们，从而给学生创造一个相对宽松自由的环境，让学生在这个宽松自由的环境中自由地、合作地学习。学生之间的互动结束后，老师可以进一步问:“为什么世界上第一个社会主义国家苏联才走了70多年？”而中国还在发挥社会主义的优越性？"
2.进行社会调查
获取历史知识的方法有很多。课堂教学受到空间、时间和环境的限制。时间长了，学生就会逐渐失去兴趣和活力。因此，在教学过程中，教师要适时适度地让学生走出课堂，开展社会调查活动。每学习一段历史，就组织学生看一看相关的地方，尽可能多地参观历史遗迹和历史博物馆，也可以引导学生去调查自己家乡或身边的一些相关历史情况。比如，在讲“改革开放”时，指导学生调查了解改革开放前后家庭或家乡的巨大变化；或问父母长辈，或问亲戚邻居；或看望乡村干部，或参观乡镇企业；或观看城镇街道建筑的快速发展，或观看农村生活和教育水平的不断提高，让学生感受和总结改革开放取得的巨大成就。
3.寻找丰富多彩的课堂活动
走出课堂受到学生的欢迎，但学生的主要活动是课堂学习，课外活动只能正常开展，而且还受到其他许多条件的制约，所以课堂是教师教学的重中之重。
(1)写历史手稿。增强对历史知识的理解，培养学生的实践能力。
(2)看电影电视。我们可以利用现代化的教学设备，形象、生动地再现一些重要的历史场景或活动，让学生完整地看一部类似《珍珠港》的电影，或者看一些电影片段，比如林则徐的《虎门壮举摧毁鸦片》，让学生通过看电影来超越时空，从而有效地发展他们的观察力、想象力和理解力。
(3)举办成语沙龙比赛。历史知识中有很多成语典故。让学生及时收集整理，既能加深学生对现行教材知识的理解，又能帮助学生积累知识。比如讲秦末农民战争的时候，我组织学生收集这节课的成语，上完新课分组比赛。学生积极参加，很快就发现起义，指鹿为马，烧桥，四面楚歌，项庄舞剑，意在沛公，效果很好。
(4)编辑历史剧。现代学生不爱看戏，但如果让学生自己扮演历史人物，很多学生都会跳进去。教师要根据学生的兴趣选择既有趣又有哲理的相关史料，让学生自己编辑表演。它不仅能活跃课堂气氛，完成教学任务，而且能充分调动学生的主体性，提高学生的能力。比如五四运动，让学生分别扮演学生和军阀，制作简单的道具，展示故事。
(5)举行历史辩论。比如对一个历史人物或事件的评价，尤其是历史上有争议的，可以先让学生收集材料，筛选材料，提炼观点，然后组织学生分组辩论。比如辛亥革命是成功还是失败？如何评价秦始皇？通过开展辩论活动，让学生各抒己见，这样道理越辩越明，印象越清晰。既能培养学生的口头表达能力，又能培养学生辩证看待问题的能力。
4.关注热点，开展学科渗透活动。
历史教学不仅要向学生传授知识，还要对学生进行爱国主义教育。学历史是为现实服务的。因此，教师要时刻关注社会热点问题，结合相关历史知识开展综合实践活动。比如五四青年节期间举办“爱我中华”演讲比赛；3月5日可组织学生开展“学雷锋做好事”社会公益活动；7月1日，为纪念建党周年组织知识竞赛。
三。开展综合历史实践活动的注意事项
(1)应该面向全体学生，让每个学生都能参与到自己的快乐活动中来。
(2)活动要多样化，避免盲目性和临时性，有计划性。
(3)活动形式要务实、动态、有序。
(4)要打破学科界限，充分利用历史、地理、政治等知识，培养学生的综合思维能力。
总之，初中是培养学生负责任生活、创造性生活和个性化生活方式的关键阶段；它是人生观、价值观教育和思想道德教育的关键阶段。综合实践活动课程是基础教育课程改革课程结构改革的重大突破，对于实现新一轮基础教育课程改革的目标，有效实施这一新开设的课程具有重要意义。因此，初中历史教学也应加强这种探索，积极开展综合实践活动的教学。