初中英语基础知识点总结
目录中的初中英语基础知识概要
初中英语基础知识点
初中英语基础知识点总结
总结初中英语基础知识。形容词/副词的比较级和最高级规则。
(1)单音节词和少数以-er、-ow结尾的双音节词，比较级后带-er，最高级后带-est。
①单音节词:small→small→small est short→short test。
高→更高→最高大→更大→最大
②少数以-er和-ow结尾的双音节词:更聪明→更聪明→更聪明窄→更窄→最窄。
(2)对于以不发音的e结尾的单音节词，比较级在原型后加-r，最高级在原级后加-st。
大的→更大的→最大的好的→更好的→最能干的→更能干的→最能干的
(3)以辅音结尾的封闭音节(即辅音+元音+辅音)单词中，先写最后一个辅音，比较级加-er，最高级加-est。
大→更大→最热→更热→最热的脂肪→更胖→最胖
(4)以“辅音+y”结尾的双音节词，将Y改为I，比较级加-er，最高级加-est。
容易→更容易→最容易重→更重→最重
忙→更忙→最忙快乐→更快乐→最快乐
(5)其他双音节词和多音节词，在比较级前加more，在最高级前加most。
漂亮→更漂亮→最美
不同→更不同→最不同
容易→更容易→最容易
(6)少数形容词和副词的比较级和最高级不规则，必须记忆。
好→更好→最好好→更好→最好
坏→更坏→最糟糕的病→更坏→最坏
老→年长/年长→最老/最年长
多/多→多→最少→少→最少
远→更远/更远→最远/最远
形容词和副词比较级的用法
(1)“A+be+(倍数)+形容词比较级+than+ B”表示“A比B好…”或“A比B好几倍…”。
汤姆比凯特高。汤姆·比凯特很高。
这个房间比那个房间大三倍。这个房间比那个房间大三倍。
(2)“A+实词动词+(倍数)+副词比较级+than+ b”表示“A比B好……”或“A比B好几倍……”。
今天早上我比妈妈起得早。我比妈妈起得早。
他跑得比他哥哥快三倍。他跑得比他哥哥快三倍。
初中英语基础知识点的句子成分
1.主语:句子中陈述的宾语。
2.谓语:主语做出的动作。一般是有动作意义的动词。
3.宾语:分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承担者。
4.连接动词:表示状态或状态变化的动词，没有实际动作意义。比如be、感觉动词(看、听、闻、尝、感觉)、保持动词(保持、停留、保持)、状态变化动词(变成、得到、转身、走)等等。
5.谓语:紧跟系动词之后的成分。
6.定语:修饰名词或代词的成分。
7.状语:修饰形容词、副词、动词或句子。
8.补语:分为宾语补语和主语补语。它是对客体和主体的补充说明，与之有主动或被动的逻辑关系。
例如，你应该保持房间干净整洁。你应该保持房间干净整洁。你是主语，应保持是谓语，房间是宾语，整洁是宾语补足语。)
这种食物尝起来很美味。这种食物尝起来很美味。(这种食物是主语，tastes是系动词，delicious是表语。)
★注意:主语、谓语、宾语、系词、述语、补语是一个句子的主要成分；定语和状语是句子的装饰成分，不是主要成分。
简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句式)
他们昨天早上到达哈尔滨。解析:“他们”(主语)和“到达”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句式)
我学习英语。解析:“我”(主语)“学”(谓语动作)“英语”(宾语是动作所涉及的宾语)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句式)
我们的老师教我们英语。解析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾补”句式)
他请她去那里。解析:“他”(主语)“问”(谓语动作)“她”(宾语是参与动作的宾语)“到那里去”(补语——宾语做什么的补充说明)。
5.“主语+动词+谓语”(即“主系统表”的句式)
常用的系动词有be、keep、lie、remain、stand、become、fall、get、go、grow、turn、look、feel、seem、smell、sound、taste等。
例子:我是一名教师。解析:“我”(主语)、“am”(系词)和“一个老师”(述谓——即表示主语的身份)。
初中英语宾语从句基础知识点总结
1.宾语从句的含义
在主句中充当宾语的从句称为宾语从句。
她知道老师已经看过这部电影了。她知道老师看过这部电影。
“老师看过这部电影”是knew的宾语，它也是一个由连词that引导的从句，所以它被称为宾语从句。
2.宾语从句的分类
(1)动词宾语从句:顾名思义，是位于动词之后的宾语从句。
他问我们班谁手写最好。他问我们班谁的书法最好。
(2)介词宾语从句:顾名思义，是位于介词后面的宾语从句。
我同意你刚才说的话。我同意你刚才说的。
(3)形容词宾语从句:顾名思义，是位于形容词之后的宾语从句。
我担心我会迟到。
3.引导名词从句的连接词
(1)that:它没有意义，在宾语从句中不做成分。
(2) when/if:表示是否，不是宾语从句中的成分。
我不知道这么多年后他是否还住在这里。我不知道这么多年后他是否还住在这里。
(3)连接代词:what，which，who，who，who(宾语从句中的主语、宾语、表、定语)
连接副词:何处、何时、如何、为什么(在宾语从句中作状语)
小孩子不知道他们的股票里有什么。这些孩子不知道他们的袜子里有什么。
你能告诉我今天早上你为什么开会迟到了吗？你能告诉我今天早上你为什么开会迟到了吗？
4.做宾语从句的题目要注意两点。
(1)时态:
当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
我不知道他什么时候回来。我不知道他什么时候回来。
他告诉我他妹妹昨天回来了。
②当主句是过去式时，宾语从句必须是过去式。
她问我是否知道这是谁的钢笔。她问我是否知道这是谁的钢笔。
他说他能在晚饭前完成工作。他说他将在晚饭前完成这项工作。
(3)表达客观事实或普遍真理的句子作宾语从句时，随时用一般现在时。
老师说地球绕着太阳转。老师说地球绕着太阳转。
(2)语序:任何从句都使用陈述句的语序，宾语从句也不例外。
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